一年级汉语拼音b p m f教案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】一年级上册汉语拼音3《b p m f》教学设计教学目标：一、拼音：应会b、p、m、f 四个声母。1.认一认：（1）利用情景图引出四个声母。（2）编顺口溜或儿歌识字声母。2.拼一拼：（1）学会声母b和单韵母a拼成音节的方法

拼音bpmf课件篇一：汉语拼音bpmf《汉语拼音ｂｐｍｆ》教学设计上传: 刘懿更新时间：2011-10-2 21:36:37教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册汉语拼音３、ｂｐｍｆ。教材分析：本课包括四部分内容：第一部分是四个声母ｂｐｍｆ，每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节ｂɑ为例，借助图画教学拼音方法；

汉语拼音b p m f 的教学设计河池师德八班杨艳梅一、教学目标1．学习b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写；2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法；3．学会带调拼读音节。二、教学重点、难点：读准声母b p m f的音，练习带调拼读音节，掌握带调拼读音节。三、教学过程：第一课时一、复习导入1．指读、齐读6个单韵母；2．小组读带调韵母。二、指导学习

《ｂｐｍｆ》教案主备人:尹永彦使用人：庄会玉教学目标：1 学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，正确书写。2 学习ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节及四声。3 学习带调拼读音节，开始练习直呼音节。教学重难点：ｂｐｍｆ的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字是本课的重点，韵母带调拼音是教学难点教具准备：多媒体课时安排：2课时教学过程：第一课时一、复习1 复习6个单韵母：2

汉语拼音（b p m f）·教案（教案一）教学目标1．学习b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。3．学会带调拼读音节。重点：读准声母bpmf的音，练习带调拼读音节。难点：掌握带调拼读音节。教学过程第一课时一、复习导人1．指读、齐读6个单韵母2．小组读带调韵母3 4 # 6 ! ) + 0 ]从今天开始，我们

《汉语拼音(b p m f)》公开课教案《汉语拼音(bpmf)》公开课教案一．教学目标总目标：学会汉语拼音阶段目标：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。二．教学内容和各局部关系三．教学中应注意的问题1．注意低幼衔接，抓好教学常规2．激发学习兴趣，培养学习热情3．

教学设计示例教学重点1．学会"b p m f " 四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2．学会声母"b" 和单韵母"a" 拼读音节的方法。3.学会拼读"b p m f"与"u、o"组成的音节。教学难点掌握拼读声母和韵母组成的音节。第一课时教学过程一、谈话导入我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示a o e i u u）—起读读，你们读得真准，能

bpmf拼音教学教案导入【篇一：大班拼音教案——bpmf教学设计】《汉语拼音３ｂｐｍｆ》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册汉语拼音３、ｂｐｍｆ。教材分析：《语文课程标准》明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。本课设计根据一年级小学生的认知水平和学习特点，在安排上充分体现了玩中学

3 b p m f录音机，真有趣，按下去，要牢记。暑假里，我和爸爸妈妈一起去北京旅游。一、出示课文插图，导入：就在这个暑假里，有个小女孩妞妞也跟着她的爸爸一起出去旅游，他们去了去了哪里？会发生什么事呢？（出示挂图）学生活动：说一说二、学习声母b.p.m.f请大家看图上爸爸带妞妞去了什么地方了呢，原来，他们是去看大佛了，这就是大佛的“f”，他们要爬上什么才能看

汉语拼音（b p m f）教案本文是关于汉语拼音（b p m f）教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。教学要求1、学会声母bpmf，能够读准音，认清形，并能正确书写。2、认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读bpmf与单韵母组成的音节。教学重点1、教读、教写bpmf.2、学习拼读音节。3、教学带调拼读。教学准备教学课件挂图教学时间2课时教学过程第一课时

一年级上册汉语拼音3《 b p m f 》教学设计教学目标：一、拼音：应会b、p、m、f 四个声母。1.认一认：（1）利用情景图引出四个声母。（2）编顺口溜或儿歌识字声母。2.拼一拼：（1）学会声母b和单韵母a拼成音节的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。（2）学会带调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节，会拼读儿歌中的红色音节。3.写一写：能按笔顺

3 b p m f［教学目标］知识与技能1.学会b p m f四个声母，能够读准音、认准形，正确书写。2.学习拼读方法和直呼方法，能正确拼读由b p m f和单韵母组成的音节。3.学习看图拼读带调音节，学习四声。情感态度与价值观通过情境图，激发学生学习汉语拼音的兴趣。［教学重难点］1.掌握b p m f四个声母的发音。2.掌握拼读和直呼方法，正确认读音节。［

汉语拼音b p m f教学设计Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】《汉语拼音ｂｐｍｆ》教学设计教材分析：本课包括四部分内容：第一部分是四个声母ｂｐｍｆ，每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节ｂɑ为例，借助图画教学拼音方法；二是声母ｂ和带调韵母ɑ的拼音；三是ｂｐｍｆ和ɑｏｉｕ相拼

汉语拼音bpmf 教案教学设计孙欣一、教学目标正确认读b,p,两个声母，会正确书写b,p。教学准备：单韵母a o e i u ü的苹果卡片，一棵苹果树，十个头饰。教学过程（一）创设情景，复习导入。1、复习6个单韵母。（１）出示苹果树及苹果。师：今天老师带同学们一起到果园里去摘苹果，好吗？（出示一棵苹果树，树上结着6只单韵母苹果。）生：好。哇！好漂亮啊！师：请

汉语拼音（bpmf）教案一年级语文教案教学要求1、学会声母b p m f ，能够读准音，认清形，并能正确书写。2、认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读b p m f 与单韵母组成的音节。教学重点1、教读、教写b p m f.2、学习拼读音节。3、教学带调拼读。教学准备教学课件挂图教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课指导儿童看“情境图”，通过谈话引出有关

《汉语拼音ｂｐｍｆ》教学设计教材分析：本课包括四部分内容：第一部分是四个声母ｂｐｍｆ，每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节ｂɑ为例，借助图画教学拼音方法；二是声母ｂ和带调韵母ɑ的拼音；三是ｂｐｍｆ和ɑ ｏｉｕ相拼的拼音练习。第三部分是ｂｐｍｆ的书写格式及笔顺。第四部分是读词认字，配有图画。设计理念：《语文课程标准》明确指出：汉语拼

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汉语拼音（b p m f）·教案（教案一）教学目标1．学习b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。3．学会带调拼读音节。重点：读准声母bpmf的音，练习带调拼读音节。难点：掌握带调拼读音节。教学过程第一课时一、复习导人1．指读、齐读6个单韵母2．小组读带调韵母3 4 # 6 ! ) + 0 ]从今天开始，我们

汉语拼音教案bpmf（教案一）教学目标1．学习b p m f 四个声母，读准音，认清形，正确书写。2 ．学会声母b 和单韵母a 拼成音节的方法。3．学会带调拼读音节。重点：读准声母bpmf 的音，练习带调拼读音节。难点：掌握带调拼读音节。教学过程第一课时一、复习导人1 ．指读、齐读6 个单韵母2．小组读带调韵母3 4 # 6 ! ） + 0 ] 从今天开始，

汉语拼音教案bpmf（教案一）教学目标1．学习b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。3．学会带调拼读音节。重点：读准声母bpmf的音，练习带调拼读音节。难点：掌握带调拼读音节。教学过程第一课时一、复习导人1．指读、齐读6个单韵母2．小组读带调韵母3 4 # 6 ! ) + 0 ]从今天开始，我们学习声母二、