鲁迅《祝福》阅读练习及答案三、简答题（本题有3小题，共10分）阅读下面的文字，完成题。然而我的惊惶却不过暂时的事，随着就觉得要来的事，已经过去，并不必仰仗我自己的“说不清”和他之所谓“穷死的”的宽慰，心地已经渐渐轻松；不过偶然之间，还似乎有些负疚。晚饭摆出来了，四叔俨然的陪着。我也还想打听些关于祥林嫂的消息，但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌讳仍然

《祝福》导学案（第一课时）一．学习目标：1、训练学生概括小说情节的能力。2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。4、品味文章细节。二．知识积累1、字音积累钝（dùn ）响寒暄（xuān ）朱拓（tà）间（jiàn ）或悚（sǒng ）然踌蹰（

祝福同步练习(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．选出下列加点字注音全对的一项()(3分)A．悚．然(sǒnɡ)负疚．(jiù)窈．陷(yōu)祭祀．(sì)B．新正．(zhènɡ) 倔强．(jiànɡ) 炮烙．(luò) 蹒．跚(pán)C．草窠．(kē) 歆．享(xīn) 荸荠．(qí) 银镯．(zhuó)D．踝．骨(luǒ) 谬．种(miù) 朱

《祝福》学案（第一课时）课前预习学案预习目标预习作家作品以及文中重点字词预习内容1、字音积累钝（）响寒暄（）朱拓（）间（）或悚（）然踌蹰（）（）b5E2RGbCAP少不更（）事谬（）种淡（）然俨（）然雪褥（）瑟（）瑟有声plEanqFDPw尘芥（）堆形骸（）脸颊（）沸反盈（）天贺家墺（）荸荠（）（）DXDiTa9E3d 絮絮（）呜咽（）驯（）熟桌帏（）讪讪（

中职语文祝福同步练习及答案01一、基础知识1．下列加点字的注音有误的一项是()A．陈抟．(tuán)形骸．(hái) 惴．惴(zhuì) 歆．享(xīn)B．踟蹰．(chú) 醉醺．醺(xūn)镯．子(zhuó) 俨．然(yǎn)C．瓦楞．(lénɡ) 朱拓．(tà) 祭祀．(sì) 草窠．(kuō)D．讪．讪(shàn) 窈．陷(yǎo)悚．然(sǒnɡ)

《祝福》学案【学习目标】1.梳理概括小说情节,体会倒叙写法。2.品味语言，分析人物形象，学习人物描写方法（肖像描写、动作描写、语言描写、环境描写等）。3.理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的罪恶本质。4.总结鉴赏小说的方法，提高鉴赏能力。【学习重点】1.品味语言，分析人物形象，学习人物描写的方法（肖像描写、动作描写、语言描写、环境描写等）。【学习难

《祝福》导学案带答案知识与技能：1．了解小说三要素及小说情节结构。2. 分析文中的人物形象，把握祥林嫂的形象特征和典型意义。3．体会社会环境对形象塑造的作用，理解本文倒叙手法的作用。过程与方法：1．布置预习，先疏通字词，再整体感知，理清文章的情节结构。2.然后局部分析比较祥林嫂外貌变化，并在此基础上找出这一变化的原因，进一步理解文章的主题。3.师生、生生合作

《祝福》导学案带答案知识与技能：1．了解小说三要素及小说情节结构。2. 分析文中的人物形象，把握祥林嫂的形象特征和典型意义。3．体会社会环境对形象塑造的作用，理解本文倒叙手法的作用。过程与方法：1．布置预习，先疏通字词，再整体感知，理清文章的情节结构。2.然后局部分析比较祥林嫂外貌变化，并在此基础上找出这一变化的原因，进一步理解文章的主题。3.师生、生生合作

《祝福》导学案第一课时二、知识储备：1、鲁迅，文学家、思想家和革命家。原名，字，浙江绍兴人。主要作品有小说集《》《》《故事新编》，散文诗集《》，散文集《》，杂文集《热风》《华盖集》《坟》《二心集》《南腔北调集》等。我们曾经学过鲁迅先生的作品有《》《》《》2. 小说的三要素：、、。小说是中心，通过和的描写，广泛地、多角度地反映社会生活的一种文学作品。3、叙述的

祝福阅读答案——阅读理解，是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是祝福阅读答案，相信同学们完成后会有收获。《祝福》阅读课文《祝福》祝福阅读答案由语文网小编整理并分享，仅供参考：1.下面这段文字采用了哪几种表达方式?在刻画人物的方法上有

