《教育是慢的艺术》读后感9篇《教育是慢的艺术》读后感1外出学习，少不了去名校参观，听“美女”做课，大凡做课的教师，也都是学校的“王牌”，不仅教学基本功扎实，也鲜有“丑女”。事有凑巧，一次外出学习，上午下午各安排参观一所学校，上午为参观团做课的是一位漂亮时尚、影视明星般的女教师，举手投足也如舞蹈一般，很是吸引我们的眼球，课上得也算可以。下午到另一所名校，先听课

《教育是慢的艺术》读书笔记和感悟7篇《教育是慢的艺术》读书笔记和感悟（篇1）当我在学校看到张文质的《教育是慢的艺术》这本书时，题目“教育是慢的艺术”这句话吸引了我，这句话让我的内心有异样的触动，当代生活日新月异，我们处在瞬息万变的信息时代，现实社会里急功近利的浮躁现象普遍存在，谁不在追求快捷便利，教育也是如此。看着身边的一些人在最短的时间里功成名就，谁不羡慕

《教育是慢的艺术》读后感教育,是一种慢的艺术。慢,需要平静和平和;慢,需要细致和细腻;慢,更需要耐心和耐性教育,作为一种慢的艺术,尤其需要合理地对待学生的不足缺陷甚至错误教育,作为一种慢的艺术,需要留足等待的空间和时间。寒假读了张文质老师编辑写的《教育是慢的艺术》一书,这本书是张文质老师在多个场合的演讲集,语言浅显易懂,处处显示出张老师对教育的关注、关心与反

感悟教育是一种慢的艺术作为一名参加工作十多年的教师，自己内心有着对教育的热忱，明白自己肩上的责任，更知道孩子的成长需要时间的积累和耐心的浇灌。但有时面对忙碌、琐碎的工作自己总也难免心浮气躁，而年轻的自己又经常把这些不好的情绪清清楚楚写在脸上。最近的工作有些忙碌，心里总是一个劲儿的着急。放学的铃声响了，学生们快速的站好队，锁门的同学却在门口迟迟不关门，我有一点

{《教育是慢的艺术》读书笔记梅列二实小颜艳晖本书作者：张文质内容简介:这本书整合了张文质九场教育讲演的实录，是一本对教师、对教育工作者的宣传稿。作为生命化教育的倡导者和实践者，张文质长期扎根民间，深入基层，关注一线教师的生存与成长，关注教育改革在中小学课堂的展开与困难。基于这种持续的田野考察和深切的草根情怀，张文质提出了“教育是慢的艺术”的重要观点。这既是针

《教育是慢的艺术》读书笔记800字作文《教育是慢的艺术》读书笔记一：“教育，是一种慢的艺术。慢，需要平静和平和;慢，需要细致和细腻;慢，更需要耐心和耐性……教育，作为一种慢的艺术，尤其需要合理地对待学生的不足缺陷甚至错误……教育，作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间。”作为教师的我们，今天该怎样理解“教育是慢的艺术”呢?一、“慢”而不“怠慢”。我会经常

《教育是慢的艺术》读书笔记梅列二实小颜艳晖本书作者：张文质内容简介:这本书整合了张文质九场教育讲演的实录，是一本对教师、对教育工作者的宣传稿。作为生命化教育的倡导者和实践者，张文质长期扎根民间，深入基层，关注一线教师的生存与成长，关注教育改革在中小学课堂的展开与困难。基于这种持续的田野考察和深切的草根情怀，张文质提出了“教育是慢的艺术”的重要观点。这既是针对

教育是慢的艺术读书笔记 Prepared on 24 November 2020《教育是慢的艺术》读书笔记急功近利的教学总是会在我们身边出现，作为小小的教育工作者的我，总是会受制于这些。在课堂教学改革，高效课堂的实施的过程中似乎总有一种无形的推手，使我们的教育不能静下心来。教育总是在这种模式化和“教育风”下盲目的进行。使我们正常的教学逐渐的脱离了原有的轨迹。

教育是慢的艺术——享受教育的悠闲人生摘要：教育是一种慢的艺术：慢，需要平静和平和；慢，需要耐心和耐性；慢，需要宽容地对待学生的不足和错误：慢，需要留足等待的空间和时间。教育好比种田，从播种，到发芽，成长，开花，结果，每个过程都需要精心呵护，是“慢活”，是“细活”。“慢”不是“怠慢”。“慢”是一种感悟。“慢”需要等待。关键词：少一些责骂，多一些理解激励与唤醒等

《教育是慢的艺术》读后感经常关注微信里与教育有关的文章，偶尔看到一篇文章，推荐一本教育书籍《教育是慢的艺术》，对于一句话印象深刻，“一生气就有病态的行为，病态的行为一出来，实际上就是在做反教育的事。”我反思自己，最近两年身体状况不好，是不是与我的急性子教育有关我课堂上习惯说一句口头禅：“孩子们，速度，速度；准确率，准确率！速度与准确率就是成绩！”看到学生做题

