威尼斯商人(节选)

13.威尼斯商人(节选)【学习目标】１．了解话剧的有关知识，理清剧本的思路，把握人物关系。２．了解戏剧冲突在话剧中的作用，把握情节的发展脉络(即写作思路)。３．了解莎翁作品的语言特点，了解作者通过剧本表达的人文主义理想。【作者介绍】莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的诗人、剧作家。他一生写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。主要成就是剧本：历史剧《亨利四世

《威尼斯商人（节选）》艺术特色分析1．在矛盾冲突中展开情节，塑造形象冲突是戏剧的基础，无论是突出人物性格，故事情节的发展，生活本质的揭示，主题的表现，均需要在激烈的矛盾冲突中展开。《威尼斯商人》是第四幕第一场，主要描写威尼斯法庭审判“一磅肉”案件的经过，是全剧的高潮。故事的三条线索：鲍西娅选亲，巴萨尼奥选中铅匣子，与鲍西娅结成眷属；罗伦佐与夏洛克女儿杰西恋爱

威尼斯商人导学案恻隐（cè）怜悯（lián mǐn）咿咿唔唔（yī ）癖性（pǐ）诉讼（sòng）簌簌（sù ）勉强（miǎn qiǎng）差别（chā ）处罚（chǔ fá ）宁愿（nìng ）凶恶（è ）1、出人意料：出乎人们意料之外。2、倾家荡产：全部家产都被弄光了。3、情不自禁：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。4、置之死地：有

威尼斯商人教学目标知识与水平1．积累词语，掌握“恻隐、遍稽群籍”等词的词义，并学会使用。2．了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。3．了解莎士比亚及其创作情况。1．鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。2．理解个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。3．体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点，了解夸张、对比等戏剧技巧。情

威尼斯商人导学案恻隐（cè）怜悯（lián mǐn）咿咿唔唔（yī ）癖性（pǐ）诉讼（sòng）簌簌（sù ）勉强（miǎn qiǎng）差别（chā ）处罚（chǔ fá ）宁愿（nìng ）凶恶（è ）1、出人意料：出乎人们意料之外。2、倾家荡产：全部家产都被弄光了。3、情不自禁：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。4、置之死地：有

威尼斯商人【教学目标】1．了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。2．了解戏剧冲突在话剧中的作用。3．理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的发展脉络（即写作思路）。4．了解莎士比亚作品的语言特点。【教学重难点】1．了解戏剧冲突在话剧中的作用。2．理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的发展脉络（即写作思路）。【教学方法】诵读与研

《威尼斯商人》(节选) 导学案【学习目标】1、了解戏剧知识（见课本附录）2、了解本文戏剧冲突及作用。3、分析人物性格，赏析语言【课前预习】1．字词: a注音：恻（）隐癖（）性万恶不赦（）腌（）臜（）越俎（）代庖（）b掌握词义：恻隐豁免万恶不赦遍稽群籍折衷是非越俎代庖有例可援中流砥柱2．了解作家作品莎士比亚，文艺复兴时期英国戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、

威尼斯商人(节选)【教学分析】《威尼斯商人》是一部著名喜剧。它是莎士比亚早期的重要作品。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。节选部分是全剧的高潮。这场戏描写了威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，以鲍西娅上场为转机分为两部分，前半

威尼斯商人节选教案《威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比亚创作的戏剧，是一部具有讽刺性的喜剧。下面是为大家收集的威尼斯商人节选教案，欢迎阅读。一、教学目标（一）知识目标l．要注意戏剧冲突是怎样展开、曲折变化的。2．从中认识夏洛克和鲍西娅、安东尼奥等人物的性格特点。 3．欣赏生动优美的个性化的人物语言。（二）能力目标能赏析一般的戏剧，了解故事情节及人物的个性化语言。

《威尼斯商人》(节选)《威尼斯商人》是一部著名喜剧。它是莎士比亚早期的重要作品。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。节选部分是全剧的高潮。这场戏描写了威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，以鲍西娅上场为转机分为两部分，前半场是夏洛

