分式方程应用题1.工程问题1．工作量＝工作效率×工作时间，工作效率＝工作量工作时间 ，工作时间＝工作量工作效率2．完成某项任务的各工作量的和＝总工作量＝12.营销问题1．商品利润＝商品售价一商品成本价 2．商品利润率＝商品利润商品成本价×100%3．商品销售额＝商品销售价×商品销售量4．商品的销售利润＝(销售价一成本价)×销售量3.行程问题1．路程＝速度×时

新北师大版八年级下册数学第五单元《分式与分式方程>列分式方程解应用题列分式方程解应用题：1、某车间加工1200个零件后，采用了新工艺，功效是原来的1.5倍，这样加工同样多就少用10小时。采用新工艺前、后每时分别加工多少个零件？2、为了帮助遭受自然灾害的地区重建家园，某学校号召同学们自愿捐款。已知第一次捐款总款为4800元，第二次捐款人数为5000元，第二次捐

分式方程应用题分式方程是一个含有分式的方程，其中包含未知数。它通常涉及到实际问题的解决，可以用数学的方法进行求解。本文将给出几个关于分式方程的应用题，以解释如何将实际问题转化为分式方程，并通过解方程来求解问题。1. 题目：小明去超市买水果，他买了苹果和梨，苹果的价格是每斤3元，梨的价格是每斤4元。小明买了6斤苹果和8斤梨，他支付了52元。问苹果和梨的总重是多

分式方程及应用经典题、易错题1、若关于x 的分式方程2123-+=-x mx x 有增根，求m 的值2、关于x 的分式方程1131=-+-xx m 的解是非负数，求m 的取值范围.3、已知关于x 的方程xmx x 21051-=--无解，求m 的取值范围4、如果关于x 的方程42212-=-+x mx x 的解也是不等式组{2218)3(2->--≤-x x

分式方程 应用题专题1、温（州）--福（州）铁路全长298千米．将于20XX 年6月通车，通车后，预计从福州直达温州的火车行驶时间比目前高速公路上汽车的行驶时间缩短2小时．已知福州至温州的高速公路长331千米，火车的设计时速是现行高速公路上汽车行驶时速的2倍．求通车后火车从福州直达温州所用的时间（结果精确到0.01小时）．解：设通车后火车从福州直达温州所用的

分式方程解应用题常见类型题及答案1、甲、乙两人准备整理一批新到的实验器材，甲单独整理需要40分完工；若甲、乙共同整理20分钟后，乙需要再单独整理20分才能完工。问：乙单独整理需多少分钟完工？2、有两块面积相同的试验田，分别收获蔬菜900千克和1500千克，已知第一块试验田每亩收获蔬菜比第二块少300千克，求第一块试验田每亩收获蔬菜多少千克？3、甲、乙两地相距

分式方程应用题(5篇)分式方程应用题(5篇)分式方程应用题范文第1篇一、营销类应用性问题例1 某校办工厂将总价值为2 000元的甲种原料与总价值为4 800元的乙种原料混合后，其单价比原甲种原料每斤少3元，比原乙种原料每斤多1元，问：混合后的原料每斤是多少元？分析：市场经济中，常遇到营销类应用性问题，这类问题中与价格有关的量是单价、总价、平均价等，要了解它们

列分式方程解应用题

可化为一元一次方程的分式方程应用题——工程问题一．复习回顾：1、解方式方程并说明解分式方程的步骤2、工程问题基本量的关系？工作量 = 乘以甲的工作量+乙的工作量 = 合作工作量注：工作问题常把总工程看作是单位1，水池注水问题也属于工程问题。二．例题分析例1：一工程甲队单独做2天后乙队单独做3天刚好完成。已知乙队单独完成这项任务比甲队单独完成多用两天，求甲乙队

班级学号姓名__________________________◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 编号：017 列分式方程解应用题 年级：八年级 学科：数学 内容：分式乘除运算 执笔：欧阳浩洋 审核：周宏利 教学目标：会用分式表示问题中的量，根据问题中的等量关系列出分式

