《跆拳道-前踢》教学设计灵宝市实验二中王明辉《跆拳道-前踢》教学设计灵宝市实验二中王明辉一、教学理念：本课主要围绕“为了每一位学生的发展”的新课程理念，以“健康第一”为指导思想，遵循我校“五环五度的教学模式”，通过引导自学-展示交流-精讲点拨-梳理规整-学效检测五个教学环节让学生在和谐、主动的氛围中激发学习兴趣，掌握技术技能。同时，跆拳道是一项重礼仪、强意志

单元教学计划广州市花地中学水平四（初中二年级）《跆拳道》教学设计指导思想本课以“健康第一”为教学的指导思想，适应社会需求、教育需求和学生需求。在全面发展体能的基础上，通过跆拳道（学校的校本课程项目）的多种练习方法继续发展学生的灵敏、速度和有氧耐力。全课从学习跆拳道相关技术动作和发展学生的耐力发展出发，通过合作学习、游戏比赛、组合练习等方式进行练习，让学生在通

跆拳道特技腿法教学教案教案标题：跆拳道特技腿法教学教案教案目标：1. 引导学生了解跆拳道特技腿法的基本知识和技术要求。2. 帮助学生掌握跆拳道特技腿法的基本动作和技巧。3. 提供机会给学生进行实践和巩固所学的特技腿法。教学重点：1. 跆拳道特技腿法的基本动作和技术要求。2. 特技腿法的正确姿势和动作细节。3. 学生通过练习和实践提升特技腿法的熟练度。教学准备

优质课授课人：王莹课型：新授课教学反思本课是一节四年级的体育课，主要教材是“立定跳远”和游戏“青蛙障碍跳”。课的设计为：开始---准备--基本--结束四个部分，课的目标为：1.学习立定跳远的动作要领，培养学生对跳跃的兴趣，发展学生的跳跃能力。2.培养学生的主体意识和团结协作的精神。立定跳远是一种非常单调，枯燥的项目，所以学生比较喜欢选择跑或者投掷类的体育课，

优质课授课人：王莹课型：新授课教学反思本课是一节四年级的体育课，主要教材是“立定跳远”和游戏“青蛙障碍跳”。课的设计为：开始---准备--基本--结束四个部分，课的目标为：1.学习立定跳远的动作要领，培养学生对跳跃的兴趣，发展学生的跳跃能力。2.培养学生的主体意识和团结协作的精神。立定跳远是一种非常单调，枯燥的项目，所以学生比较喜欢选择跑或者投掷类的体育课，

跆拳道新手教案跆拳道新手教案：第一节课：1：训练之前先热身，慢跑5分钟。 2：跑完后再教一下他们跆拳道的基本礼仪（比如：如何上课，看到教练要主动问好。。。）不要教太多，但是要把今天教的礼仪让他们学会。（时间：20到30分钟）3：教完一些基本礼仪之后，再教以下他们如何站队，如何站好立正。站好对之后，让他们学习跆拳道的发声，让他们学会在今后的训练中习惯发声。（要

优质课授课人：王莹课型：新授课教学反思本课是一节四年级的体育课，主要教材是“立定跳远”和游戏“青蛙障碍跳”。课的设计为：开始---准备--基本--结束四个部分，课的目标为：1.学习立定跳远的动作要领，培养学生对跳跃的兴趣，发展学生的跳跃能力。2.培养学生的主体意识和团结协作的精神。立定跳远是一种非常单调，枯燥的项目，所以学生比较喜欢选择跑或者投掷类的体育课，

跆拳道——格挡教学设计一、教学内容1.三路格挡配合步法进行动作演练；二、教学内容分析本课为初级跆拳道技术课程，主要学习格挡技术动作与脚步动作的结合，达到上下肢动作协调配合的目的。让学生能够在逐步掌握跆拳道基本防御动作的基础上，慢慢与实际应用相结合，从而学以致用。基本要求是掌握跆拳道基本防御动作上格挡、内格挡、下格挡，其次是将所学的脚步动作与格挡动作相结合，使

“跆拳道教学——下劈”教学设计单位：西北农林科技大学课程所属学科：体育教育学课程名称：跆拳道教师：马平军授课对象：大一、大二本科生教材：《跆拳道》一、教学背景（对象分析）教学对象是西北农林科技大学大一、大二本科生。大学生身心发展已经到了较高水平，速度、灵活、协调等身体素质发展较好，柔韧素质发展已晚，力量素质仍具有发展空间；思维逻辑水平较高，自我认识水平明显提

关于跆拳道活动方案第1篇: 跆拳道活动方案一、教学理念：本课主要围绕为了每一位学生的发展的新课程理念，以健康第一为指导思想，遵循四自四导的教学模式，通过激疑思疑析疑释疑四个教学环节让学生在和谐、主动的氛围中激发学习兴趣，掌握技术技能，在培养学生主体意识的同时，提高礼仪修养，让学生体验到成功的喜悦。二、教学目标1、发展力量、速度、耐力、灵敏等身体素质，激发对跆

