《统计与概率》教案教学内容：《四年级秋季》教学目标：制作条形统计图和折线统计图教学重点：统计意识教学难点：事件发生的等可能性教学方法：自主探究、合作交流教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课师：让学生分成小组，我拿出事先准备的几个盒子｛盒子上设计了一个拳头大的口｝，每个盒子里装有两个球，有的盒子里放的两个全是白球或全是黄球，有的盒子里放的是一白一黄两个球

统计与概率。(教材第100、105页)1.复习整理本书所学过的统计知识,巩固加深所学知识的理解,沟通知识间的内在联系。2.培养学生善于观察、思考、总结的习惯,提高学生解决问题的能力。3.培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。重点:能根据实际情况判断事情发生的可能性,提高预见的能力。难点:培养学生的综合数学素养。课件。师:同学们,今天我们要复习整理的内容是“

新北师大版小学二年级数学下册总复习教案期末设计统计与概率复习曹福明一、教学目标1、能用所学额统计的数学知识解决简单的实际问题；2、体会统计与生活的密切联系；3、体会统计的必要性，经历收集、整理数据的过程4、培养学生初步的描述、分析能力教学重难点重点：会进行简单的统计难点：根据统计数据解决简单问题二、教学过程1、谈话导入同学们，你们自己的生日是哪一天吗？你知道

六年级下册数学整理和复习《统计与概率》教学设计3.统计与概率第1课时统计与概率（1）【教学内容】统计表。【教学目标】使学生进一步认识统计的意义，进一步认识统计表，掌握整理数据、编制统计表的方法，学会进行简单统计。【重点难点】让学生系统掌握统计的基础知识和基本技能。【教学准备】多媒体课件。【情景导入】1.揭示课题提问：在小学阶段，我们学过哪些统计知识？为什么要

统计与概率基础知识概要数据的收集（一）：知识框架1.统计学中的基本概念．（1）总体： 我们所要考察对象的全体（2）个体： 组成总体的每一个考察对象 。（3）样本： 从总体中抽取的一部分个体 。（4）样本容量： 指一个样本的必要抽样单位数目 。（5）样本是从总体中抽出来的，它能在一定程度上反映总体的情况，但样本既然是总体的一部分，用样本反映总体就会有一定的局限

简单的统计一、统计表（一）意义把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。（二）组成部分一般分为表格外和表格内两部分。表格外部分包括标的名称，单位说明和制表日期；表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。（三）种类单式统计表：只含有一个项目的统计表。复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。百分数统计表：不仅

教案（序号67 ）教案（序号68 ）教案（序号69 ）教案（序号70 ）课题统计与可能性课型练习课本课题教时数：4本教时为第 4 教时备课日期 12 月 3 日教学目标通过练习，使学生进一步进行经历数据的调查、收集、整理、描述和分析的全过程，提出问题，解决问题。教学重难点使学生进一步进行经历数据的调查、收集、整理、描述和分析的全过程，提出问题，解决问题。教学

2、回顾我们学过哪些统计图？它们各自的特点是什么？（二）课内分享交流1.小组交流，分享学习成果这是什么统计图，它有什么特征？从图中你能了解到哪些信息？2.全班交流，建立知识系统在利

第四章统计与概率1．50年的变化第1课时教案一、教材分析教材中首先利用“50年的变化”这一主题，对前面知识：数据的表示与处理进行了回顾，并且通过具体数据与图表，提高了学生对数据的认识、判断及应用能力，通过学生的研讨及实行操作过程，进一步培养学生合作交流意识及活动过程中的思维.二、教学目标1.回顾统计图的有关内容，经历数据的收集与处理，进一步发展学生的统计意识

课题：统计与概率课型：新授课集体备课个性备课教学内容：人教版六年级上册第109-110页“统计与概率”教学目标：1．会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能正确解释统计结果。2．能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。重、难点：重点：让学生系统掌握统计的基础知识和基本技能。难点：能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。一

简单的统计一、统计表（一）意义把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。（二）组成部分一般分为表格外和表格内两部分。表格外部分包括标的名称，单位说明和制表日期；表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。（三）种类单式统计表：只含有一个项目的统计表。复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。百分数统计表：不仅

统计与概率（教材95页）评价检测一、自学导航专题训练一：完成课本94页第1题。注意：测量时按整厘米计算。专题训练二：完成课本94页第2题。注意：先完成数机器人，注意总结不遗漏、不重复的数数方法，再数小火车。专题训练三：完成课本94页第3题。注意：如果有困难，可以实际看看。专题训练四：完成课本94页第4题。注意：答案不是唯一的。新课标第一网教学目标：1.复习数

统计与概率第1课时 统计与概率（1）教学内容：教材第96页1、2题，练习二十一第1—3题教学目标1、使学生将统计的相关知识系统化、条理化。2、使学生明确条形统计图、折线统计图和扇形

《统计与概率》教案教学内容小学数学六年级下册P96-99例1。教学目标1．通过练习，进一步掌握统计与概率的相关知识。使学生加深认识统计的意义，进一步认识统计表，掌握整理数据编制统计表的方法，能根据统计表作简单的分析。2．使学生进一步认识简单的统计图，明确条形统计图和折线统计图各自的特点和作用，能在看懂统计图内容的基础上作简单的分析。能解决统计与概率相关的简单

统计与概率教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第四章统计与概率1．50年的变化第1课时教案一、教材分析教材中首先利用“50年的变化”这一主题，对前面知识：数据的表示与处理进行了回顾，并且通过具体数据与图表，提高了学生对数据的认识、判断及应用能力，通过学生的研讨及实行操作过程，进一步培养学生合作交流意识及活动过程中

集体备课个性备课课型：新授课课题：统计与概率页“统计与概率”109-110教学内容：人教版六年级上册第教学目标：．会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统1计信息，能正确解释统计结果。．能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。2重、难点：重点：让学生系统掌握统计的基础知识和基本技能。难点：能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。创

七统计与概率第1课时：统计教学目标：1、经历收集数据、整理数据、分析数据的活动，体现统计在实际生活中的应用。2、在运用统计知识解决实际问题的过程中，发展统计观念。教学重点和难点：发展统计观念教学准备：挂图教学过程：一、创设情境我们班要和希望小学的六（1）班建立手拉手班级。你准备怎样向他们介绍我们班的情况呢？（1）列出几个你想调查的问题，全班交流后，选择3个问

统计与概率第1课时统计与概率（1）教学内容：教材第96页1、2题，练习二十一第1—3题教学目标1、使学生将统计的相关知识系统化、条理化。2、使学生明确条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点及作用。3、使学生进一步掌握复习整理的方法和策略。重点难点重点分类、整理知识点难点条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点及作用。教学准备多媒体课件等。教学步骤一、复习导

《统计与概率》教案第1节简单的数据统计过程教学内容冀教版小学数学六年级下册第84〜88页。教学目标知识和技能了解数据调查的一般方法，能选择合适的统计量来描述数据，能选择合适的统计图来表示数据，能根据统计结果作出简单的判断和预测。问题解决与数学思考经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。情感、态度和价值观积极参加统计实践活动，利用统计结果分析问题，建立初步

西师大版六年级下册《统计与概率》数学教案_教学设计西师大版六年级下册《统计与概率》数学教案教学目标：1、经历收集数据、整理数据、分析数据的活动，体现统计在实际生活中的应用。2、在运用统计知识解决实际问题的过程中，发展统计观念。重点难点：发展统计观念。教学准备：投影片。复习过程：一、回顾与交流1、收集数据，统计表。师：我们班要和六（1）班建立手拉手班级，你想向