找次品教材分析：《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容。现实生活生产中的“次品”有许多种不同的情况，有的是外观与合格品不同，有的是所用材料不符合标准等。这节课的学习中要找的次品是外观与合格品完全相同，只是质量有所差异，且事先已经知道次品比合格品轻（或重），另外在所有待测物品中只有唯一的一个次品。“找次品”的教学，旨在通过“找次品”渗透优化思想

人教版小学数学第十册数学广角《找次品》》ppt课件

人教版五年级下8 数学广角——找次品次品？请写出你称的过程。2.有12袋饼干，其中只有一袋里有奖品，它比其他11袋都要略重一些，至少称几次才能保证找到这袋有奖品的饼干？怎么称？

人教版五年级下册数学《找次品》教学设计学生已经接触过解决问题的策略研究，如“沏茶”、“田忌赛马”、“打电话”等。在本节课的研究中，他们将研究到简单的优化思想方法和通过画图发现事物隐含的规律等技能。学生已经具有一定的逻辑推理能力和综合运用所学知识解决问题的能力。在此之前，学生已学过“可能”、“一定”、可能性的大小等知识点。本节课的探究活动中要用到天平。在以往研

人教版五年级下册数学找次品PPT

《找次品》教学设计一、教学内容：人教版实验教材第十册第134～135页。二、教学目标：1、能够通过小组合作交流对“找次品”问题进行有效分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样到优化的思维提升的过程。2、以“找次品”为载体，让学生通过观察、猜测、试验、推理等方式感受解决问题策略的多样性及感受运用优化的方法—建模来解决问题的有效性。3、感受到数学在日常生活

《找次品》练习题1、有50枚金币，其中一枚是假币，而外观和真的一样．只是比真币轻一点，你能用一架没有砝码的天平称4次把假币找出来吗？2、有10袋金币，其中只有一袋是假的，真金币每枚重10克，假金币每枚重9克，每袋各有金币100枚，则最少要用秤称多少次才能找出那袋假金币？3、从3件物品中找1件物品，至少要用天平称2次才能找出来。4、有10盒零件，其中一盒是次品

小学人教版五年级下册数学(找次品课件)

数学广角—找次品2【教学内容】教材第134 、135 页的例2、做一做4－6题。【教学目标】1、通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2、感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。3、初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。【教学重点】通过观察、猜测、实验、推理等活

新人教版小学数学《找次品》精品教案二、教学目标1．通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决这类问题策略的多样及运用优化的方法解决问题的有效性。2．让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3．培养学生的合作意识和探究兴趣。三、教学重点和难点教学重点：让学生经历观察、猜测、

人教版小学数学五年级下册《找次品》教案教材内容分析《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元“数学广角”的内容。在现实生活中“次品”的情况各不相同，有的是外观与合格品不同，有的是所用质量不合格等。这节课的学习中要找的次品就是外观完全相同，但是质量有所差异，并且知道次品比合格品轻（或重），在所有待测物品中只有唯一的一个次品。教学目标1．知识和技能：通过观察、猜测

新人教版小学数学《找次品》精品教案二、教学目标1．通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决这类问题策略的多样及运用优化的方法解决问题的有效性。2．让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3．培养学生的合作意识和探究兴趣。三、教学重点和难点教学重点：让学生经历观察、猜测、

第1课时简单的找次品问题【教学内容】数学广角——找次品【教学目标】1.通过观察、猜测、实验、推理等活动，指导学生体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2.引导学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的策略问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。【重点难点】尝试用数学方法解决实际生活中的简单问题。【情景

五年级数学教案《找次品》优秀8篇五年级数学教案《找次品》篇一教学内容：人教版数学五年级下册第134－135页的内容。教学目标：1．让学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方法。2．学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。3．感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单

第八单元数学广角——找次品【例题1】在9个零件里有1个是次品（次品重一些），用天平称，至少称几次就一定能找出次品来？【练习1】有6个足球，其中有5个质量相同，另有一个由于气打得很足，比其他的足球略重一些。如果用天平称一称，至少称（）次就能保证找出这个足球。【例题2】有15袋饼干，其中14袋质量相同，另有一袋轻些。至少称几次能保证找出轻些的那袋？【练习2】有9

新人教版小学数学《找次品》精品教案【教学目标】1．能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样到优化的思维过程。2．以“找次品”为载体，让学生通过学习观察、猜想、试验、推理等方式感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。3．感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养

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找次品问题的求解方法类型一：有X个小球，其中有一个比其他的球重，如果只能用天平测量，至少要称几次才能保证一定测出来呢？一般的做法是将X个小球平均分成三份，如果不能平均分的话，则三份中的最多的一份中的个数和最少一份中的个数差1即可！针对填空和选择题的规律结论：一般的,用天平称量n次,能判断出研究对象的最多的个数为nX3=个一般的,用天平称量法找次品,当研究对象

二、不足（1）学生自主探究时间过短。学生的思考,动手操作都需要时间,但是由于课堂时间有限，虽然每个学生都会摆一摆学具，但是表格有部分小组没有完成。没有对问题进行深入的探索。使学生不能从操作中总结知识。（2）教师语言过多。《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。本节课我引导的地方太多了，生怕学生想不到，不敢放手。

人教版小学数学五年级下册找次品_(1)PPT课件