初中数学听课评课记录表各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢初中数学听课评课记录表中学算术课评课中学算术课评课要点及建议不雅课、评课是教师晋升专业化水平的重要途径之一，也是校本研修的首要情势之一。特提出以下几方面评课的要点与建议：一、评教学目标存眷的要点：1．教学目标的拟定是否依据《中小学算术课程标准》和《指导纲要》？2．教学目标是否体现三维

2013年春季一年级数学集体评课记录时间：2013.04.09地点：一年级数学办公室参加人员：王校长、苏慧敏、张阳、苏丽霞、崔俊华、方华、于丹、李文娜、王琼评课记录：苏慧敏：方老师对概念剖析清晰，注重学生体验。方老师对重点词“间隔”的解释到位，不同方法画图的探究过程，让学生的个性发挥得淋漓尽致，从而对植树规律的得出了实践性的体验，加深了对这个间隔概念的理解。

2010/2011 学年第一学期集体评课记录组织单位：巢湖市灯塔小学数学教研组活动形式：集体评课公开课课题：苏教版小学数学六年级上册《比的认识》。授课教师：陈祠霞评课时间：2010年11月29日（星期一）下午四点评课地点：三楼会议室召集人：王建青参加教师（签名）：一、陈祠霞说课1.说教学内容：苏教版小学数学六年级上册内容，课后“想想做做”。2.说学生：学生整

2013年秋季二年级数学集体评课记录时间：2013.10.15地点：二年级数学办公室参加人：王校长谢辉苏慧敏张阳杨海茹王宝兰崔俊华张宝峰苏丽霞方华张利芬王琼李秀云原瑞静崔阳于丹张秀峰评课记录：苏慧敏说：李老师创设了情境，激发了学生的学习兴趣。本节课中，李老师在上课伊始创设白雪公主和7个小矮人，每个小矮人手里拿一个气球，前面3个气球上分别写着数字7、14、21

一年级数学集体评课记录时间：2018.04.09地点：办公室参加人员马连海、韩方慧司然朱守刚、陈长峰授课人：邓长新评课课题：解决问题评课记录：马连海：邓老师对概念剖析清晰，注重学生体验。方老师对重点词“间隔”的解释到位，不同方法画图的探究过程，让学生的个性发挥得淋漓尽致，从而对植树规律的得出了实践性的体验，加深了对这个间隔概念的理解。韩老师：本节课由观察图片

小学数学“我的模式我的课”评课记录表评价人

数学组评课记录一：时间：20xx,4,18 地点：微机室参加人员：杜广富、黎艳华、郭红。杜广富：基本上完成了预定的教学任务，学生基本接收到了教师的意图。学生参与的较好。但个别学生方法上还需加强。黎艳华：晕头转向，感觉很难，问题的难易有梯度。但学生活动时间少。数学思想运有的较灵活。郭红：认识较深刻，使用的方法灵活。问题的判断、计算、验证、呈现的异彩纷呈。不足：

集体备课记录

初二数学集体备课活动记录表同内容的要求不同（包括程度上的不同以及要求的进一步细化），具体如下。（1）删除的内容删除的内容▲在“数与代数”领域，删除了一些内容，例如：①对“大数”的认识与应用——“能对含有较大数字的信息作出合理的解释与推断”(实验稿 P31) ②对有效数字的要求——“了解有效数字的概念”（实验稿 P32）③对一元一次不等式组的要求——“能够根据

寨沟小学集体备课记录表集体备课记录表2集体备课记录表3集体备课记录表4集体备课记录表5集体备课记录表6THANKS !!!致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考

2013年秋季二年级数学集体评课记录时间：2013.10.15地点：二年级数学办公室参加人：王校长谢辉苏慧敏张阳杨海茹王宝兰崔俊华张宝峰苏丽霞方华张利芬王琼李秀云原瑞静崔阳于丹张秀峰评课记录：苏慧敏说：李老师创设了情境，激发了学生的学习兴趣。本节课中，李老师在上课伊始创设白雪公主和7个小矮人，每个小矮人手里拿一个气球，前面3个气球上分别写着数字7、14、21

小学数学评课稿评课过程：1、上课教师讲解本节课的教学设计和目的。2、各位领导及教师点评。（1）对学生课前准备的习惯培养较好，重点把握好，学生都掌握好了，难点突破自然。（2）本节课难点在于正确进行计算，课堂环境好，使学生静下心来认真做、思考方法。（3）对学生数学思想方法的培养到位，整节课贯穿其中。（4）学生对出错的地方能及时找到并谈一下，教师即发现了学生知识的

崖湾小学数学集体备课记录学科数学年级低段备课组长姚兵兵记录材料整理姚兵兵时间2015年9月25日参加人员全体教师备课中心问题本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号；运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点。1．结合生活情境发现数学问题并解决问题。从学

数学集体备课活动记录

小学数学“我的模式我的课”评课记录表评价人

星火小学集体备课记录表商中间或末尾有零的除法（初稿）三年级主讲：叶娟娟目标：1、理解商中间或末尾有0的除法的算理，并能正确计算，通过形成一定的笔算技能。2、培养良好的数学书写习惯，以及仔细、认真的计算态度。3、培养同学们合作学习的能力。4、通过创设情境，引导同学们自主探究，让学生经历主动探索的过程，理解算法，提高学生节约意识。教学设备：课件、实物展台教学过程

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数学集体备课活动记录 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】初二数学集体备课活动记录表同内容的要求不同（包括程度上的不同以及要求的进一步细化），具体如下。（1）删除的内容删除的内容▲在“数与代数”领域，删除了一些内容，例如：①对“大数”的认识与应用——“能对含有较大数字的信息作出合理的解释