同情贫苦母亲是一个的人——你看，她自己不富裕，“还周济和照顾比自己更穷的亲戚”，这是母亲性格中所特有的宽厚仁慈，宁可自己吃苦受难，也要帮助别人。然而，她对豪绅地主的欺压、衙门差役的蛮横更加反感了。爱憎又何等分明。母亲是一个的人。你看，她给孩子做有“滋味”的饭食，亲手为孩子纺线织衣。母亲是一个的人。你看，聪明能干具有朴素的阶级意识她在家务农任劳任怨，协调一家和

6.回忆我的母亲一、积累与运用1.给加点字注音。不辍．（）慰．勉（）劳碌．（）勉强．（）周济．（）溺．死（）祖籍．（）竭．力（）佃．农（）妯．娌（）2.根据拼音写出汉字。（1（2（3（43.选择适当的词语填入括号中。（1）母亲这样整日地（）着。（A.劳累 B.劳碌）（2）母亲就靠那三十亩地独力（）一家人生活。（A.支持 B.坚持）（3）父亲有时吸点旱烟，喝点

回忆我的母亲教学目标1.概括文章的主要事件，梳理文章的结构，感受母亲的伟大品格。2.品析文章质朴无华而又饱含深情的语言，体会字里行间蕴含的深情。3.诵读文章中的议论和抒情句，理解其含义，体会其表达作用。4.理解母亲对“我”精神品格形成的重要影响，获得情感态度和价值观的熏陶。课时安排2课时。教学过程第1课时一、导入新课上一节课，我们学习了鲁迅的《藤野先生》。鲁

《回忆我的母亲》教学设计【本课设计理念】第一、充分发挥学生的主体地位，把课堂还给学生。第二、充满感染力的情境设置,让学生在学习知识的同时获得有益的人生启示。【学情分析】本课的授课对象是八年级学生，该阶段的学生由于青春期的生理、心理变化，逆反心理较强。借助这篇文章，唤起学生内心深处对母亲的爱，明确自己的一切都来自于母亲。在感悟母爱上，可能会有些偏差，所以针对部

《回忆我的母亲》优秀课件

《回忆我的母亲》教学设计道真县民族中学：韩忠烈教学目标：知识与技能：学习抓住人物特点来选材，进而表现人物的方法。过程与方法：探究第一二部分，了解母亲的高贵品质。情感态度与价值观：学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。教学重难点：重点：学习作者运用典型材料表现人物特点。难点：重点句意理解。教学时间：2课时教学过程

三年级上册的二单元作文范文我的妈妈我熟悉的人有很多，比如：奶奶、婆婆、妈妈......今天我来告诉你们发生在我妈妈身上的一件事。去年的一天，我半夜醒来的时候，看见灯还开着，电脑也开着，妈妈坐在电脑前。我奇怪地问妈妈：“妈妈，这都几点了，你怎么还不睡觉？”妈妈说：“我们单位要报项目，要写全县食用菌情况汇报材料，这几天就要用。我晚上把它弄好，明早请领导审。”我又

部编版《回忆我的母亲》课件-完美版2

回忆我的母亲的读后感《回忆我的母亲》是一篇可能充满感情和回忆的散文或文章，通常用来表达对母亲的感激和思念之情。以下是一份可能的读后感范例：阅读《回忆我的母亲》后，我深深感受到了母爱的伟大和无私。这篇文章通过作者的文字，勾画出了一位母亲的形象，她为了家庭、为了子女，毫不犹豫地奉献了自己的一生。文章中的片段和回忆让我想起了自己的母亲，她也是那样地默默无闻地为我们

“五环课堂”导学案年级八年级科目语文课题列夫托尔斯泰课型新授课课时2-2学习目标1.积累重要的词句，了解作者及回忆录的语体特征。2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。3.理解文意，概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。学习重点学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。学习难点理解文意，概括文中的母亲形象，体

我的母亲高中作文我的母亲高中作文（一）世界上的一切骄傲都源自母亲——题记十八年，让我从一个稚嫩的孩童变成一个意气风发的少年，除了要感谢我老师和同学的关爱，更要感谢我的父母，尤其是我的母亲。这十八年来，她为我付出了太多，直到现在也没有出去旅游过，也没有买过超过200元的衣服。就连一他看见她最喜欢的包也由于我要买书被搁浅，直到现在她也没有一个属于她自己的包。就是

教学设计授课日期：年月日课题回忆我的母亲第2课时总课时第节教学目标1．抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生”，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。2．把握文章主题，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。3．学习本文所运用的夹叙夹议手法，感受该手法运用的效果。重点体会作者对母亲的情感。难点学习本文选取典型事例合理布局谋篇，表现人物品质的方法。关键缺席人数及原因程序

《回忆我的母亲》第二课时说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《回忆我的母亲》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本文是一篇带有回忆性质的散文，通过对母亲生平的描写，表现了母亲宽厚质朴、善良不屈的优秀品质。更表现了作者对母亲，无比的怀念之情。整篇文章语言质朴，感情真挚，读后让人难忘。二、说学生：.本文

回忆我的母亲》知识点第7课《回忆我的母亲》一、文学常识回忆录，是一种文学体裁。它运用叙述和描写的方式，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。要求真实可靠，不允许虚构。一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的始末，也可以写某些片段。以叙述为主，可兼有抒情、议论。语言朴实自然，具有文献价值。二、作者简介XXX（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人

《回忆我的母亲》优秀教案《回忆我的母亲》优秀教案《回忆我的母亲》优秀教案篇1教学目的一、学习回忆录的特点。二、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进展描绘的方法。三、学习____同志的母亲勤劳简朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、亲爱之情。教学设想一、使学生理解，____同志所具备的崇高品质

《回忆我的母亲》教学设计第一课时【学习目标】1．了解回忆录的特点：写真人真事，记叙中可穿插抒情、议论。2．学习本文以时间为顺序，以人物活动为线索选材组材的方法。(重点) 3．了解母亲的形象特征。知道人物具有的优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。(重点、难点)【教学过程】一、新课导入这堂课我们学习新课《回忆我的母亲》，这是一篇写真人真事的回忆录。无

《回忆我的母亲》(2) 完整版课件PPT

回忆我的母亲仿写300字那是一个充满温馨和爱的形象。在我心中，她总是那么温柔、那么慈祥，无论我遇到什么困难，她总是在我身边给予我鼓励和支持。小时候，我总是依赖母亲，她是我生命中最重要的人。每当我生病或遇到问题时，她总是在第一时间出现在我的身边，给我温暖的拥抱和安慰。她教我如何成长、如何面对困难，让我懂得了许多做人的道理。长大后，我离开了母亲去追求自己的梦想。

《回忆我的母亲》说课稿《回忆我的母亲》说课稿1各位评委老师，各位同仁：大家好！今天我说课的内容是《回忆我的母亲》，下面我将从教材、教法、学法、学情、教学过程、板书六个方面对本课的设计进行说明。一、教材分析1、本课的地位和性质《回忆我的母亲》是义务教育课程标准实验教科书，七年级语文上册第二单元第一课。七年级语文上册学习的主要内容是记叙文的四种体例，即记事、写人

回忆我的母亲