幼儿园龟兔赛跑的教案设计(2)完整篇.doc

幼儿园小班常规游戏教案龟兔赛跑一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道龟兔赛跑的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿要谦虚、勤奋，不能骄傲自满。

二、教学重点、难点：重点：让幼儿理解龟兔赛跑的故事情节，懂得故事的教育意义。

难点：让幼儿通过参与游戏，培养团队合作精神和竞争意识。

三、教学准备：1. 教具准备：龟兔赛跑故事课件、小乌龟和小兔子玩具、赛道道具。

2. 环境准备：宽敞的教室，设有赛道。

四、教学过程：1. 导入：通过播放龟兔赛跑的故事课件，引导幼儿观看并讲述故事情节。

2. 讲解：讲解乌龟和兔子的特点，教育幼儿要谦虚、勤奋，不能骄傲自满。

3. 游戏设置：将幼儿分成若干小组，每组选出一名小乌龟和小兔子，进行角色扮演游戏。

4. 游戏规则：设置赛道，小乌龟和小兔子按照指定的路线进行比赛，先到达终点的小组获胜。

5. 游戏过程：在比赛中，引导幼儿观察乌龟和兔子的动作、表情，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

6. 总结：游戏结束后，组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己的感受，教育幼儿要谦虚、勤奋，不能骄傲自满。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起复述龟兔赛跑的故事，培养幼儿的表达能力。

2. 家长协助幼儿绘制一幅龟兔赛跑的场景画，培养幼儿的绘画能力。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行龟兔赛跑的主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心目中的龟兔赛跑场景。

2. 开展龟兔赛跑角色扮演活动，让幼儿深入了解故事情节，培养幼儿的表演能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对故事情节的理解程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对教案内容的掌握情况。

八、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在教学过程中的表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

2. 针对幼儿在家庭中的表现，与家长沟通，共同关注幼儿的成长。

九、教学拓展：1. 组织幼儿观看其他经典的寓言故事，如《亡羊补牢》、《刻舟求剑》等，引导幼儿从中吸取教训。

《龟兔赛跑》教案8篇《龟兔赛跑》教案篇一活动背景：在开展“龟兔赛跑”的主题中，让孩子了解更多的幼儿故事的名称，类型。

例如：《小猫钓鱼》，《猴子吃瓜》等等幼儿故事在日常生活中的没听说过的但有十分感兴趣的。

在套索，了解的过程中，让幼儿观察，认知来进行学习。

根据幼儿故事的内容，名称，类型来开展的一次有效的谈话活动活动目标：1.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。

2.会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不一。

3.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。

4.会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。

5.通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。

6.培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。

7.通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论，知道事情发展的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培养幼儿的独创性、自主性、兴奋性。

活动准备：1.幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。

2.会流畅地使用复句表达自己的观点。

3.准备：汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为……假如…… 就会……字条。

向幼儿提出问题：龟兔第三次赛跑，谁输谁赢？为什么？乌龟、小兔头饰各一；录音机及磁带《龟兔赛跑》、龟兔赛跑活动图片一套，投影仪。

4.安排好正反两方幼儿座位。

活动过程：1. 问候：小朋友们早上好！今天是星期几？几月几日？其后怎样？2.热身：《小白，小白，上楼梯》（手指操）2. 导入：用谜语，提问方式：1）老师：小朋友，你们知道的小故事有哪些？2）龟兔带二次赛跑，结果怎么样了？为什么？3）乌龟和兔子后来谁赢了呢？4）如果举行第三次赛跑，你认为谁输谁赢？为什么？提示幼儿用“因为……所以我认为……”句式完整地讲述。

幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单讲述故事情节。

3. 情感目标：教育幼儿要谦虚、勤奋，不骄傲、偷懒。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事情节，学会讲述故事。

难点：让幼儿学会从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、乌龟和兔子的图片、比赛场地图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察乌龟和兔子的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事情节，体验故事中的情感。

3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。

4. 情境体验：分组进行“龟兔赛跑”游戏，让幼儿在游戏中体验故事中的情节，培养幼儿的团队协作能力。

5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿学会在生活中做一个谦虚、勤奋的人。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，把《龟兔赛跑》的故事讲给爸爸妈妈听。

2. 家长协助幼儿完成一幅以《龟兔赛跑》为主题的画作。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在讨论环节的表现，检验他们是否能够简单讲述故事情节和理解故事中的道理。

3. 关注幼儿在游戏环节的团队协作能力，以及他们在情境体验中的表现。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演乌龟和兔子，亲身体验比赛的过程，进一步加深他们对故事的理解。

