山山水水总关情——把握山水田园诗的思想感情廉江中学许储铭教学设想：试图从诗歌题材的角度切入，按诗歌的类别引导学生把握中国古代诗歌的思想感情。考虑到学生经过高一高二的学习，对山水田园诗已有一定了解，教学过程侧重于鉴赏方法的体悟与实践，充分体现学生的主体地位，让学生在练习中学习，从而提升鉴赏诗歌的能力。教学目标：学会把握山水田园诗的思想感情。教学重点：引导学生鉴

《山居秋暝》教案设计设计者：哈二十四中学李恩龙教学目的：（一）知识与能力：准确、深入体会诗中蕴含的作者情感。（二）过程与方法：品味诗歌的语言，鉴赏诗歌的优美意境。（三）情感、态度与价值观：引导学生热爱美、发现美、欣赏美教学重点：欣赏王维诗中的“画”，鉴赏诗歌的优美意境。教学难点：更深层体会诗人的情感。教学设想：本单元以“鉴赏古代诗词”为教学重点，要求在反复诵

古代山水田园诗鉴赏教案教学博苑07-10 0655古代山水田园诗鉴赏教案教学目的：1、了解山水田园诗的主要特点。2、学习鉴赏田园诗的方法。教学重点：方法把握教学难点：主旨理解教学过程：一、导入：(从山水田园诗景与情的关系导入)“登山则情满于山，观海则意溢于海。”面对气象万千的自然风景、宁静闲适的田园生活，诗人总会情动于衷，形诸于文。诗人以景传情，独抒性灵；我

山水田园诗四首【教学目标】1、了解“山水田园诗”的兴衰与发展。2、了解盛唐“山水田园诗”的特点，学习鉴赏田园诗的方法。3、准确把握这四首诗的的思想内容及不同的艺术风格。【教学重点】了解“山水田园诗”的特点；学会赏析它。【教学难点】学会赏析（方法指导：仔细品味诗歌所创造的意境，结合诗人的生平遭遇来理解诗歌的主旨。）【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、新课

山水田园诗的鉴赏复习目标：1、掌握赏析山水田园诗的方法；2、明确山水田园诗的鉴赏角度，体会诗人的思想感情。复习课时：9课时复习过程：第一课时一、了解山水田园诗山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法分成山水诗和田

山水田园诗鉴赏第一课时教学目标：1、了解山水田园诗的主要特点。2、学习鉴赏田园诗的方法。教学重点：方法把握教学难点：主旨理解教学过程：一、复习巩固1、雪暗凋旗画,风多杂鼓声。，。2、摐金伐鼓下榆关，。，单于猎火照狼山。3、，玉箸应啼别离后。，征人蓟北空回首。4、边庭飘飖那可度，。，寒声一夜传刁斗。5、君不见沙场征战苦，。学习过程一、导入：(从山水田园诗景与情

《山居秋暝》和山水田园诗专题教案【教学目标】1.了解王维诗作的风格特点2.品味山水田园诗的意境3.感受诗人归隐情怀和理想追求【教学重难点】1.体会王维诗“诗中有画”的构图美2.抓住主要意象的特点感受山水田园诗恬静优美的意境3.归纳总结山水田园诗常见的情感、手法和鉴赏手法【教学课时】1.5课时【教学过程】一．导入（王维诗名句）二．诗人王维三．王维的诗味摩诘诗，

《山水田园诗》教学案【学习目标】1、把握山水田园诗的特征2、熟悉和体会这类诗的意象及相应的思想感情，了解其常用的表达技巧3、构建古典诗歌相关知识网络，以培养学生的鉴赏基础。学习重点：掌握此类诗歌鉴赏的步骤及常用方法学习难点：体会古代诗歌的意蕴美，提高自己的鉴赏水平【学习内容】《积雨辋川庄作》（王维）《宿建德江》（孟浩然）《游终南山》（孟郊）《【双调水仙子】重

教学过程一、课堂导入在古代，有一群诗人，以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的诗歌，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。这些诗歌，犹如画卷，美不胜收，意蕴十足，感情真挚。今天我们就来鉴赏这些美丽的诗歌。二、复习预习阅读理解：绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。三、知识讲解考点１山水田园

江苏省江阴市成化高级中学高中语文《山水田园诗》教案苏教版选修《唐诗宋词选读》【教学目标】1、了解山水田园诗的主要特点。2、学习鉴赏田园诗的方法。【教学重点】方法把握【教学难点】主旨理解课题：山水田园诗鉴赏主备：倪彩英第 2课时总第 2课时【教学目标】1、了解山水田园诗的主要特点。2、学习鉴赏田园诗的方法。【教学重点】方法把握【教学难点】主旨理解【作业布置】【

