二年级教学质量分析报告（语文）分析本学期的语文期末考试题，其题型丰富，有一定的灵活性，它包括听写、看拼音写汉字、同音形近字组词，易混字填空，补充成语，连线，词语排句，句子排序，阅读填空以及看图写话。试卷从听、读、写三个方面对学生的语文综合素质进行考核，内容涵盖面广，题量与难易适中，比较能真实的反映学生的知识掌握情况以及教师的教学质量。我班全班的语文平均分为7

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贾掌小学二年级教学质量分析报告一、引言教学质量是立校之本，是学校教育教学的生命线，为加强对学校教育教学质量的管理与监控，进一步强化质量意识，2015年6月27、28日，在县教育局，统一部署下，我校按照要求举行了2015年春季学期期末考试。本次考试中，二年级的语文、数学两科为县教育局统考科目，试卷由县教育局提供，由学校组织安排校内交换监考、学校交叉阅卷，确保了

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鹤庆县2011-2010上学期期末教学质量检测二年级语文质量分析报告西邑镇中心学校二年语文组西邑镇二年级语文上学期末试卷分析报告一、试卷整体情况分析本次语文期末测试，从整体能够面向全体，以学生为主体，题型以开放为主。就内容看，题型结构比较合理，题量不小，孩子们刚升入二年级，尤其是第一次拿钢笔答题，第一次自己审题。这对孩子们是一个挑战。题目表述凸显童趣，试题表

（班级）表1：小学数学试卷分析表（二年级）主要失分情况分析1.计算题不认真而失分，做完题不会检查。2.不会审题，不按要求做题失分。3.解决问题方面的数学题，不理解题意，列错算式失分。4.填表题，没有弄清题意。典型例题分析请选取学生试卷中出现问题集中的2——3个典型题目进行分析（要有学生答题图片、数据及相关分析）1.学生审题不认真，做题粗心马虎，导致没有弄清题

神山镇中（小）学2011—2012学年度下学期二年级期末考试数学学科质量分析报告一、考试结果统计分析本次考试，二年级数学学科我校二个班级87名学生参加考试，考试二、试题得分情况分析1、试卷结构:分六大快。我会填(24分)、我会判断（10分）、我会连（10分）、我会算（20分）、我会画（10分）、解决问题（20分）。2、我会填题分析：我会填部分涉及二年级所有的

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二年级数学期末质量分析报告一、试题分析从整体上看，这次期末测试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况基本相符合，学生在测试中基本发挥正常。不过我们认为这次学生的测试成绩只属于良好状况，不是最理想的。测试成绩反映了教学中的得与失，相信只要认真分析，总结经验和教训，将有效提高我的得教学水平，提高教学质量，促进教育教学的发展，下面我对试卷上的

汉南区2016年度下学期期中测试语文学科教学质量分析表学校：乌金学校时间：2016年4月21日年级实际人数参考人数平均分优秀率%合格率%分数段最高分90-100分80-89分70--79分60-69分60分以下96分6人7人6人1人3人最低分二23 23 73 56 87 26% 30% 26% 4% 13% 4 分

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1、平时教师还应多研究教材，多研究题型，对所教知识教师要做到思路开阔，教学灵活，举一返三，让学生灵活掌握。2、以问题为中心，培养学生的独立思考能力及合作研究的能力，精心设计、以问题为中心，培养学生的独立思考能力及合作研究的能力。练习题，做到精讲多练。3、对学生严格要求，培养学生良好的审题，书写及认真检查的良好习惯，端正学生的学习态度。4、多关注后进生，对后进

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