2. 邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起进行“龟兔赛跑”游戏，增进亲子关系。

3. 开展一次以“谦虚、勤奋”为主题的班会，让幼儿分享自己在生活中是如何做到谦虚和勤奋的。

八、教学反思：在课后，教师应反思自己的教学过程，思考是否有效地引导幼儿理解了故事情节，是否成功地让幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。

幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标1. 了解《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中的角色特点和寓意。

2. 能够讲述《龟兔赛跑》的故事，发挥想象力和创造力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：了解《龟兔赛跑》的故事情节，理解故事中的道理。

2. 教学难点：能够讲述《龟兔赛跑》的故事，发挥想象力和创造力。

三、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、角色头饰、赛道道具等。

2. 教学环境：宽敞的教室，可供孩子们跑动的赛道。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的热身运动，提醒孩子们注意活动安全。

2. 故事导入（10分钟）教师播放《龟兔赛跑》的故事课件，引导孩子们观看并回答问题。

问题如下：a. 故事中有哪些角色？b. 龟兔分别为什么而比赛？c. 比赛中发生了哪些有趣的事情？d. 谁赢了比赛？为什么？3. 角色扮演（10分钟）教师将孩子们分成两组，一组扮演兔子，一组扮演乌龟。

每组选出一名代表扮演故事中的角色，其他孩子扮演观众。

教师指导孩子们进行角色扮演，要求表现出角色的特点和情绪。

4. 赛道比赛（10分钟）教师设置一个简单的赛道，让孩子们进行比赛。

比赛过程中，教师提醒孩子们注意安全，鼓励他们努力向前。

a. 比赛中大家的表现如何？b. 兔子为什么会输掉比赛？c. 我们应该怎样做才能像乌龟一样，坚持不懈地努力？五、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。

2. 评价孩子们在角色扮演和赛道比赛中的表现，关注他们的团队合作意识和竞争意识。

3. 搜集家长和孩子们的反馈意见，不断完善教学方案。

六、教学拓展1. 小组讨论（10分钟）a. 如果你是兔子，你会如何改进自己的行为？b. 如果你是乌龟，你能从兔子身上学到什么？教师引导孩子们发表自己的观点，培养他们的思考能力和表达能力。

2. 创作故事（10分钟）教师鼓励孩子们发挥想象，创作一个关于龟兔赛跑的新故事。

可以改变角色的性格、比赛场地或比赛项目等。

幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》教学目标1.能听懂并能正确理解故事情节，理解故事寓意。

2.能说出主要人物的名字，并理解其特点。

3.能流畅朗读故事，并能理解故事中的词汇。

4.通过故事的学习，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的阅读习惯。

教学内容课前准备1.教师准备好《龟兔赛跑》故事书。

2.教师准备好故事中的动物人物玩具或图片。

教学过程1. 热身环节让孩子们跳跳舞，唱唱歌，做做运动，帮助他们放松身体，舒展筋骨。

2. 故事讲解1.教师简单介绍故事中的角色。

例如： - 兔子：跑得很快，总想做快速到达目的地的事情。

- 龟八哥：行动迟缓，但有毅力和恒心。

2.教师讲解故事情节。

例如：在夏天的某一天里，兔子和龟八哥决定参加比赛，比赛的地点是蓝色的河。

比赛开始后兔子飞速的跑了出来，而龟八哥却很慢慢的走，耐心的朝前方走。

兔子跑得太快了，以致于他忘了看路，结果他跑到了一个树林里面，迷路了。

龟八哥虽然进展缓慢，但从未迷路，坚持不懈地奋斗，终于在终点赢得了比赛。

3. 故事反思1.教师提问，引导孩子们讨论：例如： - 你觉得故事里的兔子和龟八哥最大的不同是什么？ - 你觉得正因为这个不同，才会发生什么样的结果？ - 你能从故事中学到什么？2.教师对学生进行简单分组练习，建议练习如下：•分成两组，一组扮演兔子，一组扮演龟八哥，双方比赛一下。

•分成两组，一组做兔子，一组做龟八哥，看谁走得最慢。

4. 故事延伸1.教师带领学生说一说自己有哪些坚持不懈的习惯？或是观察身边事情，找寻自己的毅力和恒心。

2.学生根据故事进行画画或手工制作。

教学评价1.通过学生讨论及分组练习，教师可以得出学生是否理解故事中的教育寓意。

2.可以通过学生朗读、拼读、写作、制作等方面综合评估学习效果。

幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》延伸阅读故事简介《龟兔赛跑》是国内外家喻户晓的童话故事。