《祝福》学案（第一课时）编写者___李龙___审核人____李继红____ 审批人________学习目标：1、训练学生概括小说情节的能力。2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。4、品味文章细节。二、导读自测１．这篇小说所写的人物有几个，请

《祝福》导学案带答案知识与技能：1．了解小说三要素及小说情节结构。2. 分析文中的人物形象，把握祥林嫂的形象特征和典型意义。3．体会社会环境对形象塑造的作用，理解本文倒叙手法的作用。过程与方法：1．布置预习，先疏通字词，再整体感知，理清文章的情节结构。2.然后局部分析比较祥林嫂外貌变化，并在此基础上找出这一变化的原因，进一步理解文章的主题。3.师生、生生合作

包铁一中2018--2019学年度第二学期高一语文必修二学案026编写人：马晓玲审核人：黄丽霞学生班级姓名组别祝福(2)【学习目标】祥林嫂人物形象及悲剧根源，鲁镇其他人物的塑造。小说主题（祝福和悲剧反衬）的探讨，民国劣根性的批判。一、鲁迅简史——这副又硬又韧的骨头（二）越来越深的黑暗鲁迅，你心目中的理想世界是什么样子？他不回答，因为他几乎从不描画未来。“城头

祝福（学案）学习目标：1．了解小说相关常识；感受文本塑造的人物形象及其社会意义；2．学习课文塑造人物的方法；3．通过对女性命运的观照，学会关注人生和社会。一、介绍《彷徨》：《彷徨》是鲁迅的一部短篇小说结集，收录了鲁迅在1924～1925年间所写的短篇小说十一篇。它的短篇小说包括《祝福》《在酒楼上》《肥皂》《幸福大家庭》《高老夫子》《兄弟》《伤逝》等。《彷徨》

祝福同步练习(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．选出下列加点字注音全对的一项()(3分)A．悚．然(sǒnɡ)负疚．(jiù)窈．陷(yōu)祭祀．(sì)B．新正．(zhènɡ) 倔强．(jiànɡ) 炮烙．(luò) 蹒．跚(pán)C．草窠．(kē) 歆．享(xīn) 荸荠．(qí) 银镯．(zhuó)D．踝．骨(luǒ) 谬．种(miù) 朱

《祝福》课前预习案编制人:于欢欢石晓晓审核：徐加荣【温馨提示】“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，博学多才，需要日积月累；形成能力，需要知识基础。请将本卡片妥善保存，作为今后复习之用。【使用说明与学法指导】1.先阅读小说，标记勾画重点字词，记录疑难问题，再研读本学案。牢记．．：．先阅．．读小说，再做本预习案。．．．．．．．．．．．2.认真限时，规范书

《祝福》语段阅读答案《祝福》语段阅读答案阅读下面的文字，回答后面的问题。她脸上就显出恐怖的神色来，这是在山村里所未曾知道的。“我想，你不如及早抵当。你到土地庙里去捐一条门槛，当作你的替身，给千人踏，万人跨，赎了这一世的罪名，免得死了去受苦。”她当时并不回答什么话，但大约非常苦闷了，第二天早上起来的时候，两眼上便都围着大黑圈。早饭之后，她便到镇的西头的土地庙里

《祝福》导学案答案1.梳理课文情节眼前序幕祝福景象和鲁四老爷结局祥林嫂寂然死去回忆开端初到鲁镇,帮工鲁家发展被迫改嫁，被卖深山，勤劳谋生高潮丧夫失子,再到鲁镇眼前尾声祝福之夜,祝福景象和我的感受5、A （B项，炮páo烙；C项，拓tà本；D项，形骸hái）6、C （A项，百无聊“懒”应为百无聊“赖”；B项，走“头”无路应为走“投”无路；D项，“鬼”秘应为“诡

《祝福》学案【学习目标】1.梳理概括小说情节,体会倒叙写法。2.品味语言，分析人物形象，学习人物描写方法（肖像描写、动作描写、语言描写、环境描写等）。3.理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的罪恶本质。4.总结鉴赏小说的方法，提高鉴赏能力。【学习重点】1.品味语言，分析人物形象，学习人物描写的方法（肖像描写、动作描写、语言描写、环境描写等）。【学习难

祝福的课后习题答案【篇一：《祝福》课后练习】．选出下列加粗字注音全都正确的一项（）2．“你放着吧，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。四婶这句大喊在文中的作用是（）a．表现了封建统治阶级对祥林嫂的歧视和摧残。b．表现了地主阶级的迷信与自私。c．使祥林嫂用替身赎罪的幻想破灭了，造成她在封建神权压力下精神崩溃。d．表现了地主阶级的凶恶本质，说明祥林嫂死于封建政权的迫害。