§1.4 利用轴对称设计图案一．教学目标（一）知识目标1.能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形.2.能利用轴对称图形进行一些图案设计.（二）能力目标1.能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形.2.欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计.体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值.（三）情感与价值观目标通过作图、欣赏、设计

利用轴对称设计图案习题精选（三）一、选择题1．下列命题中，正确的是( )A．两个全等的三角形合在一起是一个轴对称图形B．等腰三角形的对称轴是底边上的中线C．等腰三角形底边上的高就是底边的垂直平分线D．一条线段可以看做以它的垂直平分线为轴的轴对称图形2．下列说法中，正确的是( )A．两个全等三角形，一定是轴对称的B．两个轴对称的三角形，一定是全等的C．三角形的

利用轴对称设计图案一．教学目标（一）知识目标1.能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形.2.能利用轴对称图形进行一些图案设计.（二）能力目标1.能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形.2.欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计.体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值.（三）情感与价值观目标通过作图、欣赏、设计，来培养学

世德初中七年级数学科教师集体备课教案主备人：江少满课题：利用轴对称设计图案第一课时审核：数学组时间：2009年4月29日●教学目标（一）教学知识点1.能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形。2.能利用轴对称图形进行一些图案设计。（二）能力训练要求1.能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形。2.欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设

利用轴对称设计图案同步练习◆基础训练一、解答题1．下图中给出了图案的一半，虚线是这个图案的对称轴．（1）你能猜出整个图案的形状吗？（2）画出它的另一半，证实你的猜想．2．某居民小区搞绿化，要在一块矩形空地上建花坛，现征集设计方案，•要设计的图案由圆和正方形组成（圆与正方形的个数不限），并且使整个矩形场地成对轴对称，请在下边矩形中画出你的设计方案．3．把下列各

北师大版实验教科书七年级下册7.4利用轴对称设计图案教学目标：1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识。2、能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形。教学重点：本节课重点是掌握已知对称轴L和一个点，要画出点A关于L的轴对称点的画法，在

《运用轴对称设计图案》教学设计贵州省平塘县牙舟中学王茂林一．教材依据人民教育出版社（义务教育课程标准实验教科书）数学八年级上册第十三章活动课。二．设计理念初中数学教学大纲中明确指出：“要坚持理论联系实际，把数学知识运用到实际中去分析、解决力所能及的实际问题.”,《全日制义务教育数学课堂标准》提出“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之

§7.4 利用轴对称设计图案教学目标：1、能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形；2、能利用轴对称进行一些图案设计；教学重点：点A关于直线l的轴对称点的画法，补全有关轴对称图形的操作技能，设计轴对称图形。教学难点：掌握有关画图的技能及设计轴对称图形。教学过程：一、知识回顾：1、如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相，那么这个图形叫做，这条

利用轴对称设计图案ppt课件

----设计轴对称图案学习目标：• 1、尝试设计轴对称图案。 • 2、在设计轴对称图案的教学中，让学生在动手实践中体会到轴对称在现实生活 中的应用。 • 3、通过设计图案，进一步理

利用轴对称设计图案习题精选（二）★轴对称的性质1．下列图案中，对称轴的条数超过一条的是________。2．下列说法中，正确说法的个数有（）①对顶角是轴对称图形，其中一个角的平分线是它的一条对称轴；②等腰三角形至少有1条对称轴，至多有3条对称轴；③两个全等的三角形一定关于某直线对称；④两图形关于某直线对称，对称点一定在直线的两旁。A．1B．2C．3D．43．

图5-4-2 解析 本题考查图案的设计能力,答案不唯一.如图.精选教育ppt101.一矩形纸片按图①②所示的方式对折两次后,再按③中的虚线裁剪,则 ④中的纸片展开铺平后的图形是 (

新修订初中阶段原创精品配套教材7.4利用轴对称设计图案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改7.4 Designing patterns with axisymmetric教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育7.4利用轴对称设计图案教学目标：1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增

南华中学七年级数学学科导学案授课时间：授课班级：授课人：主备人：孙丽梅备课组长审核：教研组长审核：

A B CD §7.4 利用轴对称设计图案课前复习题：1、如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相 ，那么这个图形叫做，这条直线叫做 。2、轴对称的三个重要性质是：对应点所连的线段被对称轴；对应线段 ，对应角 。作 业：一、选择题：1、国旗是一个国家的象征，观察下面的国旗，是轴对称图形的是（ ）A 加拿大、哥斯达黎加、乌拉圭B 加拿大、瑞典、澳大

4利用轴对称进行设计知识点利用轴对称设计图案精练版P69 1．剪纸(1)剪纸是中华民族的民间艺术，我国民间剪纸从内容到形式具有鲜明的民族色彩．(2)剪纸的原理：轴对称及轴对称图形的性质．(3)剪纸的步骤：①剪纸的第一步要把纸进行折叠，所以得到的图案都是轴对称图形．在折叠中要注意同一个方向上的折痕要平行．②剪纸第二步是画出要剪切的线．③按画出的线进行剪切，展开

7.4 利用轴对称设计图案学习目标：1．能按要求作出简单平面图形经轴对称后的图形。2．欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。3．经历观察、分析、作图等过程，进一步发展空间观念，培养分析问题的能力和有条理的语言表达能力。 4．在自主探究与小组合作交流的过程中，培养创新意识，激发学习数学的兴趣

lA A’l的BB’找关键点作出其对称点！ 找关键点作出其对称点！ 然后连结线段. 然后连结线段基础训练2、如何画 ⊿ABC关于直线 、 关于直线 对称⊿ A’B’C’? 对称⊿l

来自百度文库试试看利用一条线段、一个圆、一个正三角形设计 一个轴对称图案，并说明你所要表达的含义。可代表台灯收集并欣赏生活中的轴对称徽标（如 商标），选择其中的1－2个进行分析，

2. 2006沈阳世园会的成功举办，向世界展 示了沈阳的风采，请你设计一幅能反映世பைடு நூலகம்会的 美与和谐的轴对称图案。观察图案分析：⑴ 它们是轴对称图形吗？ ⑵ 生活