第二节山地的形成教案第二节山地的形成教案教学目标知识与技能：1、了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断层山的形成及基本形态特征。2、了解火山的形成、结构和规模。3、提供数据，说明山地对交通运输的影响；培养学生分析地理问题的能力。过程与方法：1、阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。2、通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生

4. 2山地的形成教学设计第1课时山东省高密市凤城中学高一地理组王汝华【课标导航】【教学目标】1•知识与技能(1)了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山、断层山、火山的形成及基本形态特征。2.过程与方法(1)阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。(2)通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图能力，培养理论联系实际的能力。(3

学案18 山地的形成[目标定位] 1.理解褶皱山、断块山和火山的成因，理解背斜、向斜、断层的特征、对地貌的影响及其在找水、找矿、工程建设方面的意义。2.理解地形对交通线路布局的影响。一、褶皱山、断块山与火山 1．褶皱山a ．概念：岩层在强大的挤压作用下，发生塑性变形，产生一系列的①____________，叫做褶皱。b ．基本单位——褶曲。 褶曲基 本形态

高考地理大一轮复习第四单元山地的形成学案1、理解褶皱山、断块山和火山的成因，理解背斜、向斜、断层的特征、对地貌的影响及其在找水、找矿、工程建设方面的意义。2、理解地形对交通线路布局的影响。一、褶皱山、断块山与火山1、褶皱山a、概念：岩层在强大的挤压作用下，发生塑性变形，产生一系列的①____________，叫做褶皱。b、基本单位褶曲。褶曲基本形态岩层形态岩

《山地的形成》教学设计一．教学分析1.课程标准分析：本节课所涉及的内容标准是“结合实例，分析造成地表形态变化的内、外因素”，对于本条标准的把握应注意：(1)重视学生“分析各要素之间相互关系的能力”的培养。(2)结合实例分析,实现了学生从知识学习向素质培养的转变。2．教材内容分析：山岳是陆地地形的骨架，它的形成和发展都和内力作用密切相关。所以本节内容在继上节内

京教杯——教学设计区县：海淀区学校：北京市第十九中学学科：地理课题：《山地的形成》年级：高一年级教师：王立涛

山地的形成——教学设计【课标细化】1.了解山岳的三种类型及其典型例子；2.掌握背斜和向斜形成的地貌并分析其成因；3.理解山岳对交通运输的影响；4.掌握地质构造的实践意义；【教学目标】知识和技能1、内力作用形成山岳的三种类型。2、山岳对交通运输的影响。3、通过背斜成谷、向斜成山的分析，进一步使学生理解内外力作用对地表形态的塑造。过程与方法1、分析法、讨论法。2

第二节山地的形成本节复习脉络：考点一| 地质构造及构造地貌(对应学生用书第69页)[识记—基础梳理]1．褶皱山(1)褶皱①形成原因：强大的挤压作用。②基本单位：褶曲。③两种形态：背斜和向斜。(2)板块运动与褶皱山系板块划分板块运动形成的地貌地球岩石圈划分为六大板块背离运动张裂区—裂谷或海洋相对运动碰撞区—高大的褶皱山系2.(1)断层①内力作用：强大的压力和张

第二节山地的形成学习目标1.以山地为例,分析内力作用对地表形态的影响。2.了解褶皱、断层的概念,认识褶皱山和断块山的形成和基础形态特征。3.了解火山的形成、结构和规模。4.能够举例说明山地对交通运输的影响。知识体系梳理一、褶皱山、断块山与火山1.褶皱山(1)褶皱在地壳运动产生的强大的挤压作用下,岩层会发生塑性变形,产生一系列的①,叫褶皱。其基本单位是褶曲。褶

第二节山地的形成（第一课时）【教学目标】知识与技能1、理解褶皱的概念和基本形态，掌握正确判定向斜和背斜的方法，理解褶皱山的概念。2、理解褶皱山的成因。过程与方法1、阅读褶皱示意图，分析褶皱的成因及地貌表现。2、通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生的读图能力和理论联系实际的能力。情感态度与价值观1、通过分析各种山地的成因，初步培养读图、

