中学语文课堂教学艺术从教已有两年多,我深深地感受到了新课程改革所带来的变化。作为一名语文老师，我一直紧跟时代的步伐,积极学习新课程知识,努力提高自己的教学艺术。通过课堂实践,总结自己的教学经验，有了对课堂教学艺术的一些心得。现将行动研究过程及成果小结如下：一、研究背景:新课程的改革正在不断地深入、深化，紧紧围绕《语文课程标准》,扎扎实实地培养学生的语文素养，

浅谈中学语文课堂教学艺术◇廖虹一直以来，在课堂上学生或埋头品读、或奋笔疾书、或掩卷沉思；而教师或循循善诱、或春风化雨、或激扬文字。学生求知的眼睛，盯着讲台上侃侃而谈的教师。这似乎成了一种理想的课堂模式。然而，通过对新课程理念的学习和教学过程中的体会，我逐渐明白：语文课堂教学是一门艺术，不是一个僵化的模式，需要不断探索和创新，使我们的语文课堂真正成为学生学习的

中学语文课堂教学艺术研究语文课堂教学艺术，是语文教师本身所具有的独特的创造力和审美价值定向在语文课堂教学领域中的结晶，是一个教师在长期课堂教学实践中积累起来的“教学经验”、“教学技能”、“教学技艺”发展的高级阶段和理想境界。教师在课堂教学实践中，根据教学目标，针对学生的心理特点和教材特点，富于创造性地选择恰当的教学模式，安排精巧的教学过程，运用新颖的教学手段

中学语文课堂教学艺术研究【摘要】语文课堂教学是提高学生语文素养的主渠道和主阵地，而课外的“大语文”则是语文课堂的延伸和迁移。只有通过有序的、科学的语文课堂教学，学生才能有章可循，有法可学，有知可用。本文探讨了如何在语文课堂进行艺术教育。【关键词】中学语文；课堂教学；艺术【中图分类号】g633.33 【文献标识码】a一、课题研究的目的和意义语文教学是科学和艺术

中小学语文课堂论文：中小学语文课堂中的导入艺术一堂课的导入，也叫“课引子”。指的是教师在上课初始那短短的三五分钟内，以某种方式激起学生的学习兴趣，使学生在一种轻松愉快的氛围中投入到新课的学习中来。它是语文课堂教学中极为重要的一环，直接关系到整堂课的顺利展开及教学效果。语文教学是一门艺术，那么中小学语文课堂中的导入更是艺术中的艺术。精彩的导入，就像一部电影或戏

中学语文课堂教学艺术初探纵观当前中学语文课堂教学，“灌、抱、喂”的填鸭式教学方法还普遍存在，以学生为学习主体的教学模式未完全落实，教学和学法指导有待提高，目标意识和训练意识尤需加强。一、语言艺术。语文教学同其他学科教学有着相同的科学性，但与其他学科又有区别。从某种意义上说，语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术。教师通过情趣盎然的表述，精辟入里的分析，入木三

初中语文课堂导入艺术浅谈发表时间：2015-07-15T14:23:40.757Z 来源：《中小学教育》2015年7月总第212期作者：李学英[导读] 所谓创设情境导入新课，就是利用语言、活动、环境、音乐、绘画等手段。李学英陕西省汉中市第四中学723000语文课堂教学是一门艺术，而课堂导语更是艺术中的艺术。“良好的开始是成功的一半”，每一节课开场白的好坏直接

浅谈中学语文课堂教学艺术“一堂课就是一篇文章,就是一件流动的艺术作品。”语文课堂教学艺术,是语文教师本身所具有的独特的创造力和审美价值取向在语文课堂教学领域中的结晶,是一个教师在长期课堂教学实践中积累起来的“教学经验”“教学技能”“教学技艺”发展的高级阶段和理想境界。如何让语文课堂活起来,让语文课堂充满魅力,让学生喜欢上语文课?中学语文教师应当具备丰富的学识

谈语文课堂教学中教师的语言艺术摘要:语文课堂教学离不开语言,语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一。语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。关键词:中学语文课堂教学语言艺术苏霍姆林斯基说:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信,高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”因而从某种意义上说,语文课堂教学艺术首

中学语文课堂“活”教学【摘要】吕叔湘先生曾指出:“语文教学关键在于一个'活'字。”那么怎样才算“活”呢?我们认为,“活”起码应包括三方面的内涵:其一,在理解基础上体现语文学科的性质特点;其二,灵活机动地驾驭教材和使用教材;其三,充分发挥教学艺术在语文课堂教学中的作用。【关键词】语文教学；课堂教学“活”The middle school Chinese cla

