小学残疾儿童送教上门教案设计范文(精选3篇)小学残疾儿童送教上门教案设计范文(精选3篇)教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材要求，结合学生实际情况，以课时或题目为单位，对教学内容进行具体设计和安排，使教学活动顺利有效地进行的一种实践性教学文件，教学步骤、教学方法等。以下是为大家整理的关于小学残疾儿童送教上门教案设计的文章3篇,欢迎品鉴！第1篇: 小学残疾儿

肢体残疾送教上门教案(共八节)第一节活动四肢关节一、教学目标:1. 防止肢体僵硬。2. 提高生活自理能力。二、教学重难点:教学重点：防止肢体僵硬。教学难点：提高学生生活自理能力。三、教学过程:教师帮助学生活动四肢关节。1.肩关节屈曲及外展活动教师一手扶学生肩膀，另一手握学生手腕。教师向前、向上抬起学生上肢并且指向天花板，保持肘关节伸直。教师一手扶学生肩膀，另

第三课时培养计算能力

残疾儿童送教上门教案（培养计算能力）学校 ____________姓名 ____________（2014年9月——2015年7月）第三课时培养计算能力送教过程：1唱数游戏法（木头人）2、认数游戏法（数字变一变）3、数实物学具操作、比一比4、用手指表示数字儿歌《手指变变变》时间：11月5日-11教师：学生：课时数：2 月19日送教内容：书写0—5,并能比较大

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残疾儿童送教上门计划.doc

残疾儿童送教上门《语文》教案教学内容：学会a o e教学目标：1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3．认识四线格，学习使用四线格。教学重难点:1、a、o、e的音、形教学.2、掌握o的发音，学会a、o、e的四声教学课时：4课时教学过程：第一周一、教学单韵母a二、课前沟通，激起孩子的

残疾儿童送教上门教案第三课时培养计算能力

走螺旋形走。1、沿直线走，注意保持身体的平衡。2、沿曲线走，注意适当调整双脚着地的位置。3、沿螺旋形走，注意适当调整双脚着地的位置，注意保持身体的平衡。注意身体始终保持平衡。保持平衡姿势，高质量完成动作。（七色花鼓励）应对不同的姿势的走，作出相应的平衡姿势。（七色花鼓励）衡能力，调动下肢关节能灵活地、协调地完成动作。各种走的姿势的难度逐步加大，让学生体验应对

残疾儿童送教上门教案观音洞镇××小学残疾儿童送教上门教案送教教师：送交时间：残疾类型：送教对象：基本情况：因为残疾儿童生活的环境原因，没人能教其认识小动物。教学内容：认识小动物，了解动物习性。教学思路：教会学生认识小动物，让学生了解外面的世界，扩展学生视野，增加学生见识。教学目标一、在具体的教学中，让学生认识各种小动物，了解外面的世界。开阔学生视野。二、介绍

残疾儿童送教上门教案（培养计算能力）学校姓名（2014年9月——2015年7月）残疾儿童送教上门教案第三课时培养计算能力

残疾儿童送教上门教案教学目标：培养残疾儿童基本的学习能力和适应能力，提升他们的自信心和社交能力。教学内容：1. 语言能力训练：包括听、说、读、写。2. 数学能力训练：包括数字、运算、几何等方面的基本概念和技能。3. 社交能力训练：包括与他人合作、沟通、表达等方面的能力。4. 动手能力训练：包括手工制作、绘画、剪纸等方面的活动。教学步骤：1. 了解学生情况：针

残疾儿童送课上门教案残疾儿童送教上门教案反思残儿送教教案一教学内容上下(位置) 第一单元第1节课型新授教学方法面授教学目标 1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念。2、确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达。3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。4、初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极

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残疾儿童送教上门工作计划HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】玛曲县城关九年制学校2017—2018学年度第二学期残疾儿童少年“送教上门”工作计划根据适龄残疾儿童少年随班就读的政策要求，结合城关九年制学校的工作实际，积极做好适龄残疾儿童随班就读政策措施落实工作。教育要面向全体，每一个孩子

残疾儿童送教上门教案（培养计算能力）学校大二小姓名王英（2014年9月——2015年7月）残疾儿童送教上门教案第三课时培养计算能力

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残疾学生“送教上门”实施方案为贯彻落实上级的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作计划。一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实上级文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业

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