荷塘月色宁国成（宁国成——陕西省旬阳中学）一、概述·高一语文·《荷塘月色》是高中语文教科书必修2册第一单元的第一篇文章,大概需要3课时。·本单元——现当代散文单元学习重点就是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味文章的语言，赏析散文的表现手法。学习这篇文章不仅要让学生走进作品的情感世界，体会作者的思想感情，学习作者借景抒情的手法，更要让学生仔细品位语

《14.2 荷塘月色》教学设计【教学目标】知识与能力目标揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。过程与方法目标1、通过指导学生诵读，培养学生的审美情趣。2、通过引导学生自主合作探究，帮助学生学习作者运用语言的技巧。情感态度与价值观目标提高学生的审美情趣。【教学重点】1、引导学生学习作者运用语言的技巧，领略荷塘月色的美。2、引导学生

《荷塘月色》教学设计教学目标：（1）、情感与态度：体会作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁交织的思想感情，体会朱自清高尚的民族气节。（2）、知识与能力：领悟情景交融的写作手法，学习作者运用语言的技巧。培养学生初步鉴赏散文的能力。教学重点重点：学习作者运用语言的技巧。难点：领悟作者的思想感情。课时：2课时教法在教师恰当的引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式。导

《荷塘月色》典型教学设计研究临邑一中高中语文刘翠翠【课程分析】普通高中语文课程标准要求散文教学要培养学生学会审美，学会鉴赏美的能力。《荷塘月色》是朱自清先生的一篇写景抒情散文，安排在鲁人版·普通高中课程标准实验教科书语文·必修一的“走进自然”第三单元“写景状物散文”第二课，是这一单元的重点篇目。这篇文章，朱自清先生通过细腻的描写，把自己的淡淡的愁绪融进了荷塘

海南省海口二中高中语文苏教版必修二第四专题《荷塘月色》公开课教案教学设计一、教学目标1、体会散文精练的语言、形象的比喻，学习散文借景抒情、情景交融的表现手法2、欣赏散文静静美的同时，感受作者忧国忧民之情3、启发学生思维，引起想象，激发兴趣，提高写作技能二、教学重点和教学难点1、教学重点：情与景的交融，比喻、通感等修辞手法的运用2、教学难点：体会作者的矛盾心理

[ 教学目标]1、知识与能力揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。2、过程与方法理清作品的事物线索和感情线索，析文中之情，赏文中之景，披文以入情；结合具体的景物描写摹绘比喻、比拟、通感的修辞效果，同时寻踪文中的美点3、情感态度与价值感理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。[ 教学重点]把握作品的感情基调，了解作者对现实不满

荷塘月色教案一等奖荷塘月色教案一等奖篇一【教学目标】一、知识与能力目标揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。二、过程与方法目标1、通过指导学生诵读，培养学生的审美情趣。2、通过引导学生自主合作探究，帮助学生学习作者运用语言的技巧。三、情感态度与价值观目标提高学生的审美情趣。【教学重点】1、引导学生学习作者运用语言的技巧，领略荷塘

《荷塘月色》公开课优秀教案作者文集:会员类型：高一教案加入时间：2011年10月16日18:9荷塘月色教学过程：一、创设情境，导入新课通过花卉引导同学回顾思考有关荷花的诗文，以及人赋予它的特定文化内涵（出示幻灯片），导入新课介绍作者；（教师）第一次听说朱自清这个名字并对他产生敬意时，显然不是因为他曾当过中学语文教师，也不仅仅因为他是一名著名的学者、诗人，而是

荷塘月色宁国成（宁国成——陕西省旬阳中学）一、概述·高一语文·《荷塘月色》是高中语文教科书必修2册第一单元的第一篇文章,大概需要3课时。·本单元——现当代散文单元学习重点就是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味文章的语言，赏析散文的表现手法。学习这篇文章不仅要让学生走进作品的情感世界，体会作者的思想感情，学习作者借景抒情的手法，更要让学生仔细品位语

海南省海口二中高中语文苏教版必修二第四专题《荷塘月色》公开课教案教学设计一、教学目标1、体会散文精练的语言、形象的比喻，学习散文借景抒情、情景交融的表现手法2、欣赏散文静静美的同时，感受作者忧国忧民之情3、启发学生思维，引起想象，激发兴趣，提高写作技能二、教学重点和教学难点1、教学重点：情与景的交融，比喻、通感等修辞手法的运用2、教学难点：体会作者的矛盾心理