目录立项通知书.复印件 (1)已获市批准的变更申请审批表复印件 (2)主持人发表的论文 (3)立项申报书复印件..................................................................................... .. (14)开题报告 (24)中期报告 (37)课题组成员发表的论文 (48

中学语文课堂教学艺术一直以来，在课堂上学生或埋头品读、或奋笔疾书、或掩卷沉思；而教师或循循善诱、或春风化雨、或激扬文字。学生求知的眼睛，盯着讲台上侃侃而谈的教师。这似乎成了一种理想的课堂模式。不过，通过对新课程理念的学习和教学过程中的体会，我逐渐明白：语文课堂教学是一门艺术，不是一个僵化的模式，需要持续探索和创新，使我们的语文课堂真正成为学生学习的源头活水。

中小学语文课堂教学艺术的研究一、开题活动简况：开题时间、地点、研究条件、工作安排、人员分工等。（一）开题时间：xxx年xx月xx日（二）开题地点：xxxxx小学（三）研究条件：1、领导重视，该课题得到了林州市教体局电化教育中心的大力支持，由电化教育中心的李海州老师担任课题组主持人，负责课题研发的全程管理领导。2、课题核心成员均为长期工作在教学一线的教师，有着

中学语文名师教学艺术中学语文教学中的课堂提问艺术课堂提问是一种技巧，更是一门艺术，并且是教学中用得最多而又很难用精、用巧的艺术。在教学中，问题设计得好，可以“一石激起千层浪”，带动整个教学过程顺利进行，有效地完成教学任务；反之，则可能陷入“鸦雀无声”的窘迫状态，使课堂教学无法进行。如何精设巧问，使思考不再是学生精神上的负担，而是一种身心上的享受呢？我总结了以

探析中学语文课堂教学艺术【摘要】语文课堂教学艺术，是语文教师本身所具有的独特的创造力和审美价值定向在语文课堂教学领域中的结晶，是一个教师在长期课堂教学实践中积累起来的“教学经验”、“教学技能”、“教学技艺”发展的高级阶段和理想境界。【关键词】中学语文课堂教学艺术探究语文的科学性，指的是学科目标的标准化和现代化，学科内容的规范化和体系化，教学程序的秩序化和模式

浅谈中学语文课堂教学的导入艺术1、语文课堂教学中导入的重要性以及意义上课伊始，如何使学生的注意力从丰富多彩的课间活动转移到新的课堂上，需要教师掌握一定的导入艺术，来唤醒学生的智力情绪，缩小师生间的心理距离。课堂导入是每一位教师的基本功，是课堂中不可或缺的环节，其意义是不容忽视的。一个精彩的课堂导入，是开启新课的钥匙，引导学生登堂入室；是承前启后的桥梁，使学生

中学语文课堂教学艺术研究语文课堂教学艺术，是语文教师本身所具有的独特的创造力和审美价值定向在语文课堂教学领域中的结晶，是一个教师在长期课堂教学实践中积累起来的“教学经验”、“教学技能”、“教学技艺”发展的高级阶段和理想境界。教师在课堂教学实践中，根据教学目标，针对学生的心理特点和教材特点，富于创造性地选择恰当的教学模式，安排精巧的教学过程，运用新颖的教学手段

中学语文课堂教学艺术研究作者：李常有来源：《新教育时代·教师版》2016年第36期摘要：阅读是师生、文本之间的对话过程，阅读教学中情境创设的艺术具有重要的价值。有利于激发学生阅读兴趣；有利于将阅读教学与生活密切结合；有利于师生积极互动、共同发展。但是，由于种种原因，初中语文阅读教学情境创设还存在教师对情境创设认识不清；情境创设重艺术性轻时效性等问题。语文阅读

宜阳县基础教育科研课题结题报告课题名称：《中学语文课堂教学艺术研究》课题负责人：赵宗伟（）所在单位：宜阳县白杨镇第一初级中学通讯地址：宜阳县白杨镇第一初级中学内容摘要：本课题以认知结构学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论等教育心理学理论和九年制义务教育课程标准为理论依据，探讨了初中语文课堂教学艺术学科必要性和重要意义。在课堂教学实践中，以学生为主体，

浅谈中学语文课堂教学艺术赵春雨发表时间：2018-05-31T09:23:52.040Z 来源：《中国科技教育（理论版）》2017年11月作者：赵春雨[导读] 让语文课堂上得越来越有味道，不要让我们的中学语文学科成为一个悲哀的学科，是我们亟待深思的问题。黑龙江省二九一农场中学赵春雨摘要：语文学科不仅是一门工具学科，也具有人文性的特点，在如今提倡的“大语文观”