浅谈小学语文写作教学的切身体会摘要：写作影响着学生的逻辑思维能力与语言表达能力，是小学语文教学中不可或缺的重要环节，也是教学的一大难点。文章结合教师自身的教学经验，浅谈在写作教学过程中遇到的一些问题，探究如何提升教师的教学质量，提高学生的写作能力。关键词：小学语文;写作教学;教学对策中图分类号：G62 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）2

浅议小学语文作文教学的论文，是一种真情的流露，是学生内心世界的展示。学生应喜欢说，愿意写。但传统的作文教学过程导致农村小学生与城市小学生相比语文素养产生了一定的差距，这在习作水平上就更为明显，虽然教师在竭尽全力地指导教学，但学生的习作仍是干巴巴的，怎么也看不见学生那朝气蓬勃的影子，有的更是如一个模子印的一样，千篇一律。在这样的情况下怎么才能让他们写好作文呢？

浅谈如何进行小学语文作文教学作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中，我感觉到大部分学生以为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去信心，不乐于写作文，我觉得造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。作

浅谈小学语文作文教学的方法〈一〉摘要：在小学语文教学过程中，有许多学生害怕写作文，为了使学生消除对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作。我认为在作文教学过程中，首先要激发学生的写作兴趣：开展丰富多样的作文交流活动；积极鼓励学生向报刊投稿；将学生优秀习作打印成册，让学生感受到收获的喜悦。其次，作文备课要有创意：要找出本次习作的有创意、有创新的部分，并把有创

浅谈小学语文写作教学随着教学改革的深入发展，在小学语文课程中对学生的素质培养越来越受重视，促使教师加强对学生的引导和锻炼，让学生可以在教学中得到有效的提高，促进学生的综合素质培养。在语文写作教学中读写结合就是一种有效方式，不仅可以让学生在阅读中掌握相关的写作要求，还可以促使学生记忆各种语言知识，掌握各种理解方式，丰富学生的文化积累，给学生的语文学习奠定基础。

浅谈小学语文作文教学小学作文是小学语文教学中的重难点．是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题．也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学．其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了．从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差．观察能力低．更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写

小学语文写作教学中的几点想法发表时间：2018-05-18T16:37:37.957Z 来源：《教学与研究》2018年5期作者：李德荣[导读] 写作教学是小学语文教学的一个重要组成部分，是对孩子们识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练，它最能集中地反映出孩子们的语文水平。李德荣（江西省德兴市李宅乡中心小学江西德兴 334200）摘要：写作教学是小

小学语文教学论文：浅谈小学作文教学作文一直是令我校师生头痛的事。在教学中教师花了大量的心血指导作文，费了大量的精力批改作文，可学生却是怕上作文课，也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期困扰我校作文教学的严重问题。于是我校针对这个问题，成立课题实验小组，制定实验方案，认真组织语文组全体教师认真开展实验，并在贵阳市白云区教研室专家的指导下，通过将近六年的辛勤实验

浅议小学语文作文教学策略发表时间：2017-09-12T10:58:31.500Z 来源：《科学教育前沿》2017年7期作者：李俊[导读] 通常在老师的催促下赶、挤、压出来。这样的作文没有真情实感，达不到预定的要求。如何在教学中渗透作文教学呢？李俊（四川省旺苍县双汇镇中心小学校四川广元 628200）中图分类号：G62 文献标识码：Ａ文章编号：ISSN100

浅析小学语文作文教学的现状和策略在听课中、作业检查中学生的作文、学生的作文竞赛的作文、测试试卷的作文中，我们发现一些小学语文作文教学存在着诸多问题，有悖于学生作文能力的提高。现结合听课中、作业检查学生的作文和学生的作文竞赛的作文、测试试卷的作文分析，就小学语文作文教学的现状略作分析，提出相应的改进策略，与老师们共勉。现状之一：作文教学缺乏研究语文教学最薄弱的

