一年级上册语文《小小的船》教学反思一年级上册语文《小小的船》教学反思1《小小的船》是一首情景交融的诗歌，描写秋天夜空的美丽景色。作者选用生动形象的比喻，描写优美的色彩，鲜明的自然景物，使诗歌内容更富有想象。在《小小的船》这篇课文的教学中，我积极地创造丰富的教学情景，利用儿童的生活经验，突出孩子的主体地位，扎扎实实地落实了教学目标。本节课的亮点是：1、引导学生

《小小的船》教学设计目的要求：1、认识9个生字，会写4个字，认识偏旁“门”。体会“弯弯的”“小小的”“蓝蓝的”这些叠词。2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受蓝天、明星、新月的美，启发学生想象。体会飞上蓝天、坐上月亮的愉快心情，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。教学过程：一、歌曲引入板书课题1、看动画，听歌曲旋律。2、引出歌词内容（课文内容）。

（教学反思参考2）小小的船上完《小小的船》一课后，我细细反思，认为这节课的成功之处有以下几点：一、注重激发兴趣。兴趣是学习的先导，兴趣是最好的老师。本节课我从猜谜语入手，来调动学生的兴趣。我在出示课题的同时，从关键字“船”入手，教学生感悟在“船”的前面加上“小小的”是什么感觉，让学生学会轻轻地读课题，把它读的小小的，美美的，轻轻的，引发其深入理解课文的热望，

《小小的船》教学设计教学目标：1．初读课文，利用听读识字把字读准确。2．了解课文容，初步培养学生的观察和想象能力。3．指导朗读，感受诗歌。4．培养小组合作学习的能力。教学重点：听读识字，感受诗歌。教具准备：生字卡、实物投影、课件。教学过程：一、创设情境，导入课题。出示课件。师：同学们，你看到了什么？生：美丽的夜空。一闪一闪的星星。蓝蓝的天。师：多美呀！快看看

2 小小的船教学目标：1.学会本课10个生字：的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星；认识两种新笔画；认识偏旁“门”，说出它的名称，学会书写；理解“月儿”“两头”“看见”“星星”“弯弯”“闪闪”“蓝蓝”等词语；会用“我看见”例说句子。2.会朗读和背诵课文。3.初步学会想象，初步培养观察天空的兴趣。课时安排：3课时第一课时一、复习检查：1.用卡片“开火车”认读

（教学反思参考2）小小的船上完《小小的船》一课后，我细细反思，认为这节课的成功之处有以下几点：文档设计者：设计时间：文档类型：文库精品文档，欢迎下载使用。Word精品文档，可以编辑修改，放心下载一、注重激发兴趣。兴趣是学习的先导，兴趣是最好的老师。本节课我从猜谜语入手，来调动学生的兴趣。我在出示课题的同时，从关键字“船”入手，教学生感悟在“船”的前面加上“小

一年级语文《小小的船》优秀教学反思一年级语文《小小的船》优秀教学反思今天我讲完了小小的船，现在回忆整堂课，做一下梳理。整堂课，我认为比较好的亮点有以下两条：一、结合问题，给出想象的空间，感受儿歌的意境。这首儿歌写得很优美，有一种引人遐想的意境。课上，当学生感受完弯弯的月亮后，我让学生说一说，夏天的夜晚，和爷爷奶奶来到公园，抬头看到这弯弯的月亮，你想干什么？学

《小小的船》教学设计与反思

小学一年级语文《小小的船》教案及教学反思小学一年级语文《小小的船》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、复习、巩固汉语拼音，认识8个生字，指导“尖”的书写。3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：月儿比喻成了小船；教学具准备及辅助活动：多媒体课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带；作业设

7小小的船（第一课时）执教人：关集小学王桂丽教学目标：1、认识本课的9个生字，有感情地朗读课文。2、感受夜空的美丽，培养学生的想象能力及热爱大自然的情感。教学重难点：重点：认识生字，有感情地朗读课文，感受夜空的美丽。难点：玩玩的月儿小小的船是理解的难点。教学准备：月亮、星星的卡片，课件。教学过程：一、创设情境，激趣导入。1、猜谜语：有时挂在天边，有时落在树梢

