教学目标：讲解现在分词作状语及区分不定式、现在分词作状语的异同重点难点：1.现在分词和不定式作状语时，其逻辑主语一般应与句子的主语保持一致。2.分词作状语时，要看它同句子主语之间的关系，以确定是现在分词还是过去分词。3.注意非谓语动词与句子谓语动词的时间关系，以确定分词的时态形式4、弄清非谓语动词与其逻辑主语的关系，以确定非谓语动词的语态形式.5. 连词+分

分词做状语 独立主格 悬垂分词

选修6unit5 grammar 现在分词作状语

分词作状语：分词和分词短语作状语时，可以表示时间、原因、条件、让步、方式和伴随情况。在表示时间、原因、条件、让步和方式时，通常可转换为相应的状语从句，表示方式和伴随情况时，可以转换为一个并列的谓语成分。例如：Seeing the teacher entering the room,the students stood up.(=When the studen

独立主格结构练习 分词做状语

分词作状语-独立主格分词和分词短语作状语时，可以表示时间、原因、条件、让步、方式和伴随情况。在表示时间、原因、条件、让步和方式时，通常可转换为相应的状语从句，表示方式和伴随情况时，可以转换为一个并列的谓语成分。例如：Seeing the teacher entering the room,the students stood up.(=When the st

分词做状语和独立主格结构

分词做状语和独立主格结构

分词作状语需要注意的问题:一. 表示伴随，行为方式He ran to me, holding a letter in his hand.Accompanied by his friends, he went to the railway station.He scratched his head, wondering how to solve the pro

分词作状语用法知识点详解和辨析分词做状语，在我们的英语表达里有何用法与见解呢?以下是小编给大家带来分词作状语用法，以供参阅。英语分词的形式非谓语动词主动形式被动形式意义现在分词一般式doing being done与句中谓语动作几乎同时发生完成式having donehaving been done先于句中谓语动作发生，强调时间先后过去分词done-----

分词作状语：分词和分词短语作状语时，可以表示时间、原因、条件、让步、方式和伴随情况。在表示时间、原因、条件、让步和方式时，通常可转换为相应的状语从句，表示方式和伴随情况时，可以转换为一个并列的谓语成分。例如：Seeing the teacher entering the room,the students stood up.(=When the studen

分词作状语(附练习)中学英语教学资源网→教学文摘→分词作状语2011-11-21 →手机版分词作状语是高考考查的热点和重要考点，其热点考查内容如下：一．确定分词形式分词作状语时，通常放在句首，并且用逗号与主句隔开。同时，分词作状语时其逻辑主语与主句主语应保持一致，也就是说在确定选择现在分词还是过去分词时，要判断主句主语与分词中心词的关系。如果句子的主语是动词

分词及独立主格在句首作状语Dec 10, 2018分词在句首作状语，可用“从句还原法”，还原出状语从句。如果还原出的从句是主动的，就选doing作状语; 如果还原出的从句是被动的，就选done 作状语。注意：分词作状语的前提条件是，逗号前后的逻辑主语相同。分词前常可保留的连词有when, while, once, if 等。一．分词在句首作状语的结构：(Co

分词独立主格with复合结构doing.

分词做状语和独立主格结构

分词作状语-独立主格分词和分词短语作状语时，可以表示时间、原因、条件、让步、方式和伴随情况。在表示时间、原因、条件、让步和方式时，通常可转换为相应的状语从句，表示方式和伴随情况时，可以转换为一个并列的谓语成分。例如：Seeing the teacher entering the room,the students stood up.(=When the st

Unit 6 Participle Used as Adverb and Absolute Construction分词做状语和独立主格Language Notes判断: After opening the book, the pages had been torn away. 错Hearing the bad news, his eyes were fil

过去分词作状语+独立主格+with复合结构

分词作状语与独立主格结构(精华主讲)概论

教学目标：讲解现在分词作状语及区分不定式、现在分词作状语的异同重点难点:1。现在分词和不定式作状语时，其逻辑主语一般应与句子的主语保持一致。2。分词作状语时，要看它同句子主语之间的关系，以确定是现在分词还是过去分词。3。注意非谓语动词与句子谓语动词的时间关系,以确定分词的时态形式4、弄清非谓语动词与其逻辑主语的关系，以确定非谓语动词的语态形式。5. 连词+分