列分式方程解应用题

华师大版数学八年级下册第16章分式方程应用题专题训练一、行程问题解题策略：在解行程问题的分式方程应用题时，可以，利用分式来表示时间，根据时间之依据时间＝路程速度间的关系建立分式方程。例：马小虎的家距离学校1800米，一天马小虎从家去上学，出发10分钟后，爸爸发现他的数学课本忘记拿了，立即带上课本去追他，在距离学校200米的地方追上了他，已知爸爸的速度是马小虎

分式方程解应用题专项练习1.炎炎夏日，甲安装队为A小区安装66台空调，乙安装队为B小区安装60台空调，两队同时开工且恰好同时完工，甲队比乙队每天多安装2台，求甲乙每天各安装多少台。2.张明与李强共同清点一批图书，已知张明清点完200本图书所用的时间与李强清点完300本图书所用的时间相同，且李强平均每分钟比张明多清点10本，求张明平均每分钟清点图书的数量．3、

2019 届中考数学总复习如何列分式方程解应用题新人教版列分式方程解简单的实际应用问题的方法和步骤与列一元一次方程解应用题基本相同．简单地可分为：设、找、列、解、检、答等六个步骤．具体是：(1) 设弄清题意和题目中的数量关系，用字母( 如 ) 表示题目中的一个未知数；x(2)找找到能够表示应用题全部含义的一个相等的关系；(3)列根据这个相等的数量关系式，列出

列分式方程解应用题及答案1、某电子元件厂准备生产4600个电子元件，甲车间独立生产了一半后，由于要尽快投入市场，乙车间也加入该电子元件的生产，若乙车间每天生产的电子元件是甲车间的1.3倍，结果用33天完成任务，问甲车间每天生产电子元件多少个？在这个问题中设甲车间每天生产电子元件x 个，根据题意可得方程为（ ）A ．B ．C ．D ．2、某工厂生产一种零件，计

分式方程的典型应用题用于过关检测一工程问题1.甲、乙两班同学参加“绿化祖国”活动，已知乙班每小时比甲班多种2棵树，甲班种60棵树所用的时间与乙班种66棵树所用的时间相等，求甲乙两班每小时各种多少棵树？2.某市为了缓解交通拥堵现象，决定修建一条市中心到飞机场的轻轨铁路，为使工程提前3个月完成，需要将原定的工作效率提高12℅，问原计划完成这项工程需用多个月？3．

2020年10月2日66.某校办厂将总价值为 2000 元的甲种原 料与总价值为 4800元的乙种原料混合后, 其平均价比原甲种原料每千克少 3 元,比 乙种原料每千克多 1 元,

班级 学号 姓名__________________________◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆编号：017列分式方程解应用题年级：八年级 学科：数学 内容：分式乘除运算 执笔：欧阳浩洋 审核：周宏利教学目标：会用分式表示问题中的量，根据问题中的等量关系列出分式方程

《列分式方程解应用题》教学反思本节课的教学重点是要学生们建立分式方程应用题的思维模型，会根据题中的条件找出等量关系，同时列出分式方程，并解答。我根据晚上学生们做的学案的情况，对本节课采取了老师引导学生展示相结合的方法进行教学，我首先从审、找、设、列、解、验、答几个步骤对第一道应用题进行了详细的讲解和板演。让学生们对解分式方程应用题的步骤和思路有一个清晰而深刻

分式方程解应用题1.列方程解应用题的基本思路:是根据题目的条件找出等量关系,从而列出方程解决问题.2.列方程应用题的基本步骤是:审,设,列,解,答.(1)审:仔细审题,找出等量关系.(2)设:合理设未知数.(3)列:根据等量关系列出方程(组)(4)解:解出方程(组)(5)答:答题.例1农机厂职工到距工厂15千米的生产队检修农机,一部分人骑自行车先走,40分钟