介绍我自己教学目标：1．培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。2．抓住自己的特点来说，要说真话。3．听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。教学重点：培养学生抓住自己的特点向别人介绍。设计意图：培养学生作文的兴趣和住自己的特点向别人做介绍。教学过程：一、激趣导入：猜猜我是谁？师：同学们，今天，我们的课堂上即将迎来几位神秘小嘉宾，他们会陆续亮相登场，所以同学

自我介绍作文指导

自我介绍——习作指导课人教版小学语文实验教材三年级下册习作小享小学老师【教学目标】1．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。2．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，用事例、不拘形式地介绍自己，要说真话，吐真情。3. 引导学生学习修改习作，愿意将自己的作文读给别人听，自改互改，共同提高习作水平。【教学重难点】说真话，抓住人物特点，叙事清楚。【知识训

小学语文写作辅导《自我介绍》作文教案

小学三年级下册作文《自我介绍》教学设计教学目标1 ．学习抓住外貌、性格等特点进行真实、有条理地自我介绍，从而正确认识自我，展示自我风采。2．在与同学交流习作的过程中，初步学会欣赏、评价别人的习作，同时对自己的习作进行修改。3．上台介绍举止大方，语音适中，话要清楚完整、通顺，不重复、不结巴。教学重点让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己。并把介绍的内容写下来。教

介绍自己作文课教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】三年级语文下册第三单元作文指导教案介绍自己一、教学内容：1.本次习作要求我们介绍自己，写一写自己，向别人展示一个真实的你。2. 写完以后再加一个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。二、教学目标：1.学会有条理地做自

作文课-自我介绍-

自我介绍作文的教学设计1、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，使学生能主动动笔写作文。2、能比较清楚地把自己的特点写出来。激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。一：谈话引入1、同学们，熟悉的我们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的小朋友一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢？2、生说，师出示在课件上：声

部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教学设计(推荐3篇)部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教学设计【第1篇】口语交际自我介绍教案口语交际自我介绍教案教学目标：1、知识与能力：了解的基本常识，学会在同学面前主动介绍，大胆表现。2、方法与过程：在中学习。3、情感、态度和价值观：乐于交往，勇于表达，喜欢上语文课。教学策略：1、方法设计：采用活动教学，根据两个原理

设计说明：本案适用于异地作文教学展示或者是开学初接班时使用，教师面对的是初次见面的陌生教学对象。设计本课旨在通过教师示范展示，师生交流互动，学生自主创作，集体交流评改提升等教学环节，让学生了解自我介绍的基本形式，学会做规范的自我介绍，并且在此基础上尝试做“配合简笔画突出自己某一个方面特点”的介绍。全课融口语交际、习作教学于一堂，扎实且生动。预设通过教学活动，

《说说我自己》说课稿普会寺乡张营小学赵新社说大纲:课程标准中指出中年段的习作目标是:“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。”小学中年级作文教学重点是片段训练,具体到三年级习作的要求是内容比较具体,语句比较通顺。在中年级习作教学中,首要的任务是拓宽学生的思路,调动生活的积累,激发学生的习作欲望。说教法这节课我以游戏的形式,尽可能的保证了大部分学生掌握

作文：《介绍自己喜欢的风味食品》执教：张玉琳教学目的：1，能从颜色、外形、味道、制作方法、食用方法、背景故事等角度介绍食品2，能准确、形象地介绍该食品特色。3，在交流自己喜欢的风味食品的同时，增进对故乡的了解，激发对故乡的热爱。教学重、难点：能形象具体、有条理地介绍该风味食品的特色。教学过程：一、从“食”谈起师：我的父亲暑假说要去他当年当兵的地方看看，就在厦

中学自我介绍的作文指导5篇自我介绍是向别人展示自己的重要途径,是与他人进行沟通、增进了解、建立联系的一种最基本、最常见的方式,是人与人进行沟通的出发点。中学时期同学们的自我介绍要怎么说呢?今天小编在这给大家整理了一些中学自我介绍的作文指导，我们一起来看看吧!中学自我介绍的作文指导1各位同学们，大家好，我的名字叫樊振宇。在学校里，这是我与大家的第4次见面，想必

作文自我介绍教案教案标题：培养学生作文自我介绍能力教学目标：1. 帮助学生掌握作文自我介绍的基本要素和写作技巧。2. 培养学生自信和表达能力，提高他们在面试、演讲等场合的表达能力。3. 提高学生的写作能力和思维逻辑能力。教学准备：1. 板书：自我介绍的要素（姓名、年龄、兴趣爱好、家庭背景等）。2. 多媒体设备：播放一些优秀的自我介绍视频供学生观看。3. 学生

三年级作文自我介绍教学设计第一篇：三年级下册语文《自我介绍》教学设计第二篇：三年级作文〈介绍我自己〉教学设计第三篇：xx三年级作文自我介绍第四篇：三年级作文自我介绍范文第五篇：自我介绍三年级作文更多相关范文人教版三年级下册语文园地三·习作《自我介绍》教学设计一、教学内容三年级下册语文园地三·习作：这次习作，让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好，也

《说说我自己》自我介绍作文 ppt课件

自我介绍的作文教学设计一、教学目标：1.初步学会通过人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点向他人介绍自己。2、引导学生仔细观察自己照片，说说自己与众不同的特点，与同学交流。3.选择一个最能反映你特点的方面，并详细记录下来。4、激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。二、学习分析：三年级学生刚开始接触习作，而“习作”对于他们来说是个较陌生的学习领域好的和坏

《自我介绍》作文教案教学目的：1、提高学生写作兴趣，让学生在快乐中写作。2、教给学生写人的基本方法。3、尝试评价自己和别人的作文。教学过程：一、导入老师首先给大家讲一个女孩儿的事。有个女孩儿十五岁那年，她考上了师范学校。第一天来到新学校，人生地不熟，班上的同学也因为互不认识所以不太打招呼。唉，一向活泼开朗的她别提多孤独寂寞了，她连厕所都不知道在哪儿呢。她心里

《自我介绍》作文教学设计与反思教学目标：1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现自我。2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。3、激发学生的习作兴趣，共享习作的无穷快乐。教学重点：根据自己的情况选择恰当的内容，真实，有条理地作介绍。教学难点：学会抓住自身特点，准确而

三年级下册《自我介绍》习作教学设计及反思花都新华六小罗敏玲一、教学目标：1、初步学会通过人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，向别人介绍自己。2、引导学生仔细观察自己照片，说说自己与众不同的特点，与同学交流。3、选择最能反映自己特点的某一方面，将它写具体。4、激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。二、学习分析：三年级学生刚开始接触习作，而“习作