9、《荷塘月色》教学设计胪溪中学黄娜娜教学目标：1、欣赏作者描写景物的高超技巧；2、欣赏清秀隽永的语言；3、理解作者对自由境界的向往。教学重点、难点：1、梳理文中作者心理变化的脉络；2、重点分析第四至第六自然段，欣赏并学习作者描写景物的高超技巧。教学过程：一、导入新课“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来

If you give up too early, you never know what you will miss.通用参考模板（页眉可删）《荷塘月色》教案9篇《荷塘月色》教案篇1一、关于《荷塘月色》的感悟：在教学以前，我自己重新精读过这篇课文。我不认为传统的教材分析可取。我完全抛弃他人已有的分析，用自己的笔，自己的头脑去钻研，用自己的心去感受，结果我有

参考资料《荷塘月色》教学设计案例 1《荷塘月色》学情分析：学生对朱自清及其作品是不陌生的，初中时学过他的《匆匆》《春》《背影》，对朱自清的优美的语言、真挚细腻的感情有了一定的了解和感受。对于程度好的同学，朱自清的这篇美文可能会激起他们对写景抒情散文的兴趣，甚至会激起他们模仿的欲望。对于一般程度的同学，在感受语言的基础上能够把握作者的思想感情就可以了。一、教材

《荷塘月色》教学设计第一课时一、创设情境，导入新课通过花卉引导同学回顾思考有关荷花的诗文，以及人赋予它的特定文化内涵（出示幻灯片），导入新课。介绍作者；（教师）第一次听说朱自清这个名字并对他产生敬意时，显然不是因为他曾当过中学语文教师，也不仅仅因为他是一名著名的学者、诗人，而是另一个原因那么究竟是什么原因呢？我第一次知道朱自清的名字，是在毛泽东的著作里本来朱

《荷塘月色》教案一、导入新课同学们，今天我们来学习一篇关于荷塘景色的散文。宋代诗人杨万里曾写道“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，赞叹了荷花不同于的艳丽色彩；同样是荷花，而周敦颐却看到了它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品质。正所谓一切景语皆情语，因为作者主观感情的不同，所呈现的景物描写也是不一样的。今天就让我们跟随朱自清先生的脚步，去看一看他给我们留下

《荷塘月色》教学设计执教人滕州一中屈凡生学习目标：1、学会鉴赏美景（重点）2、把握作者感情（难点）教学方法：赏读法、探究法、点拨法教学辅助：《导学案》多媒体课件教学安排：1课时教学环节：一、导入1、大自然的美常常表现在那灵动的瞬间：一片嫩红，一滴秋雨，一声鸟鸣……无不具有动人心魄的美。正所谓“一花一世界，一叶一菩提”，树叶间容纳宇宙，花瓣里别有洞天。今天就让

《荷塘月色》教学设计【教学目标】一、知识与能力目标1．把握写景抒情散文情景交融的特点。2．学习作者运用语言的技巧：比喻、通感的巧妙运用，动词、叠词的精心选用。二、过程与方法目标1．训练整体感知、揣摩语言的能力。2．提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力。3．提高对情景交融意境的鉴赏能力。三、情感态度与价值观目标1．培养学生健康的审美情趣。2．引导学生关注社

高一语文《荷塘月色》教案课题：人教版高中语文必修二第一单元《荷塘月色》（第二课时）一、教学目标：（一）学习散文语言运用，掌握通感修辞方法。（二）培养学生欣赏散文的能力。（三）培养学生高雅生活情趣。二、教学重点、难点：（一）教学重点：学习文章第4、5自然段（二）教学难点：1.理解“荷香”喻作歌声意思，理解光影喻作名曲的意思2.理解“斑驳的参差的黑影，峭愣愣如鬼

I will defeat you today, and I will defeat you without sleeping. This is our culture.勤学乐施积极进取（页眉可删）《荷塘月色》教案汇总7篇《荷塘月色》教案篇1教学重点：1、分析文中的景物描写。2、揣摩__典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。教学内容与步

《荷塘月色》教学设计语文组杨海一、单元内容及单元设计思想本单元是散文单元，鉴赏重点是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法。学习这类文章，首先要明确散文的特点：形散而神不散，所谓神就是散文的中心，也就是散文所抒的情。这种情在文字上往往不是直露无遗的，而是通过精巧、绵密的构思，富有华彩或哲理性的语言，在写景、状物、叙事中深