一、单项选择题读下面地质构造剖面图，完成1～5题。1．上图中字母，代表断层构造的部位是() A．A B．BC．C D．D2．上图中地质构造形成的动力主要是()A．水平挤压力B．张力C．垂直挤压力D．摩擦力3．图中断层构造形成在()A．褶皱之后B．褶皱之前C．同时发生D．无法判断4．图示构造由()A．岩浆活动引起的B．变质作用引起的C．地壳运动引起的D．流水作

青藏地区姓名：班级：【学习目标】1.分析青藏高原的形成原因，及对能源与地质构造的影响。2．理解高寒气候的形成，分析气温和降水的空间分布特点，学会描述青藏地区独特的气候特征。3．理解高原农牧业分布特征与自然环境间的关系。4.形成以“高”为中心的知识结构图【学习重点】1．青藏地区气温和降水的空间分布特点，描述青藏地区独特的气候特征。2．高寒环境对植被，农业生产，

第二节山地的形成教案教学目标知识与技能1、了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断层山的形成及基本形态特征。2、了解火山的形成、结构和规模。3、提供数据，从技术要求、工程量和造就方面的差异，说明山地对交通运输的影响；培养学生运用数据分析地理问题的能力。过程与方法1、阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。2、通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表

《山岳的形成》教案【教学目标】一、知识目标1．了解褶皱的概念和基本形态，掌握正确判断背斜和向斜的方法，理解褶皱山的概念。2．了解断层的概念，掌握断层对地表形态的影响，理解断块山的概念。3．了解火山的形成过程，掌握火山的组成。4．理解山岳对交通运输的影响。二、能力目标1．阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。2．通过读图分析地质构造的基本类型及

人教版必修一第四章第二节《山地的形成》教案一、课标要求及解读课标要求：结实例，分析造成地表变化的内力、外力因素。课标解读：本节内容是以山地的形成作为典型案例，说明内力作用对地表形态的影响。教材通过褶皱山、断块山和火山等实例，向学生介绍内力作用是如何影响它们的形成和变化的。按照“标准”的要求要求主要是通过实例了解内外力对地表形态影响，因此在教学中一定要紧密围绕

§4.2《山地的形成》理科第4组 NO.14高中地理刘畅一、教学目标（一）知识与技能1、了解褶皱的概念2、认识褶皱的形成过程与基本形态特征3、掌握正确判别背斜、向斜的方法（二）过程与方法1、分析褶皱的成因，培养学生的读图分析能力2、通过活动探究等案例，提高学生将理论知识运用到实际生活中的能力（三）情感态度与价值观通过分析山地的成因，让学生掌握探究地理事物的科

《山地的形成》教案松滋四中张敦杰三维教学目标：知识与技能：1、了解褶皱的概念及其基本形态，掌握正确判断背斜和向斜的方法，理解褶皱山的概念。2、了解断层的概念，掌握断层对地表形态的影响，理解断块山的概念。3、了解火山的形成过程，掌握火山的组成结构。过程与方法：1、通过阅读褶皱与断层示意图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图能力。2、通过实际

第二节山地的形成山东省潍坊第四中学地理教研室刘永梅【教学背景】高中地理课程注重与实际相结合，要求学生在梳理、分析地理事实的基础上，逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等。山地的形成是高中地理学习的必备基础知识，对可持续发展观的形成具有重要意义。【教材分析】塑造地表形态的主要作用力有内力和外力两种，内力作用总的趋势是使地表变得高低不平，

山地的形成知识达标导练案读图，回答1～2题。1．图示( )A．花岗岩的形成早于石灰岩B．乙山为断块山C．甲处位于向斜的槽部D．地形主要为山地2．在野外考察时，判断丙断层的依据有( )①断层面发育的陡崖②断层破碎带③断层两侧岩层错开④相对下沉的岩体形成低地A．①②B．③④C．①④D．②③下图为沿回归线东西向的某区域地质剖面图，据此回答3～4题。3．根据图示判断

《山岳的形成》教案【教学目标】一、知识目标1．了解褶皱的概念和基本形态，掌握正确判断背斜和向斜的方法，理解褶皱山的概念。2．了解断层的概念，掌握断层对地表形态的影响，理解断块山的概念。3．了解火山的形成过程，掌握火山的组成。4．理解山岳对交通运输的影响。二、能力目标1．阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。2．通过读图分析地质构造的基本类型及