广东省初中数学骨干教师（茂名班）培训方案一、培训指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为统领，以教师法和教育部《2003-2007教育振兴行动计划》关于培训“实施全国教师教育网络联盟计划，开展新一轮中小学教师全员”精神为指导，按照广东省教育厅《关于下达中小学骨干教师省级培训任务通知》的要求，遵循骨干教师成长的规律，坚持按需施教，学研、学用相结合，认真组织

初中数学骨干教师培训计划Prepared on 22 November 2020初中数学骨干教师培训计划根据《成都市教育局关于全市中小学骨干教师培养工作的实施意见》和《大邑县教育局关于中小学骨干教师培养工作的实施意见》精神，结合我县初中数学教师的特点，制定大邑县中学数学骨干教师培训计划。一、培训目标骨干教师成长计划，是建设高层次、高素质教师群体的重要举措。为

广东省初中数学骨干教师（茂名班）培训方案一、培训指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为统领，以教师法和教育部《2003-2007教育振兴行动计划》关于培训“实施全国教师教育网络联盟计划，开展新一轮中小学教师全员”精神为指导，按照广东省教育厅《关于下达中小学骨干教师省级培训任务通知》的要求，遵循骨干教师成长的规律，坚持按需施教，学研、学用相结合，认真组织

数学学科新教师培训方案一、指导思想以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发参训新教师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。二、培训目标树立正确的教育理念，形成良好的职业道德，了解教育政策法规，熟悉课程标准，掌握教育教学常规，完善专业知识结构，提高履行岗位职

河北省2013年中小学教师省级培训项目中数学骨干教师省级培训项目---培训方案沧州师范学院一、培训目标立足于初中数学教育的实际，引导、激励、帮助学员在现有起点上持续发展，力争在职业道德水准，现代教育观念，素质教育技巧、科学研究能力等方面有一个质的飞跃。为使他们成为高素质，高水平，符合时代要求，能发挥示范和辐射作用的初中数学教育专家型人材创造条件。深化职业理解

大东关小学数学青年教师培养计划和措施（2008—2009学年度）一、指导思想：为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，保证学校教育事业可持续发展，现根据我校《师资队伍建设规划》和《教师继续教育实施计划》的要求，特制定如下数学青年教师培养计划。二、培养目标和任务：从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习

小学数学教师培训方案根据长治市教育局教师研修精神，我县将通过引导教师自我反思、同伴互助和专业引领等形式不断提高教师的理论和实践水平。为了使活动得以有效开展，特制定如下培训实施方案。一、指导思想随着新课程改革的深入，为了进一步提高我县教师的业务素质和教育创新能力，我县以“科学发展观”重要思想为指导，以科研为先导，素质教育为核心，教学案例分析为突破口，立足本校、

数学教师培训方案上海浦东教育发展研究院韩建宏根据新疆建设兵团南疆地区教育局的要求，我将于7月26、27日对该区高中数学教师进行培训，为做好此项培训工作，特制定本实施方案。一、培训目标配合新的课程改革与实施，帮助教师准确理解和把握高中数学新课程的理念、目标、结构、内容定位和教学基本要求，了解高中新课程实施的情况，学习借鉴成功经验，促进教学观念和教学行为的转变，

学科教学（数学）专业硕士研究生培养方案（专业代码：045104）一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为：（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。（二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。（三）具有较强的教育实践能力，能胜任相关

小学数学教师培训方案根据长治市教育局教师研修精神，我县将通过引导教师自我反思、同伴互助和专业引领等形式不断提高教师的理论和实践水平。为了使活动得以有效开展，特制定如下培训实施方案。一、指导思想随着新课程改革的深入，为了进一步提高我县教师的业务素质和教育创新能力，我县以“科学发展观”重要思想为指导，以科研为先导，素质教育为核心，教学案例分析为突破口，立足本校、

数学教师培训方案一、指导思想以科学发展观为指导，以新时期对数学教师的要求以及专业发展中存在的问题为现实背景，按照“按需施训、注重实效”的原则，以问题为中心，以案例为载体，整合培训资源，优化培训内容，创新培训形式，提高培训实效，切实提高数学教师的职业道德、专业知识和教学能力。二、培训目标通过培训，使培训对象的师德修养、专业知识、课堂教学能力等有明显提高，增强专

数学教师培训方案一、指导思想以科学发展观为指导，以新时期对数学教师的要求以及专业发展中存在的问题为现实背景，按照“按需施训、注重实效”的原则，以问题为中心，以案例为载体，整合培训资源，优化培训内容，创新培训形式，提高培训实效，切实提高数学教师的职业道德、专业知识和教学能力。二、培训目标通过培训，使培训对象的师德修养、专业知识、课堂教学能力等有明明提高，增强专

小学数学教师培训方案根据长治市教育局教师研修精神，我县将通过引导教师自我反思、同伴互助和专业引领等形式不断提高教师的理论和实践水平。为了使活动得以有效开展，特制定如下培训实施方案。一、指导思想随着新课程改革的深入，为了进一步提高我县教师的业务素质和教育创新能力，我县以“科学发展观”重要思想为指导，以科研为先导，素质教育为核心，教学案例分析为突破口，立足本校、

数学教师培训方案一、指导思想以科学发展观为指导，以新时期对数学教师的要求以及专业发展中存在的问题为现实背景，按照“按需施训、注重实效”的原则，以问题为中心，以案例为载体，整合培训资源，优化培训内容，创新培训形式，提高培训实效，切实提高数学教师的职业道德、专业知识和教学能力。二、培训目标通过培训，使培训对象的师德修养、专业知识、课堂教学能力等有明显提高，增强专

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.骨干教师培训班

数学学科新教师业务学习计划一、指导思想教师是学校发展的第一要素。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和教育工作者提出了更新、更高的要求。为切实提高教学质量，促进教师职业教育的发展，建立一支适应当代社会需求的教师队伍。作为教师，首先要使自己具有终身学习的能力、学会学习的能力。同时教师专业化的发展，对教师自身学习能力提

小学数学教师培训方案太和县大新镇中心小学吴桂娟一、指导思想以科学发展观为指导，以新时期对小学数学教师的要求以及专业发展中存在的问题为现实背景，按照“按需施训、注重实效”的原则，以问题为中心，以案例为载体，整合培训资源，优化培训内容，创新培训形式，提高培训实效，切实提高小学数学教师的职业道德、专业知识和教学能力。二、培训目标通过培训，使培训对象的师德修养、专业

一、指导思想遵照县教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。2、积极探索，参与课题研

小学数学教师学科业务培训方案一、培训目标为了进一步提升数学教师的专业素养，促进其业务水平的提高。在广大教师比较熟悉了小学数学知识体系的基础上，本学年度的数学学科业务培训将着力点放在课堂教学的实践中，通过观课、磨课、议课等一系列措施，有效地帮助教师提高实际课堂教学水平。二、培训内容与方式数学教师学科业务培训以一学年为一个完整的循环，每学期的培训内容分为三个板块

小学数学农村骨干教师培训班培训方案示范文本In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the