《阿长与山海经》写作手法一、激趣导入相传曾经有位孝子为自己的母亲做寿，请来访的宾客即席作诗助兴。其中的一位秀才劈头盖脸的一句诗，让大伙儿都吓了一跳，冷汗直冒，他是怎么说的呢？（课件出示：“这个婆娘不是人”）正当众人不知所措之时，他的第二句诗却让老寿星笑弯了腰。（课件出示：“九天仙女下凡尘”）秀才继续说道：（课件出示：“生个儿子却做贼”）这下宴会主人急了，勃然

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6阿长与山海经教案（优秀4篇）阿长与《山海经》教案篇一教学目标一、知识目标1、了解纪实性文章选材、组材的特点。2、了解作品内容的时代背景。3、了解文学作品的细节描写。4、了解先抑后扬的写法。二、能力目标1、提高整体感知课文的能力。2、提高用简明的语言概括文章事件的能力。3、提高分析语言蕴含作者深刻的思想感情的能力。三、情感目标认真体会鲁迅先生对一位劳动妇女的

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《阿长与〈山海经〉》说课稿一、说教材本文编排在部编版语文七年级下册第三单元，属讲读课文。文中鲁迅先生所追忆的保姆阿长，虽是一个粗人，然而质朴、善良、热心。鲁迅深情的抒写了对这位劳动妇女真挚的怀念。本文体裁是叙事散文，语言平实自然、朴素亲切，其中所蕴含的感情需要学生通过听、读、说去分析去品味。对文章的阅读练习，《语文课程标准》就此提出如下要求：整体感知课文的大

2023阿长与《山海经》优秀教学设计2023阿长与《山海经》优秀教学设计1教学目标◆知识与能力1．体会__内容详略的安排，学习作者的写作方式。2．探讨作者对主人公的感情，提高分析能力。3．了解作者欲扬先抑的写作手法。4．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。◆过程与方法1．学生预习，教师重点讲解，辅导完成课堂练习。2．讨论法、问答法、点拨法、串讲法。◆情感

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初中语文人教统编版七年级下册第三单元 3.1.1 阿长与《山海经》教案教学目标➢知识与技能诵读感知课文，理清文章思路，理解文中带感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。➢过程与方法体会先抑后扬的表现手法；学习详略得当来使主题更鲜明，人物更突出的写法。➢情感、态度与价值观体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。教学重难点重点：1、学习鲁迅通过人物动作、语言描写

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