《小小的船》诗歌的教学反思《小小的船》诗歌的教学反思提要：在学生熟读课文的基础上，我将重点放在了对学生进行将说话能力的培养上，引导学生从不同的角度展开说话，扎实培养学生的语感。第一句“弯弯的月儿小小的船”可爱而有趣更多精品表格《小小的船》诗歌的教学反思《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗，也是一首深受儿童喜爱的儿歌。在学生熟读

《小小的船》教学反思上完《小小的船》一课后，我细细反思，这节课的成功之处有以下几点：一、创设富有童趣的生活情境，让学生乐于学习本环节设计了图片导入，低段孩子对漂亮的图片很感兴趣，这样可以充分调动他们的兴趣；让学生知道这些都是水上交通工具都叫“船”从而理解船的意思通过拼一拼认识“船”。通过大小船对比让学生体会到“小小的”，出示课题的同时教学生感悟在“船”的前面

《小小的船》教学反思（两篇）（一）《小小的船》是一首深受儿童喜爱的儿歌，它语言亲切，意境恬静，画面优美。一、教学效果：1.加强朗读，培养学生的朗读能力。在本课的教学当中，我设置了这样的情境：先放儿歌《小小的船》学生听得很有趣，这时，我问：“你们喜欢这首歌吗？想学吗？这恰巧是我们要学的课文。”学生非常高兴，兴趣被调动起来。然后我设计了谜语和传说故事激趣引入。在

小小的船教学反思篇一：小小的船教学反思《课标》中提出：小学语文教学的出发点和归宿应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。在整个教学过程中，我以此为依据展开活动，取得了一定的效果。上完这节课我明白了一个道理：教学需要美，美是教育的磁石，这块磁石就在我们老师备课笔记的旁边闪烁着光亮，是拿起，还是放下，教学的效果就大不一样。如果我们的老师与学

音乐欣赏《小小的船》教学反思《小小的船》是一首比较柔和的歌曲。歌曲是三拍子、中速的音乐很优美，让人听了比较舒服，因此，课堂开始一开始气氛比较活跃，而在学唱歌曲时，多听几遍以后，有许多小朋友表现出困的精神状态。尽管整个班级来看，气氛还是比较活跃的，但是，不能将全班的小朋友全部带到活跃的气氛中来。相对而言小朋友比较喜欢欢快的音乐，比较缓慢的音乐一开始有可能比较感

小小的船教学反思Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998《小小的船》教学反思今天，我上了一年级语文上册《小小的船》一课，课后反思，认为这节课的成功之处有以下几点：一、加强朗读，培养学生的朗读能力。我在设计这一课教学设计时感到学生阅读能力对学生非常重要，而且培养非常不容易，需长时间培养。因此，注

《小小的船》教学反思今天，我上了一年级语文上册《小小的船》一课，课后反思，认为这节课的成功之处有以下几点：一、加强朗读，培养学生的朗读能力。我在设计这一课教学设计时感到学生阅读能力对学生非常重要，而且培养非常不容易，需长时间培养。因此，注重了学生的朗读。我认为要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，感情得到升华。在教学中如何引导学生读，才能读出情，

《小小的船》教学反思我执教的是实验教材小学语文第一册第7课《小小的船》，这是一篇小韵文，语言优美，适于朗读，富于想象。本堂课要达成的目标是：1、认识9个生字，能正确拼读，认识1个偏旁“门”。会写“见”。2、看懂图意，能有感情地朗读课文、背诵课文。3、通过多次说话训练，扎实语言文字的训练，发挥学生的想象力，从而感受晴朗夜空的美丽。在教学设计中，努力从以下几方面

部编版一年级语文上册《小小的船》教学反思本文是叶圣陶先生的名作。韵文以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。一堂课下来，个人认为做得比较成功的地方主要体现在以下几个方面：1、利用直观、形象的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生带入晴朗夜空优美的情境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。让

中班音乐活动教案：小小的船教案(附教学反思)中班音乐活动小小的船教案(附教学反思)主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，幼儿随着音乐的旋律和歌词，展开关于“月亮船”的积极想象，幼儿学唱和演奏时，能将内心的感受和想象表现出来，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小小的船教案吧。教学目标：1、幼儿随着音乐的旋律和歌词，展开关于“月亮船”的