龟兔赛跑教学目标：1、通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并理解这首乐曲所表现的内容,从而使学生明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”道理。2、在欣赏中，通过律动表演，激发学生学习音乐，欣赏音乐的兴趣。3、培养学生对音乐的感受能力和想象力。教学重难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校大班社会教案：龟兔赛跑现在的孩子大多生活条件优越，缺乏面对失败、挫折的勇气和承受能力。让孩子学会客观地评价自己，自信、乐观地面对生活，善于发挥自身优势，能够从跌倒的地方勇敢地站起来，为将来

《龟兔赛跑》教学设计导读：教学目标：使学生掌握形声字的发音规律，知道汉字的字形、字音、字义之间的关系。(1)利用已学习过的声旁，能识读晴、清、饱、抱、洋、样、城、诚八个汉字及其相关的词组。(2)过分析字形了解字义，能辨别具有相同声旁的汉字，并能对其进行简单的组词。教学重点(1)重点是利用字形、字义、字音，进行集中识字教学(2)难点是辨别具有相同声旁的汉字。课

龟兔赛跑的教案设计.

音乐《龟兔赛跑》教案音乐《龟兔赛跑》教案【设计思路】本课选自上海音乐出版社唱游二年级第二学期第二单元第三课。《龟兔赛跑》是由中国福利会上海儿童艺术剧院的史真荣为儿童写的一部童话故事音乐，由大管、单簧管主奏的管弦乐作品。作品根据伊索寓言《龟兔赛跑》的故事情节，采用模拟和描述性的手法作了音乐性的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，创造了小兔子（单簧管、木琴）和乌

《龟兔赛跑》的教学设计方案贵州省铜仁市逸夫小学——严莉

地方还需进一步改进，有哪些问题。然后自由选择角色进行音乐剧的表演。４、第三次的音乐剧表演：大家讨论商量共同解决在表演中出现的问题，然后选择角色进行表演5、小结：孩子们自己总结今天的音乐剧表演，讨论如何在“小舞台”上进行表演，以后还可以进行哪些改进。四、讨论引导幼儿讨论《龟兔赛跑》的意义师：为什么兔子跑的那么快，乌龟爬的那么慢，最后乌龟却赢了？小朋友要学谁呀？

《大班语言活动——龟兔赛跑》说课教学设计Teaching design of "big class language activity: Tortoise and rabbit race"《大班语言活动——龟兔赛跑》说课教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过

《龟兔赛跑》的教学设计方案贵州省铜仁市逸夫小学——严莉

《龟兔赛跑》教学设计与反思教材分析：本课选自九年义务教育小学音乐教材第四册第十四课。乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较明亮，节奏欢快，表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢

《龟兔赛跑》教学设计一、教材分析：音乐童话故事《龟兔赛跑》是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，作者史真荣完成于1959年，采用模拟和描述性的手法做了音乐的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态，乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力，生动地描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面，以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。音乐通俗易懂

龟兔赛跑教案教学设计28、龟兔赛跑一、教学目标1、初步懂得“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。2、学会本课8个生字，理解“跑步、哈哈大笑、赛跑、回头、后面、那里”等词语的意思。3、能照样子用“看谁”说一句完整的话。4、正确朗读课文，会讲龟兔赛跑的故事。二、教学重点、难点理解“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。第一课时一、揭题导入1.出示龟兔图2.引出龟兔

龟兔赛跑教学设计活动目标：1、发展幼儿手膝盖着地爬的能力，和跳的速度的灵敏性。2、进一步培养幼儿单臂匍匐向前爬以及单腿跳跃的能力。3、进一步试着发展幼儿的顶着物品走跳，和背着物品爬的能力。4、在故事情境表演中既能能养幼儿的参与活动的积极性，又锻炼了孩子们的身体协调能力。活动重点：培养幼儿的单臂匍匐向前爬以及单腿跳跃的能力。活动难点：试着突破顶着物品走跳，及背

《龟兔赛跑》教学设计缙云县下小溪小学郑妍燕一、教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。二、教学准备：多媒体课件、乌龟、兔子、猴子等动物的头饰。三、教学过程：（一）创设情境

《龟兔赛跑》优秀教案导读：本文是关于《龟兔赛跑》优秀教案，希望能帮助到您！《龟兔赛跑》优秀教案曾听一位西方哲人说过这么一句话：“人类把握和认识客观有三把钥匙：一是文字，二是数字，第三便是音符。”可见，音乐教育对人类素质的全面发展，有着重要的作用。音乐欣赏是音乐课的一个主要内容，它让学生通过聆听、感知音乐从而理解音乐，提高其感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力

教学反思这节课在设计的时候设计成了阅读教学，也就是把这个故事当做了一个很好的阅读文本。首先通过三次阅读并配合不同层次和要求的练习，体现每次阅读对学生提出的不同要求，和学生对故事每一次阅读的理解所应达到的不同程度。然后又设计了两个练习主要是在图片和单词的帮助下学生能够复述故事，这样也就达到了课标二级相应的要求。然后有一个续写故事的环节，主要是针对程度较好的学生

一年级音乐下册龟兔赛跑教学设计龟兔赛跑教学目标：1通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。2通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。3通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。教学准备：AI，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。教学过程：一、活动开始。1学生随音乐进

《龟兔赛跑》教案设计.

龟兔赛跑教学设计一、教学三维目标：1、情感态度价值观目标:通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》,引导学生懂得做事情要有毅力,要有坚持不懈的精神。2、知识与能力目标:通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》,感受兔子和乌龟的两种不同主题音乐,从音乐的速度、旋律,以及不同乐器的音色去体会的不同音乐形象。3、过程与方法目标:通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》,激发学生的想象力和学习兴趣,能

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《龟兔赛跑》教学设计缙云县下小溪小学郑妍燕一、教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。