高考语文诗歌鉴赏-山水田园诗鉴赏教案.txt真正的好朋友并不是在一起有说不完的话题，而是在一起就算不说话也不会觉得尴尬。你在看别人的同时，你也是别人眼中的风景。要走好明天的路，必须记住昨天走过的路，思索今天正在走着的路。山水田园诗鉴赏教案刘兴文教学目的：1、了解山水田园诗的主要特点。2、学习鉴赏田园诗的方法。教学重点：方法把握教学难点：主旨理解教学过程：一、

山水田园诗鉴赏教案教学目的：1、了解山水田园诗的主要特点。1、把握山水田园诗的特征2、熟悉和体会这类诗的意象及相应的思想感情，分析其常用表达技巧3、学习此类诗歌鉴赏的题型及方法4、接受古代诗词美的熏陶，提高相应的艺术鉴赏水平2、学习鉴赏山水田园诗的方法。教学重点：方法把握教学难点：主旨理解第一课时教学过程：一、导入：(从山水田园诗景与情的关系导入)“登山则情

山水田园诗鉴赏教案教学目的：1、了解山水田园诗的主要特点。2、学习鉴赏田园诗的方法。教学重点：方法把握教学难点：主旨理解教学过程：一、导入：(从山水田园诗景与情的关系导入)“登山则情满于山，观海则意溢于海。”面对气象万千的自然风景、宁静闲适的田园生活，诗人总会情动于衷，形诸于文。诗人以景传情，独抒性灵；我们就要诵其诗，绘其景，品其情。我们能不能诵读一下之前学

古诗文诵读课《山水田园诗》教学设计教学目标：1.能够熟练背诵《田园乐》《饮酒（其五）》《绝句》。2．在老师的指导下，通过诵读等活动，能结合课件插图理解诗文大意，初步感受山水田园诗之美，激发对中国经典诗歌的兴趣。教学重难点：有感情地朗读、背诵诗歌；想象诗歌所描绘的画面，感受诗歌的优美。教学准备：Flash课件教学时间：30分钟教学过程：一、听唱歌曲1．课件播放

《山水田园诗四首》教案【教学目标】1、了解“山水田园诗”的兴衰与发展。2、了解盛唐“山水田园诗”的特点，学习鉴赏田园诗的方法。3、准确把握这四首诗的的思想内容及不同的艺术风格。4、背诵这四首小诗。【教学重点】了解“山水田园诗”的特点；学会赏析它。【教学难点】学会赏析（方法指导：仔细品味诗歌所创造的意境，结合诗人的生平遭遇来理解诗歌的主旨。）【教学时数】2课时

2013年高考诗歌鉴赏复习之评价诗歌的思想内容教案山水田园诗【考试透视】1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；2.评价文章的思想内容和作者的观点态度。【学习要点】1.了解山水田园诗的风格特点。2.初步掌握山水田园诗的鉴赏方法。一、【考点讲析】所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人

高考语文诗歌鉴赏-山水田园诗鉴赏教案

高考语文诗歌鉴赏-山水田园诗鉴赏教案.txt真正的好朋友并不是在一起有说不完的话题，而是在一起就算不说话也不会觉得尴尬。你在看别人的同时，你也是别人眼中的风景。要走好明天的路，必须记住昨天走过的路，思索今天正在走着的路。山水田园诗鉴赏教案刘兴文教学目的：1、了解山水田园诗的主要特点。2、学习鉴赏田园诗的方法。教学重点：方法把握教学难点：主旨理解教学过程：一、

《山水田园诗》教学设计一、教学目标1、理解山水田园诗的概念；2、归纳山水田园诗的常见情感，并能条理清晰、步骤明确的写出答案；3、了解山水田园诗的常见技巧，并能组织语言分条分层作答。二、主要教学方法1、讲授法2、问答法三、教学工具1、黑板2、多媒体教学设备四、教学过程（一）导入（二）概念解读：1、了解此类诗歌的常见意象2、根据自己的理解给山水田园诗下定义（三）

教学过程一、课堂导入在古代，有一群诗人，以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的诗歌，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。这些诗歌，犹如画卷，美不胜收，意蕴十足，感情真挚。今天我们就来鉴赏这些美丽的诗歌。二、复习预习阅读理解：绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。三、知识讲解考点1山水田园