缩句练习1．隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。2．一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。3．赵宇的眼里闪着激动的泪花。4．我们要努力探索大自然的奥秘。5．繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。6．我养成了做完作业认真检查的习惯。7．他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。8．一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。9．我紧紧地握着台湾教师的手。10．三（3）班的学生十

部编版小学三年级上册语文句子练习(扩句与缩句)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN扩句与缩句缩句，就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明了，但不改变句子本身的基本意思（一）缩句的方法1、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词

三年级扩句缩句练习 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】小学三年级扩句缩句专项练习一、扩句二、定义：与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。方法：要先找出句子的主干词语“谁（什么）干什么”“

9、缩句（1）可爱的小红在认真地看着有趣的新书。2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。（3）这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。（4）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。（5）在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。（6）生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。（7）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（8）残暴的

三年级语文缩句练习练习：1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。____________________________________________2.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。______________________________________3.我走在院墙外的水泥道上。_______________________________

三年级语文下册扩句与缩句练习缩句方法：1删去“的”“地”前面的，表示时间，地点的“在……上（中、里、下）”等表示特定的条件和环境的词语，数量的词语都不要。2. 大部分缩完的句子应该是这样的：（1）“谁（什么）干什么？”（2）“谁（什么）怎么样？”（3）“什么是什么。”练习题：1.可爱的小红在认真地看着有趣的新书。2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。3.李四

Ｎ ｈ＝Ｔ Ｏ ｕ（ｆ鬳筄三年级语文缩句练习练习：1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。____________________________________________2.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。______________________________________3.我走在院墙外的水泥道上。__________________

部编版三年级上册句子练习指导扩句与缩句你更喜欢哪一棵？句子和树是一样的，只有枝繁叶茂才能表 达得更加完整、具体，更加生动、形象。目的扩句 完整、具体生动、形象你更喜欢哪一棵？讨论一

例2：古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上 。铜钟挂在枝干上。练一练21.火红的太阳老是火辣辣地烧烤着大地。2.被杉树叶铺着的地面上都蒙上了一层白霜。3.船夫披着蓑衣在船后用力地摇着

三年级第二次课（上）扩句、缩句、仿写词语、句子阅读训练教学目标：1.掌握扩句、缩句的要领，能正确熟练地变换句子。2.学会仿写句子教学难点：1.掌握扩句、缩句的要领，能正确熟练地变换句子2.掌握仿写句子的要领教学重点：1.能按要求正确缩写、扩充句子。2.学会仿写句子3.完成阅读训练教学时间：二课时教学过程同学们，今天我们来学习扩句和缩句以及仿写词语、句子这三种

三年级扩句、缩句练习一、扩句：（扩两处以上）1、风筝飞上了天空。2、把鱼用荷叶裹了烧烤。3、我们唱着童谣，捏着泥巴。4、孩子们跑向西河滩。5、星星挂在空中。6、端午节到了。7、我们听老师讲故事。8、小马吃草。9、老爷爷看报纸。10、小花鹿走来走去。11、战士们冲下山去。二、缩句：1、几个活泼可爱的孩子在公园里玩耍。2、金色的阳光照射着无边的大海。3、我忽然又

小学三年级扩句缩句专项练习一、扩句定义：与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。方法：要先找出句子的主干词语“谁（什么）干什么”“谁（什么）是什么”“谁（什么）怎么样”，在句子的主干词语前填加合适的形容词语，“……的”谁（什么），“……地”干什么等。1、老师

缩句、扩句一、缩句练习： 缩句是练习概括表达能力的一种形式。 缩句前，先判断句子是写人还是写事物， 然后采用提问“谁是什么”、“谁干什 么”、“谁怎么样”、“什么是什么”、 “什么

三年级下册语文句子（改陈述句、改转述句、扩句、缩句）专项训练班级：姓名：座号：一、将下列句子改为陈述句。1、这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。2、我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，看不到遥远的家。3、我怎么能离开自己的阵地呢？我不能离开自己的阵地。4、战士们没有离开他们的阵地，我

9、缩句（1）可爱的小红在认真地看着有趣的新书。2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。（3）这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。（4）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。（5）在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。（6）生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。（7）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（8）残暴的

三年级缩句与扩句、把、被字句专项训练题归类复习一、缩句练习：缩句是练习概括表达能力的一种形式。缩句前，先判断句子是写人还是写事物，然后采用提问“谁是什么”“谁干什么”“谁怎么样”“什么是什么”“什么干什么”“什么怎么样”，来找出句子的主要部分。缩句要注意：1、去掉全部枝叶，只留主干。2、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留。3

三年级语文下册扩句与缩句练习缩句方法:1删去“的”“地”前面的,表示时间,地点的“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件与环境的词语,数量的词语都不要。2、大部分缩完的句子应该就是这样的:(1)“谁(什么)干什么？”(2) “谁(什么)怎么样？” (3)“什么就是什么。”练习题:1、可爱的小红在认真地瞧着有趣的新书。2、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。3

三年级语文下册扩句与缩句练习扩句方法：要先找出句子的主干词语“谁（什么）干什么”“谁（什么）是什么”“谁（什么）怎么样”，在句子的主干词语前填加合适的形容词语，“……的”谁（什么），“……地”干什么等。例：①老班长钓鱼。方法：先提出问题，什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。答案：瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘

小学三年级扩句缩句专项练习一、扩句定义：与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。方法：要先找出句子的主干词语“谁（什么）干什么”“谁（什么）是什么”“谁（什么）怎么样”，在句子的主干词语前填加合适的形容词语，“……的”谁（什么），“……地”干什么等。1、老师

三年级语文缩句扩句练习Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】一、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。1.哥哥的发型很漂亮2.他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。3.我在屋里没有找到那个装书的包。4.平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹5.我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。6.小小的木