第四单元13 威尼斯商人(节选)01 积累运用1.给下列句子中的加点字注音。（1）到了最后关头，就会显出你的仁慈恻．（cè）隐来……（2）我的意思已经向殿下告禀．（bǐng）过了……（3）遂恳其为鄙人庖．（páo）代，以应殿下之召。2.下列句子中没有错别字的一项是（ B）A.你看他最近接连遭逢的巨大损失，足以使无论怎样富有的商人顷家荡产。B.只是因为天生的癖

威尼斯商人阅读答案(一)威尼斯商人(节选)鲍西娅你这场官司打得倒也奇怪，可是按照威尼斯的法律，你的控诉是可以成立的。(向安东尼奥)你的生死现在操在他的手里，是不是?安东尼奥他是这样说的。鲍西娅你承认这借约吗?安东尼奥我承认。鲍西娅那么犹太人应该慈悲一点。夏洛克为什么我应该慈悲一点?把您的理由告诉我。鲍西娅慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降下尘世;它不但给

"三五步走遍天下，六七人百万雄兵”，说的就是戏剧。戏剧是与诗歌、散文、小说并列的一种文学样式，是一门综合的舞台艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、雕塑等展示矛盾冲突，塑造人物形象。今天，课本为我们提供了一个走近戏剧的机会，首先让我们走进在世界话剧发展史上具有里程碑意义的戏剧大师一一莎士比亚的喜剧世界，领略戏剧的艺术魅力。学习目标1. 了解剧本知识，培养学生了解各种

威尼斯商人【学习目标】１．了解话剧的有关知识，理清剧本的思路，把握人物关系。２．了解戏剧冲突在话剧中的作用，把握情节的发展脉络(即写作思路)。３．了解莎翁作品的语言特点，了解作者通过剧本表达的人文主义理想。【作者介绍】莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的诗人、剧作家。他一生写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。主要成就是剧本：历史剧《亨利四世》，喜剧《威尼

教学准备1. 教学目标1.积累字词，了解作者作品等相关文学常识。2.了解“舞台说明、戏剧冲突、人物台词、戏剧语言”等戏剧文学的相关常识。3.感知课文内容。2. 教学重点/难点感知文章内容，了解戏剧文学的相关常识。3. 教学用具4. 标签教学过程新课导入导入设计1：【设计意图：创设情境，激发兴趣。】（激趣型）教师播放《威尼斯商人》的庭审片段片段。激发学生学习兴

威尼斯商人（节选）教学建议一、主题思想剧本第四幕第一场通过夏洛克与安东尼奥的矛盾冲突，揭露了封建资产阶级高利贷心狠手辣、贪婪冷酷的阶级本质；同时颂扬了新兴资产阶级的人与人之间的深情厚意，轻利重义的道德思想。二、课文结构课文是剧本《威尼斯商人》第四幕第一场，是全剧的高潮，可分为两大部分。第一部分从开头至“尚蒙延约，必然不辱使命。敬祈钧裁。”主要写夏洛克。这部分

【关键字】语文、方法、成就、空间、问题、矛盾、难点、整体、掌握、特点、突出、思想、根本、基础、重点、作用、结构、任务、反映、关系、分析、把握、解决、实现初三年级语文下册13威尼斯商人导学案无答案新人教版【学习目标】1、掌握文中出现的“告禀，饶恕”等8个生字词。2、理解戏剧的故事情节，体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3、把握人物形象及戏剧主题4、从分析文中人物延伸

学习内容 威尼斯商人主备：金鑫审核：备课组类型：预习导学单学习目标1、朗读课文，掌握重点字词，把握紧张激烈的戏剧冲突。2、分析把握夏洛克、鲍西娅等人的性格特点，揣摩剧中丰富生动的个性化语言，培养学生概括能力和对语言的感受力。3、了解作者的人文主义思想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。重点 难点把握夏洛克、鲍西娅等人的性格特点，揣摩剧中丰富生动的个

《哈姆莱特（节选）》学案教学参考1208 0811《哈姆莱特（节选）》学案【目标】1.通过分析戏剧冲突、理解人物对白概括人物性格。2.赏析戏剧的语言艺术。【基础•积累】1.作家、作品（1）莎士比亚：欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。一生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。代表作有历史剧《亨利四世》、《理查三世》等，喜剧有《仲夏夜之梦》、《威