小学语文写作教学之我见摘要：学无止境，教无定法，尤其是作文的教学，这是一个由“扶”到“放”的过程，要让学生尽快地摆脱老师的帮扶而学会独立“走路”，我们应考虑自己的教学风格、学生实际、育人环境等诸多因素，在教学活动中努力探索、因材施教、大胆创新。因为我们的目标只有一个，那就是提高学生的习作水平，有利于学生的全面发展和终身发展。关键词：写作情感写作资源写作自主语

浅谈小学作文教学作文一直是令老师和学生头痛的事。在教学中教师花了大量的心血指导作文，费了大量的精力批改作文，可学生却是怕上作文课，也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期困扰我校作文教学的严重问题。个人感觉在作文教学中应该尊崇以下几点：一、立足于学生的个性心理差异，对学生进行作文教学立足于学生的个性进心理差异对学生进行作文教学，是小学生根据自己在社会生活实际中

浅谈如何做好小学语文写作教学发表时间：2018-09-07T16:54:24.387Z 来源：《素质教育》2018年10月总第286期作者：吴了英[导读] 小学语文写作教学存在一定的问题，对于这些问题广大教师应当不断的探索，找到问题所在，为学生的写作教学制定高质量的教学方法。湖南省武冈市邓家铺中心小学422400 辅导老师：曾文凯摘要：写作教学是整个语文教学

浅析小学语文作文教学方法发表时间：2017-11-15T17:13:43.327Z 来源：《科学教育前沿》2017年9期作者：唐小卫唐富芳[导读] 作文教学是语文教学的重点和难点。（1.四川省邻水县坛同镇中心小学；2.四川省邻水县柑子镇中心小学四川广安638500）【摘要】作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增

浅谈小学语文作文教学的有效方法偶里中心幼儿园龙琳艳小学作文是小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题，也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学，其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了，从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差，观察能力低，更没有组织和驾驭语言

小学语文教学论文《浅谈小学语文作文教学》容摘要：作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。关键词：喜欢观察阅读修改评价打开学生日记本，常常会看到这样的让老师伤心的语句：“作文真让人头痛！”“我最怕上作文课！”上作文课，

浅析小学语文作文教学的现状和策略在听课中、作业检查中学生的作文、学生的作文竞赛的作文、测试试卷的作文中，我们发现一些小学语文作文教学存在着诸多问题，有悖于学生作文能力的提高。现结合听课中、作业检查学生的作文和学生的作文竞赛的作文、测试试卷的作文分析，就小学语文作文教学的现状略作分析，提出相应的改进策略，与老师们共勉。现状之一：作文教学缺乏研究语文教学最薄弱的

小学语文教学论文浅谈小学作文教学文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]小学语文教学论文：浅谈小学作文教学作文一直是令我校师生头痛的事。在教学中教师花了大量的心血指导作文，费了大量的精力批改作文，可学生却是怕上作文课，也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期困扰我校作文教学的严重问题。于是我校针对这个问题，成立课题实验小组，制

浅谈小学语文写作教学写作教学是培养小学生提高写作能力的重要途径，也是小学语文教学的主要任务之一。本文结合个人写作教学实践，浅谈几点对小学写作教学的体会和思考。一、激发写作兴趣生活是写作的源泉。丰富的多彩生活，为写话提供了丰富翔实的材料。因此，语文写作教学要对准生活，让学生自觉投入到生活中去，开拓视野，让学生在多彩的生活中不断增强表达的欲望。语文生活化，生活语

浅谈小学语文写作教学写作教学是培养小学生提升写作水平的重要途径，也是小学语文教学的主要任务之一。本文结合个人写作教学实践，浅谈几点对小学写作教学的体会和思考。一、激发写作兴趣生活是写作的源泉。丰富的多彩生活，为写话提供了丰富翔实的材料。所以，语文写作教学要对准生活，让学生自觉投入到生活中去，开拓视野，让学生在多彩的生活中持续增强表达的欲望。语文生活化，生活语