想象类作文的教学设计一位作家曾说过：“一个会回忆，会联想，会想象的人，才是会构思的人。”由此可见，想象对我们学习、进步有着重要的作用。因此，写好想象作文，会提高我们的想象力、创造力。会成为我们一生的学习、工作打下坚实基础的。1、构思巧妙对未来的想象不是写现实的事物，这就要求我们在构思上动些脑筋，写法上新颖，有吸引力。比如可以直接写未来的情景。有个同学在作文的

三年级下册习作《这样想象真有趣》教学设计教学目标1．能编写一个童话故事。2．编写故事时既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑，并能表现出一定的主题。3．先构思出一个能夺人眼球的题目，然后列出作文大？纲，最后根据大纲进行写作。4．进一步激发对语文学习的兴趣，培养想象力。重点难点教学重点：能编写一个童话故事。教学难点：编写故事时既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑

科幻类想象作文教案设计教学目标：1、采用扶放结合的方法，进一步培养学生学写假设类想象作文的能力。2、引导学生展开想象和幻想，激发学生思维，丰富习作素材。3、培养学生独立构思和认真学习的良好习惯。教学重难点：启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。教具准备：多媒体课件教学过程：一、启发谈话，激发兴趣。1、谈话引入：同学们，每当我

未来的——想象作文教学设计学习目标：知识与技能目标引导学生如何想象（想象要有独创性，要新奇而有趣。），并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。过程与方法目标通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。情感态度与价值观1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣。2、针对

想象作文教案设计教学目标：1、采用扶放结合的方法，进一步培养学生学写假设类想象作文的能力。2、引导学生展开想象和幻想，激发学生思维，丰富习作素材。3、培养学生独立构思和认真学习的良好习惯。教学重难点：启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。教具准备：多媒体课件教学过程：一、启发谈话，激发兴趣。1、谈话引入：同学们，每当我看了《

想象作文五年级指导教案训练目标：1.掌握想像的有关知识。2.根据话题的需要，运用想像来组织材料，拓宽意境。做到想像丰富具体，合情合理，表达有序。3.掌握想像作文常见的构思形式。训练指导：一．想像，分再造想像和创造想像两种。再造想像，是根据语言的描述或图样的示意，在脑中形成客观上已存在的、但自己并未一定经历过的事物的形象的过程。如要求“以一个圆的想像物作为描写

想象作文教案一、感悟想象1．设置悬念，激发情趣词语碰碰对：教师：同学们，咱们先来做个互动游戏，叫“词语碰碰对”。我出一个词，你们给它对上一个表示用途的词。比如，我说床，你们对睡觉。咱们开始吧。教师：我说“牙刷”（学生对“刷牙”）；我说“钢笔”（学生对“写字”）；我说“手电筒”（学生对“照明”）；我说“洗衣机”（学生对“洗衣服”）教师：如果有人想用洗衣机洗土豆

学生姓名：_________年级___________时间_________教师姓名________课时__________

小学想象类作文教案心理学的研究表明：善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。因此作为教师，让学生发挥想像的翅膀就很重要。以下是为大家整理的关于小学想象类作文的教案，欢迎大家阅读小学想象类作文教案1 一、启发谈话，激发兴趣。1、结合学过课文，了解想象。二、指导审题，明确中心。1、立足作文题目。抓住题眼。（主题：梦，虚幻的、什么是“奇妙”？奇妙的梦中可能会发现

小学想象类作文教案小学六年级作文教案--想象作文教学目标：通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。教学准备：课件教学过程：一、创设情境同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。 (点击课件，出示天使画面) 请大家把自己想象成这两位小天使，张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞

想象类作文教学设计同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。 (点击课件，出示天使画面) 请大家把自己想象成这两位小天使，张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，我们来到了——动物童话王国。1、大家看，这么多的动物聚在一起，有的悠闲、有的紧张、有的自在、有的不安，动物们可能在干什么?(

想象作文教案 It was last revised on January 2, 2021想象作文教案一、感悟想象1．设置悬念，激发情趣词语碰碰对：教师：同学们，咱们先来做个互动游戏，叫“词语碰碰对”。我出一个词，你们给它对上一个表示用途的词。比如，我说床，你们对睡觉。咱们开始吧。教师：我说“牙刷”（学生对“刷牙”）；我说“钢笔”（学生对“写字”）；我说“手

小学想象类作文教学设计小学想象类作文教学设计范文作为一名老师，时常需要准备好教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对 ___达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是帮大家的小学想象类作文教学设计范文，希望对大家有所帮助。1、结合学过课文，了解想象。1、立足作文题目。抓住题眼。（主题：梦，虚幻的、什么是“奇妙”

科幻类想象作文教案设计教学目标：1、采用扶放结合的方法，进一步培养学生学写假设类想象作文的能力。2、引导学生展开想象和幻想，激发学生思维，丰富习作素材。3、培养学生独立构思和认真学习的良好习惯。教学重难点：启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。教具准备：多媒体课件教学过程：一、启发谈话，激发兴趣。1、谈话引入：同学们，每当我

小学想象作文优秀教案-小学想象类作文教案小学六年级作文教案--想象作文教学目标：通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。教学准备：课件教学过程：一、创设情境同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。点击课件，出示天使画面请大家把自己想象成这两位小天使，张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过

三年级作文教案：假如我是·····教学目标1 知识与技能：（1）引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。（2）引导学生通过定向阅读．让学生领悟写假设类想象作文的方法.(3)培养学生独立构思和认真修改习作的好习惯。2 情感态度价值观：通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。[教学过程]一、导入（启发谈话，激发兴趣）同学们，在

三年级作文教案：假如我是·····教学目标1 知识与技能：（1）引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。（2）引导学生通过定向阅读．让学生领悟写假设类想象作文的方法.(3)培养学生独立构思和认真修改习作的好习惯。2 情感态度价值观：通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。[教学过程]一、导入（启发谈话，激发兴趣）同学们，在

奇妙的梦教案设计一、启发谈话，激发兴趣。1、结合学过课文，了解想象。二、指导审题，明确中心。1、立足作文题目。抓住题眼。（主题：梦，虚幻的、什么是“奇妙”？奇妙的梦中可能会发现什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界……）（板书：非同寻常、展开想象）2、以“动画人物”为切入点。讨论：你最希望谁出现在你的梦中？为什么？三、指导选材，启发引导。1、品读范文。(提炼：

三年级作文教案：假如我是·····教学目标1 知识与技能：（1）引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。（2）引导学生通过定向阅读．让学生领悟写假设类想象作文的方法.(3)培养学生独立构思和认真修改习作的好习惯。2 情感态度价值观：通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。[教学过程]一、导入（启发谈话，激发兴趣）同学们，在

想象作文讲评课教案教师：昨天我们进行了想象大比拼，今天我们一起来分享想象的成果。先请同学们了解比拼的情况。（用幻灯片展示习作的题目，学生浏览）教师：浏览了题目，你们有怎样的感觉？（学生发言）教师：是啊，真该好好地欣赏自己。（出示：“欣赏自己”）教师：你想怎样欣赏自己的习作？出示：“欣赏建议”：1．朗读自己认为最精彩的地方。2．把自己的精彩之处用简洁的词语写在