故事讲述了一只兔子和一只龟八哥之间的比赛，兔子由于过于自信，最终输给了龟八哥。

我们可以从故事中学到什么？毅力和耐心龟八哥很慢但是坚持不懈，他虽然速度慢，但是从没有放弃。

幼儿园教案：龟兔赛跑幼儿园教案：龟兔赛跑1活动目标：1、积极参加节奏活动，体验轮奏、合奏的乐趣。

2、尝试根据兔子和乌龟跑步的特征创编节奏型，并选择适当的乐器进行演奏。

3、继续培养看图谱、指挥协调一致演奏乐器的习惯。

重点：根据特征创编合适的节奏型，并进行合奏。

难点：将创编的节奏型进行合奏。

活动准备：1、课前组织幼儿欣赏故事《龟兔赛跑》（一）和《龟兔赛跑》（二）2、各种打击乐器若干、空白图谱纸（画有小节线）活动过程：一、进活动室1、回忆故事的主要情节，创编龟兔走路的.动作。

2、随音乐节奏模仿乌龟和兔子进教室。

二、创编节奏型师：今天乌龟和兔子又要举行跑步比赛了，1、师：你觉得乌龟会怎么爬呢？谁能把他的节奏打出来？（教师板书）2、师：还可以用怎么样的节奏爬？这个节奏适合吗？为什么？3、师：乌龟最喜欢用哪个节奏来爬？4、师：兔子会用怎样的节奏跳？谁能把他的节奏打出来？（教师板书）5、师：还可以用怎么样的节奏跳？这个节奏适合吗？为什么？6、师：兔子最喜欢用哪个节奏来跳？三、教师创编故事情节，幼儿分角色展开节奏活动1、师：比赛马上就要开始了，你猜谁会走在前面？2、出示乌龟节奏型：乌龟先爬出了起跑线。

幼儿练习敲奏此节奏型。

3、出示兔子：兔子看见乌龟走在前面就一个劲地追了上来。

幼儿练习敲奏此节奏型。

（反复交替练习乌龟和兔子的节奏型，为合奏做充分准备。

）4、师：还剩最后一段路，就要到终点了，你猜结果会怎么样呢？（同时到达）5、分角色演奏。

6、练习合奏部分。

7、交换角色练习。

四、根据兔子和乌龟跑步的特征，选择适当乐器演奏1、出示乐器：你觉得哪种乐器适合演奏乌龟？哪种适合演奏兔子？为什么？2、选择适当乐器准备演奏五、看指挥演奏1、看图谱、指挥完整演奏2、跟音乐演奏3、交换乐器（角色）演奏六、延伸（替换节奏）1、师：兔子说要换一种节奏来参加比赛，我们来帮帮她吧。

2、师：乌龟说它也想换一种节奏来参加比赛……幼儿园教案：龟兔赛跑2活动目标：1.运用搓、手捏、刻画等方法制作故事中的动物形象。

幼儿园小班体育《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 了解《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中的道理。

2. 学习乌龟和兔子的动作，培养幼儿的身体协调能力。

3. 通过体育游戏，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解《龟兔赛跑》的故事内容，学习乌龟和兔子的动作。

2. 教学难点：培养幼儿的身体协调能力和团队协作精神。

三、教学准备：1. 教具：故事课件、乌龟和兔子的图片、体育器材（如平衡木、圈圈等）。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 故事导入（5分钟）：教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿了解故事内容，理解乌龟和兔子的特点。

3. 动作学习（10分钟）：1. 教师示范乌龟的动作，如缓慢爬行、蠕动等，让幼儿模仿。

2. 教师示范兔子的动作，如跳跃、快速跑等，让幼儿模仿。

3. 幼儿分组进行动作练习，教师巡回指导。

4. 体育游戏（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行《龟兔赛跑》游戏，设置起点和终点，用平衡木、圈圈等作为障碍物。

2. 幼儿分组进行比赛，教师计时并鼓励幼儿。

3. 游戏结束后，教师总结，强调团队协作和坚持到底的精神。

5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和动作的掌握情况。

2. 评价幼儿在体育游戏中的表现，关注他们的团队协作精神和竞争意识。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同引导幼儿参与体育游戏，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观动物园，观察乌龟和兔子的生活习性，加深他们对故事角色的认识。

