第十一单元生物技术实践学案63 单元测试一、选择题1.果酒和果醋制作过程中，发酵条件的控制至关重要，相关措施正确的是()A.葡萄汁要装满发酵瓶，造成无氧环境，有利于发酵B.在葡萄酒发酵过程中，每隔12 h左右打开瓶盖一次，放出CO2C.果酒发酵过程中温度控制在30 ℃，果醋发酵过程中温度控制在20 ℃D.在果醋发酵过程中，要适时通过充气口充气，有利于醋酸菌的

考能专项突破（二）2．生物膜系统的模型解读►热图呈现解读 (1)分泌蛋白合成、加工、运输过程为(如图1)： 细胞膜――→“出芽”小泡高尔基体――→“出芽”小泡内质网,核糖体合成 (2)图2表示用放射性元素标记某种氨基酸，追踪不同时间放射性元素在细胞中的分布情况，该图不仅表示了放射性元素出现的先后顺序，而且还表示了某种结构中放射性元素的含量变化。(3)图3和图

重点题型研析9——概念图类解题技能典例剖析如图表示某草原生态系统中的能量流动过程，①～④表示相关过程中的能量流动量。下列有关叙述正确的是()A．①是流入该生态系统的总能量B．分解者获得的能量最少C．图中②/①代表草→兔的能量传递效率D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分解析流入生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量，而①表示兔的同化量；生产者及各级消费者都

DNA是主要的遗传物质回扣基础要点一、对遗传物质的早期推测20世纪20年代，大多数科学家认为是生物体的遗传物质，原因是氨基酸多种多样的可能蕴含着遗传信息。蛋白质排列顺序二、肺炎双球菌转化实验光滑粗糙多糖类荚膜多糖类荚膜败血症无毒性2.格里菲思转化实验（体内转化）（1）实验过程及结果（2）结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“”。加

重点题型研析6——碱基互补配对原则的相关计算典例剖析某基因含有2 000个碱基对，其中腺嘌呤占21%，由此不能得出() A．该基因中G占29%，C有1 160个B．该基因转录形成的RNA分子中U占21%C．该基因复制3次需要5 880个胸腺嘧啶脱氧核苷酸D．该基因转录的模板链中(A＋T)占该链的42%解析根据碱基互补配对原则，A%＝T%＝21%，C%＝G%＝

生长素的生理作用导学案【重难点突破】1．生长素作用的两重性（1）从甲图可以读到以下信息：不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。分析：要除掉单子叶农作物中的双子叶杂草，应采用图中C点所对应的生长素浓度。（2）从乙图可以读到以下信息：①曲线中H点表示促进生长最适浓度g，在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，而HC段随着生长素浓

第1讲无菌操作技术实践1.微生物的分离和培养2．某种微生物数量的测定3．微生物的应用4．实验：微生物的分离和培养1.分析培养基的成分及其作用；平板划线法和稀释涂布平板法的异同；选择培养基和鉴别培养基的区别。（科学思维）2.设计实验探究微生物培养的条件及如何分离某种微生物等。（科学探究）3.关注有害微生物的控制及宣传健康生活方式等。（社会责任）微生物的分离和培

高三生物一轮复习学案--细胞呼吸【课标扫描】细胞呼吸及其原理应用（B级）；探究酵母菌的呼吸方式（C级）【知识梳理】一、细胞呼吸的方式（一）细胞呼吸：是指有机物在细胞内经过一系列的，生成________，释放出能量并生成____________________的过程。（二）有氧呼吸1、反应式：C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量。2、过程

四中分校高三生物一轮复习学案20 育种第三单元《生物的变异和育种》知识网络【概念梳理】根据下图，请分别写出6种育种方法的名称，并在右下方空白处描述A-M步骤的技术手段。实例一：已知小麦（一年生）的高杆（A）对矮杆(a)是显性，抗锈病（B）对易感锈病（b）是显性，请采用杂交育种的方法设计培育矮杆抗锈病（aaBB）的新品种的实验流程。（注：亲本选择的原则是①具有

2019-2020 年高考生物一轮复习全套学案新人教版必修 1生物科能力考察要求：1.能应用学过的知识和专业术语，正确阐述生物学基本事实、概念、方法和原理。并能运用所学的生物学知识、观点、解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题。2.正确理解和分析文字、图解、图、表格等表达有关生物学方面的内容和意义，并能用这些不同的形式准确的描