跆拳道授课教案教练：XXX 时间：2013年X月XX日教学内容1、复习基本体能训练方式。2、复习跆拳道基本腿法前踢、侧踹。3、学习新内容马步冲拳。教学目标1、通过学习了解一些跆拳道的相关知识，并初步掌握跆拳道一种基本腿法前踢。2、提高学生的灵敏性和协调性。3、培养学生吃苦耐劳的精神及勇敢顽强的意志品质，增强礼仪、礼节教育。部分时间课的内容组织教法教育内容开始

体育学院跆拳道俱乐部全民跆拳道推广活动策划方案二零一一年十月全民跆拳道推广赛一．活动背景跆拳道是一项源于朝鲜半岛较普遍流行的技击术，它是运用手脚技术进行格斗的韩民族传统的体育项目。它由品势（特尔）、搏击、击破、特技、跆拳舞等五部分内容组成。跆拳道是一门创新与发展起来的独特武术，具有较高的防身自卫及强壮体魄的实用价值。它通过竞赛、品势和功力检测等运动形式，使练

小学体育五年级少年拳第一套教学设计一、教学指导思想：尝试创新武术教学方式、方法，在激发学生兴趣、营造快乐和谐氛围的基础上，通过自制器材“多功能身体练习器材架”和引进、融合跆拳道为主要学习辅助手段，力争突破武术传统式教学那种枯燥、乏味、硬性输入的方法，以提高课堂学习效率和有效发展学生的体能为出发点，使每一位学生都能积极主动参与学习全过程。课堂教学中，坚持以教师

跆拳道——上格挡、中格挡、下格挡学校：葫芦岛市第一高级中学授课班级：13 级 2 班基本部分四、学习内容1.准备动作：双脚开立，动左脚，与肩同宽，双手握拳放置腹前，拳心向内。2.下格挡：准备姿势站立，（左手为例）握拳放在肩上，拳心向内。格挡时要快速有力的向左下方挡去。同时右手握拳收回到腰间，拳心向上。如图（1）3中格挡：以左手为例，左手握拳外展手臂，肩肘平齐

《跆拳道-前踢技术运用》重庆市綦江实验中学校徐开萍一、教学理念：本课以“健康第一”为指导思想，通过展示交流-讲解点拨-巩固练习-学习成检测五个教学环节让学生掌握技术技能。跆拳道的精神、礼仪包含了东方民族文化的爱国精髓，对中小学生德育健康发展也有重要的教育作用。跆拳道对增强学生体质、培养学生协调性、提高学生的体能也有很好的锻炼作用。二、教材分析我校根据学生的学

作文公开课教案小学作文公开课教案小学【篇一：小学三年级作文公开课教学设计】小学三年级作文公开课教学设计教学内容：叙事作文教学时间：二0一一年十二月十三日上午第三节教学地点：小平中心完小三（２）班教室教学对象：小平中心完小三（２）学生执教：胡晓晓教学目标：1、引导学生学会关注自己或他人的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并开动脑筋想出解决问题的办法。2、

体育公开课教案体育教案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]优质课授课人：王莹课型：新授课教学反思本课是一节四年级的体育课，主要教材是“立定跳远”和游戏“青蛙障碍跳”。课的设计为：开始---准备--基本--结束四个部分，课的目标为：1.学习立定跳远的动作要领，培养学生对跳跃的兴趣，发展学生的跳跃能力。2.培养学生的主体

跆拳道公开课教案教学内容：1、复习步法、前踢、下劈、横踢2、学习组合弹踢教学目标：1、发展跆拳道的礼仪精神，培养学生吃苦耐劳、谦虚忍耐和坚忍不拔的精神。2、通过学生的自我展示来激发学生的表现欲望，培养勇敢自信的精神。3、通过对腿法前踢、下劈、横踢的复习，使学生对前踢更加的熟练。4、通过对组合腿法的学习，使学生在能够掌握单个腿法技术要领以外，对组合进攻进行体会

小学四年级“跆拳道基本技术马步冲拳”教学设计说明随县柳林镇第一小学黄银【指导思想】本课设计坚持“健康第一”的指导思想，遵循“课堂适合学生”的课程理念，结合小学生的身心以及认知规律等特点，以学生发展为本，以互动学习为重点，培养学生对体育活动的兴趣。以教的轻松、学得愉快为教学中心，以发展学生的基本活动能力和提高学生的共同生活能力为主线，让他们在学习的过程中体验到

体育学院跆拳道俱乐部全民跆拳道推广活动策划方案二零一一年十月全民跆拳道推广赛一.活动背景跆拳道是一项源于朝鲜半岛较普遍流行的技击术，它是运用手脚技术进行格斗的韩民族传统的体育项目。它由品势（特尔）、搏击、击破、特技、跆拳舞等五部分内容组成。跆拳道是一门创新与发展起来的独特武术，具有较高的防身自卫及强壮体魄的实用价值。它通过竞赛、品势和功力检测等运动形式，使练