小学二年级数学质量分析表格
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小学 2016- 2017 学年放学期期末检测
质量剖析表
学校年级二年级学科数学
成绩统计
应试人数实考人数均匀分及格率优异率
试卷
剖析(内容、难易度)
答题
剖析(得分、失分状况、学
本次期末试卷共有六个大题,不单观察了学生对基本知识的掌握,并且观察了学生的数学学习技术,数学思虑,解决实质问题的能力。
还对数学思想进行了浸透。
1、部分学生在计算时候粗心,有抄错或漏抄现象,特别在列竖式计算中,横
式结果漏写或写错。
2、学生读题时候粗心,没有弄懂题意,就开始做题,致使简单的计算错题太
多,
3、学生解决实质问题的能力太差,对知识学的太死,不会灵巧运用。
情剖析)
取材比较切近生活,查验学生联系生活的能力。
比如:第六大题的二三小题,从学生熟习的现真相况和知识经验出发,选用身旁的事或物,让学生
领会数学的价值。
典型
错题
剖析
教课
反省与对策
经过此次的测试认识到了学生的不足之处,此后着重培育学生的优异解题习惯,减少学生因不良学习习惯造成的审题不认真。
重视基本算理,基本观点教课,在教课中多设计一些有层次的变试训练。
说明:( 1)请各校依据报表项目要求,教研组充足议论沟通后,按学科做好质量剖析工作;。
(班级)表1:小学数学试卷分析表
(二年级)
主要失
分情况
分析
1.计算题不认真而失分,做完题不会检查。
2.不会审题,不按要求做题失分。
3.解决问题方面的数学题,不理解题意,列错算式失分。
4.填表题,没有弄清题意。
典型例
题分析
请选取学生试卷中出现问题集中的2——3个典型题目进行分析(要有学生答题图片、数据及相关分析)
1.学生审题不认真,做题粗心马虎,导致没有弄清题意而去做题,从而失分。
本班有62个人,
共有21人本题出错。
2.此类型的题,在此次考试中出错的现象比较多,主要原因在于平时教学过程中,此类填表格
发现规律的题型练习的较少,有些学生没有弄清题意,从而导致失分。
本班有64人,出错人数为39人。
说明:对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素:⑴试题类型、整体结构、题量、难易程度,各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例;⑵试题是否规范,是否符合大纲(课标)要求,命题与大纲(课标)、教材的联系程度;⑶试卷是否清楚、准确,有无错误;⑷题型和题数,难度和区分度,覆盖面和重点、难点的体现;⑸评分标准是否科学、合理、规范,阅卷评分是否严格、公正、无误;⑹分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施,本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。
(班级)表2:小学数学试卷定量分析表
(二年级)
单位:学生人数:
此表各年级通用,需自己重新列举各题序号。
(学校)表三:小学数学试卷分析表
三四年级90及以上为优秀,85——89为良好,60以上为及格;
五六年级85及以上为优秀,80——84为良好,60以上为及格。
(中心校)表四:小学数学试卷分析表
三四年级90及以上为优秀,85——89为良好,60以上为及格;
五六年级85及以上为优秀,80——84为良好,60以上为及格。