幼儿园大班音乐教案《龟兔赛跑》教学目标1.引导幼儿了解龟、兔两种动物，在音乐的伴奏下感受龟兔赛跑的过程，激发幼儿的兴趣。

2.培养幼儿的音乐基础知识，如节奏感、音高感、听音辨谐等。

3.通过歌曲教材的演唱和游戏活动的展开，培养幼儿的协作能力与团结精神。

4.提升幼儿的自我表达能力与舞台表演能力。

5.让孩子们在幼儿园课堂中感受集体文化生活的美，学习乐观向上、勤奋自律等良好的品质。

教学内容歌曲教材•《龟兔赛跑》参与游戏•小龟们的赛跑•兔子跳舞教学步骤第一步：导入与铺垫•向孩子们介绍本次课程的主题《龟兔赛跑》，并请志愿者举手出来，问问小朋友，大家都知道龟兔赛跑的故事吗？•播放《龟兔赛跑》的音乐，并请小朋友们闭上眼睛，想象自己在森林中走路，看到一只乌龟，一只兔子正在进行赛跑。

第二步：歌曲听唱•引领孩子们跟着音乐节奏起舞，放松身心，增强音感。

•分几组，教唱《龟兔赛跑》这首歌曲，并进行多次唱练与模仿。

第三步：游戏活动•小龟们的赛跑：教师安排幼儿进行“小龟赛跑”游戏，让小朋友们穿上小龟帽，做出龟的形象，依照游戏规则进行赛跑。

•兔子跳舞：让学生集体跳舞，表现出兔子的形象，以及兔子跑完比赛后的欢快心情。

第四步：巩固练习•请学生自由组合，模仿游戏活动中兔子、龟的动作，同时边动手边唱，培养孩子的动作协调和语音表达能力。

第五步：总结反思•引导幼儿回顾全节课的内容，总结本节课学习的知识和体验，让孩子们在合适的机会内，展示自己的才能。

教学评估方法•实时观察幼儿在教学活动中的积极参与情况、表演动作流畅度、唱歌嗓音效果等。

•反思教学过程中自己的不足之处，汲取经验，以便后续改善。

同时，为下一步的教学活动做好准备。

大班音乐龟兔赛跑教案6篇写教案的同时，信任大家自身的力量肯定都有所提升，教案在起草的时候，老师确定要强调与时俱进，以下是范文社我细心为您推举的大班音乐龟兔赛跑教案6篇，供大家参考。

大班音乐龟兔赛跑教案篇1大班音乐：京歌《龟兔赛跑》【活动目标】1、进一步理解《龟兔赛跑》故事，懂得坚持究竟，不能傲慢的道理。

2、感受京腔京韵的味道，乐于学唱京歌《龟兔赛跑》。

3、乐观和老师小伴侣一起创编动作，体验表演的乐趣。

【活动预备】1、故事挂图（四幅）2、音乐磁带3、小鼓、鼓锤4、制作头饰的材料【活动过程】1、提问，引发幼儿回忆，引出课题。

师：小伴侣听过《龟兔赛跑》的故事吗？里面有两个可爱的小动物，你觉得谁更值得我们学习？2、观看挂图，请幼儿叙述。

请幼儿观看挂图，并逐一叙述图画里的内容，最终老师小结。

3、老师范唱歌曲《龟兔赛跑》，让幼儿感受京唱歌腔的不同。

师：小伴侣是否听出这首歌的曲调有什么不同？像中国的哪种戏曲？4、幼儿分多种形式练习演唱，渐渐熟识把握歌词。

5、幼儿和老师一起创编动作，乐观体会表演的乐趣。

师：小伴侣和老师一起给这首京歌编出动作，大家来玩角色嬉戏表演。

【活动延长】1、制作《龟兔赛跑》头饰，连续玩音乐角色嬉戏。

2、绘制《龟兔赛跑》意愿画，将作品张贴在绘画区。

附歌词：森林里，真喧闹，兔子和乌龟来赛跑。

兔子在前，跑得快，乌龟在后面渐渐爬。

兔子想，乌龟爬的慢，让我来好好睡一觉。

乌龟不停的往前爬，一步一步超过了它。

小动物，观察了，都为乌龟喊加油，加油！加油！耶！免子和乌龟一并动身了中途贪睡的兔子和努力前进的乌龟乌龟最终取得成功音乐活动设计：懒散虫和勤快人活动目标：1、在嬉戏中学唱歌曲，感受和表现唱歌中的弱起节奏。

2、借助唱歌，动作表演和人际沟通，体验和表现歌曲中的幽默。

3、大胆仿编歌词，产生对“懒散虫”的否定心情，知道要做勤劳的孩子。

活动预备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名活动重点：能用诙谐好玩的的心情、动作表现歌曲活动难点：依据歌词内容能用不怜悯绪、节奏等表现歌曲。