课堂教学设计方案第四单元共计6课时第一课时主备人：投放日期：年10月8日课堂教学设计方案第四单元共计六课时第二课时主备人；投放日期：年10月8日课堂教学设计方案课堂教学设计方案课堂教学设计方案课堂教学设计方案第四单元快乐读书吧主备人：投放日期年10月8日

第四单元教学前备课注：教学前备课（本单元教材分析）包括单元教学目的，教学重点,难点，课时安排，组织教学的方法及手段，学情分析，学法指导，教

二次备课一次备课14*小狗学叫教学重点1．通过一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。2．通过预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。教学难点通过运用预测策略阅读课外书，进一步培养预测能力。一音乐激趣，导入新课1．课件播放小狗、牛、鸡等的叫声，请学生猜猜是什么动物发出的声音。2．导入：每一种小动物都会叫

第四单元8.彩色的梦教学设计说明：这首儿童诗语言简单、优美、朗朗上口，文章洋溢着浓厚的童真童趣。诗歌运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，因此在本课教学设计中，要加强朗读，指导学生在读中感受梦的美好，感受想象的乐趣，培养学生丰富的想象力，开拓学生的思维。还要注意在教学中引导学生学习作者的用词方式，进行语言积累。教学目标：1.会认9个生字；会写9个字

第三单元第13 课主备人马廷珍教学内容《只有一个地球》教学目标1．、理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2、有感情的朗读课文。3、默读课文，初步理解课文内容。教学重点搜集地球相关资料，引导学生懂得“只有一个地球”的道理，让学生在阅读中建立珍惜资源、保

13《夜莺的歌声》教学设计第一课时教学目标：1、学习生字词。2、初读课文，理清脉络，感悟文意。教学过程：一、导入1、板书揭题：夜莺的歌声。2、交流汇报课前搜集的资料。3、教师补充简介时代背景。二、初读课文，扫清字词障碍1、自由读课文，读准字音，读通课文。2、学习生字词。三、再读课文理清脉络1、质疑：课文按什么顺序记叙的？（事情的发展顺序）2、讨论：课文都讲了

四年级语文下册第四单元备课教案主备人:和胜军【单元教材简析】本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心

第四单元本单元共安排了四篇课文，分别是《永远的白衣战士》《“番茄太阳”》《第一次抱母亲》《我不是最弱小的》，另外还有习作和练习各一篇。《永远的白衣战士》描写了广东省中医院的护士长叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒，舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。《“番茄太阳”》以“我”的见闻为线索，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止

第四单元教学设计教材分析本单元所选课文或谈论读书求知，或探讨欣赏艺术作品的方法，或阐释美学观念，既富有思想性，又蕴含艺术美。学习这些课文，可以培养审美情趣，提高艺术修养。《短文两篇》中《谈读书》和《不求甚解》这两篇短文都是谈论读书求知的。《谈读书》是英国哲学家、作家、科学家弗朗西斯·培根所写的著作《随笔》中的一篇文章；《不求甚解》是一篇议论文，文章主要议论了

一年级语文第四单元教案

人教版语文第四单元教案电子稿

们充分发挥自己的想象。(引导学生想象老屋之“老”)今天，就让我们去课文中找一找老屋总也不倒的原因吧！2．板书课题：“总也倒不了的老屋”。3．教师配乐范读。二、自学生字新词，试读课文。1．这座老屋为什么总也倒不了？相信同学们肯定知道其中的原因。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2．学生试读。3．指名分自然段朗读。

第四单元单元初步感知授　课提　要课　时13　猫 文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切,通俗晓畅的语言细致生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。214　母鸡 《母鸡》一文是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作。文章描写了作者对母鸡由“讨厌”到“尊敬”的态度转变,最后作者体会到母爱的伟大。通过阅读课文,体会作者笔下动物的可爱、

13．夜莺的歌声学习目标:①、认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；②、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。③、理解课文中含义深刻句子的意思。④、有感情地朗读课文。重点难点：朗读课文,理解课文内容，抓住含义深刻的句子体会小夜莺的机智勇敢的品质和爱国主义精神。学法提示：这篇课文故事性很强，同学们在学习本篇文章时，首

13．夜莺的歌声、素质教育目标（一）知识教学点1．生字；旷、蠢、灶、蘑菇、岔。2．新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。3．理解重点句：（1）刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了——就都跑了。（2）如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺⋯⋯（二）能力训练点1．训练按事情发展顺序给课文分段2．理解课文内容，归纳中心思想3．指导朗读，

第四单元单元概述本单元课文围绕“动物”这一主题，安排了三篇精读课文《猫》《母鸡》《白鹅》，一次习作“我的动物朋友”，一个“语文园地”。《猫》这篇课文细致、生动地描述了猫的性格古怪和满月小猫们的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情；《母鸡》描写了作者对母鸡的看法变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。《白鹅》向我们展现了一只高傲的白鹅形象，表达了作者对白鹅

用林业收入资助每户村民买了一台电视机。这是怎样的一个奇迹呀？引导学生想象，然后齐读。3、课文的哪些部分还具体写到了这一奇迹？找出来进行交流。（第1自然段和第5自然段）这一奇迹究竟是在什么样的情况下创造出来的？学生读课文，概括。预设：（1）出示：我知道这条山沟所处的大环境。联系课文，结合注释，学习第2自然段，了解恶劣的自然环境。（2）我还知道这个院子里的小环境

高王小学2015学年第二学期（语文）学科电子备课稿高王小学2015学年第二学期（语文）学科电子备课稿高王小学2015学年第二学期（语文）学科电子备课稿高王小学2015学年第二学期（语文）学科电子备课稿高王小学2015学年第二学期（语文）学科电子备课稿高王小学2015学年第二学期（语文）学科电子备课稿高王小学2015学年第二学期（语文）学科电子备课稿

第四单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“虚构小说”这个专题进行编排的。主要由《桥》《穷人》《在柏林》三篇课文组成。编排意图是引导学生读小说，喜欢小说，关注情节、环境，感受人物形象；发挥想象，创编生活故事。2.本单元重点：（1）有感情地朗读课文。本单元的三篇课文都是小说，都写出了令人感动的情节。如：《桥》一文中老支书在桥头指挥

第十二册语文第四单元主题备课单元名称：外国名篇名著北京路小学厉红云安桂芬刘丹凤宋百达陈军（一）教学内容1、单元主题分析：“外国名篇名著”的编排是和五年级上册第一组“我爱阅读”、五年级下册第五组“中国古典名著之旅”一脉相承的，目的引导学生读好书，读整本的书，进一步扩展学生读书的视野，使学生得到异域文化精华的滋养。2、单元教材分析：本组共有四篇外国文学作品和一个