第二单元细胞工程第1讲植物细胞工程【重难点突破】一、植物组织培养1、组织培养：在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导期产生愈伤组织、丛芽、最终形成完整的植株。2、原理：植物细胞的全能性。指植物的每个细胞都包含着该物种的全部遗传信息，从而具备发育成完整植株的遗传能力。在适宜条件下，任何一个细胞都

高三生物“一轮”复习教学案【课题】DNA 的粗提取与鉴定【考点要求】1.掌握 DNA 粗提取与鉴定的原理2.能够掌握提取 DNA 的实验操作中的主要步骤3.熟练进行实验操作，掌握实验方法4.根据实验目的和要求进行实验设计【基础梳理】1．提取DNA 的方法提取生物大分子的基本思路是。对于DNA 的粗提取而言，就是要利用、等在物理和化学性质方面的差异，提取DNA

考点规范练 23现代生物进化理论考点规范练+高频考向练第 50 页基础达标1.(2016 上海奉贤一模,27)下列四组图是关于生物进化方面的证据。下列相关叙述正确的是( )A.图甲中四种地雀喙的差异是不同食物的刺激所致的不同变异B.图乙中昆虫两类翅形的形成是对环境的主动适应C.图丙是两种体色的桦尺蛾,它们的性状分化证实了物种形成的机制D.图丁中捕食关系对两者

第2讲细胞呼吸1.细胞呼吸(Ⅱ)2.实验：探究酵母菌的呼吸方式1.细胞呼吸是有机物氧化分解，释放能量的过程(生命观念)2.比较有氧呼吸和无氧呼吸的场所和过程的不同(科学思维)3.探究有氧和无氧条件下酵母菌细胞呼吸的方式(科学探究)4.细胞呼吸的原理在生产和生活中的应用(社会责任)细胞呼吸的类型和过程1．细胞呼吸细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，

1.3 生命活动的主要承担者1．近年高考中，蛋白质的结构和功能、蛋白质的鉴定是高考命题的热点。在理综高考中蛋白质的结构和功能常与代谢、调节、遗传等知识进行综合考查。2．对本讲的复习可从以下角度展开：(1)按照网络图中的元素→氨基酸→多肽→结构→功能的层次依次掌握各部分知识。(2)联系翻译过程和分泌蛋白的加工理解氨基酸的脱水缩合和蛋白质的空间结构。(3)通过示

第3讲生态系统和生物圈生态系统的结构(Ⅰ)1.生态系统属于生命系统，具有一定的结构和功能，能保持相对稳定。（生命观念）2.比较生产者与消费者、分解者的异同；根据生态系统各成分的功能，构建食物链和食物网模型。（科学思维）生态系统和生物圈1．生态因子(1)概念：环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布等有直接或间接影响的因子。（2）分类⎩⎪⎨⎪⎧非生物因子：光、

第36讲生态工程[考纲要求] 1.简述生态工程的原理(Ⅱ)。2.生态工程的实例(Ⅰ)。1.生态工程与生态经济(1)生态工程①任务: 修复和重建已遭到破坏的生态环境；改善传统的生产方式,提高生态系统的生产力。②目的: 遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展。③特点: 与传统的工程相比,生态工程是一类少消

2.（2012重庆卷）下列细胞亚显微结构示意图，正确的是3.关于细胞核的说法正确的是右图为某种细胞处于某种状态下的图示，对这一图示的描述，不正确的是山东卷）下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所广东卷）有关生物膜结构与功能的叙述，正确的是葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同图乙为图

考能专项突破（三）3．光合作用与细胞呼吸过程中气体变化曲线解读►热图呈现解读(1)夏季的一天中CO2吸收量和释放量变化曲线分析(如图1所示)①a点：凌晨3～4时，温度降低，呼吸作用减弱，CO2释放减少。②b点：上午6时左右，太阳出来，开始进行光合作用。③bc段：光合作用强度小于呼吸作用强度。④c点：上午7时左右，光合作用强度等于呼吸作用强度。⑤ce段：光合作

[考纲要求] 1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。2.基因与性状的关系(Ⅱ)。考点一 遗传信息的转录和翻译1．RNA 的结构与分类 (1)RNA 与DNA 的区别(2)基本单位：____________________。(3)种类及功能⎩⎪⎨⎪⎧信使RNA(mRNA )： 合成的模板转运RNA (tRNA )：核糖体RNA (rRNA )： 的组成成分2．转录(