教育是慢的艺术集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]教育是慢的艺术——享受教育的悠闲人生摘要：教育是一种慢的艺术：慢，需要平静和平和；慢，需要耐心和耐性；慢，需要宽容地对待学生的不足和错误：慢，需要留足等待的空间和时间。教育好比种田，从播种，到发芽，成长，开花，结果，每个过程都需要精心呵护，是“慢活”，是“细活”。“慢”

教育是慢的艺术教育家卢梭说过：大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就腐烂。现在流行的“不让孩子输在起跑线”的观念是严重违背孩子成长规律的。拔苗助长，急于求成，可能就扼杀了孩子的学习兴趣。农民播种，种子们可能要经历酷热、熬过干旱、忍受严寒、抗击虫害，经过漫长的长成才能有所收获

《教育是慢的艺术》读后感《教育是慢的艺术》读后感“教育，是一种慢的艺术。慢，需要平静和平和；慢，需要细致和细腻；慢，更需要耐心和耐性……教育，作为一种慢的艺术，尤其需要合理地对待学生的不足缺陷甚至错误……教育，作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间。”寒假读了张文质老师编辑写的《教育是慢的艺术》一书，这本书是张文质老师在多个场合的演讲集，语言浅显易懂，处

教育是慢的艺术1、我常常发现，更可怕的是人失去耐心，缺乏最基本的修养；更可怕的是不自知，自我陶醉，自甘粗鲁、卑俗，有时候这个切才是教育更为具体、尖锐的问题，但是它往往被各种任务、指标、困难遮蔽了。所以研究教育，最需要的是倾听、观察、记录和描述，研究教育就是“回家”，回到教育，回到细致、持久的省悟之中。2、我们协助孩子获得知识，我们学习和孩子共同生活，也许只有

教育是一种慢的艺术镜头一放学了，我留了几个最近学习不是很理想的学生，给他们补课。一个班上公认学习接受能力很慢的孩子，做一道题做了很久都做不出，其他的学生都已经回家了，她还在做那道题。我开始有点不耐烦地给她单独讲解第5遍时，她的妈妈来了，我把情况跟她一说，她的妈妈开始骂她了：“你这个孩子怎么这么笨啊？我又认识字，怎么办？老师都教了你5遍了，你还不会？你能不能学

教育是慢的艺术“教育是慢的艺术”，这是一个耐人寻味的说法。教育意味着涵盖了一个人一生的学习过程。它主要包括知识的获取、技能的培养、人格的塑造等方面。教育不仅仅是靠时间的推移来实现的，更是一个需要不断反思和调整的过程。教育过程不仅仅是一个单向的传授知识的过程，它还需要和学生进行互动和沟通。教育者需要考虑到学生的个性特征，关注他们的学习情况。教育者还需要关注学生

《教育是慢的艺术》读后感10篇《教育是慢的艺术》读后感篇一当我在学校看到张文质的《教育是慢的艺术》这本书时，题目“教育是慢的艺术”这句话吸引了我，这句话让我的内心有异样的触动，当代生活日新月异，我们处在瞬息万变的信息时代，现实社会里急功近利的浮躁现象普遍存在，谁不在追求快捷便利，教育也是如此。看着身边的一些人在最短的时间里功成名就，谁不羡慕。许多人都渴望着一

教学是一种“慢”的艺术钱理群教授说，教育是慢的艺术。那么教学，也是需要“慢”的艺术，我们不能为了“高效”，自己走在前面牵着学生亦步亦趋，一厢情愿根据自己“教的目标”，多增加内容，还美其名曰加大课容量。而学生在文本的关键处、疑难点浅尝辄止，成为匆匆过客，那样课堂只会是低效的。一、教育现状看到一个朋友的教学课件，是关于“古诗词鉴赏”的，七八十张幻灯片，内容很多，

教师读书笔记《教育是慢的艺术》读后感这个暑假，学校为我们提供了丰富的精神大餐——张文质的《教育是慢的艺术》。我每天读一点，慢慢消化，有如张文质老师说的“教育是慢的艺术”，他给我们呈现的文字实在有那种不忍一口吃掉的喜欢，有那种今天吃完了明天吃什么的担忧。张文质教授提到了“教育是慢的艺术”。作为一个教育一线的教师，我非常喜欢“慢教育”这个词。教育并不是立杆见影的

教育是慢的艺术心得体会教育是慢的艺术心得体会「篇一」我看了《教育是慢的艺术》这本教育类的书籍。一看到这个书名，就感觉此书有内容，至少作者以非常前卫的思想指出了我们目前教育中所犯的重大错误，那就是贪多求快的非理性化的潜意识。希望得到好的教育成为天才或者是精英是每个人所梦想的，但是这种教育不适合所有的人。更快，更高，更强是每个人所追求的目标，但是我们每个人即使刻