平时作业 (一) 一、名词解释。树带式：居住区绿地定额指标：城市建成区：公园均布率：三维绿量：园林绿地面积：绿地率：二、填空。1、能反映现今园林规划设计新方向的理论中，有5个主要的构成要素：即自然、社会、方法、技术、价值.2、秩序原理的基本内容包括以下几个面：、、、、和。3、园林景观的主要内容有以下几个方面：景观、景观、景观、等人造景观、景观、景观、与景观。

一、课程性质和教学目的环境保护概论是为高等工科院校开设的全校公共基础课。环境问题是当今人类面临的重要问题，环境保护是世界各国共同关注的热点、难点和焦点。要保护人类的环境，首先要认识环境，了解环境是如何被污染的，生态是如何被破坏的。因此，加强环境教育、学习环境法规，提高全民的环境意识是解决环境问题的重要途径。本课程正是以此为目的，对非环境专业学生进行环境教育，

《特殊教育概论》作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）1、在美国1975年颁布的著名的94-142公法中不包括以下哪种特殊儿童（ B ）。A. 特殊学习障碍

环境保护概论课标课程名称：环境保护概论适用专业：化工类1、前言1.1课程的性质该课程是化工类专业兼学课程，它以《应用化学》为基础，目标是让学生掌握环境保护的相关知识，为化工类在生产过程中，避免污染环境、破坏环境。1.2设计思路（1）该课程是依据《中华人民共和国环境保护法》第二十四条规定“产生环境污染和其他公害的单位，必须把环境保护工作纳入计划，建立环境保护责

《社会学概论》作业(一1、什么是社会学,它与其他社会科学有哪些区别和联系?社会学是对人类社会和社会互动进行系统的、客观研究的一门学科。但在研究过程中,与经济学、政治学、人类学、历史学等其他社会科学常有研究主题上的重叠,二者既有区别又有联系。2、如何理解“揭穿真相”?对于复杂的社会事物,我们不能想当然,凭经验,要“揭穿真相”,才能探究到真实。那么什么是“揭穿真

环境生态学Environmental Biology课程编号：4350742课程属性：专业方向课学分：2学分学时：32学时（讲课：32学时）课程性质：选修先修课程：环境科学概论适用专业：环境科学教材：《环境生态学导论》，高教出版社，盛连喜主编，2002。开课院系：一、课程的教学目标和任务通过该课程的学习使学生掌握环境生态学的基本概念，环境生态学的形成过程及发

生命科学学院《普通生态学》教学设计参考方案课程名称：普通生态学任课教师：段昌群所在系：生态学与环境科学系适用对象：生态学专业、环境科学专业2005.3～2006.4生命科学学院教案编写规范各系（中心）及任课教师：教案是教师为实现特定的教学目的，以教学大纲、教材、学生、教学进度计划表为基本依据，以教参为辅助资料，综合考虑时间、教学方法、教学媒体、教学手段等各种

生命科学基础教学大纲课程代码：18122780 课程名称：生命科学基础学分：4 周学时4 （16周）面向对象：生物医学本科生预修课程要求：无一、课程介绍（100-150字）（一）中文简介：生命科学基础是非生物专业的生物基础课程，系统地介绍了生命的物质基础，生命，包括微生物，植物和动物，的多样性形式，以及生物进化，人与自然的关系。（二）英文简介General

生态学平时作业姓名：陈鑫怡学号：20115038 专业：环境艺术设计1、什么是全球变化？论述当前人类所面临的主要生态问题。今天，全球环境问题的严重性主要在于人类本身对环境的影响已经接近并超过自然变化的强度和速率，正在并将继续对未来人类的生存环境产生长远的影响。这些重大全球环境问题已经远远超过了单一学科的范围，迫切要求从整体上来研究地球环境和生命系统的变化，从

生态学概论论文课程：生态学概论题目：雾霾的成因和防治学院：机电工程学院专业：电子信息工程姓名：***学号：**********雾霾的成因和防治中央电视台《新闻1+1》1月15日报道，我国中东部的大部分地区被雾霾笼罩。截至14日零时，在全国74个监测城市中，有33个城市的部分监测站点，检测数据都超过了300，这意味着这些城市的空气质量，已经达到了严重污染。雾霾

《景观生态学》课程大纲一、课程名称、学时、学分、适用专业。课程名称：景观生态学学时：72学时学分：4学分适用专业：园林技术、园林工程技术、建筑技术二、课程的性质、目的和任务。课程性质：专业基础课；主干课；考试课程课程目的：景观生态学是研究生物与环境之间相互作用关系的科学，是生态科学体系中的重要基础学科，也是景观科学、景观规划、环境设计学生必修的基础课程。课程

《特殊教育概论》作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）1、在美国1975年颁布的著名的94-142公法中不包括以下哪种特殊儿童（）。A. 特殊学习障碍B.

土壤生态学1概论

《博物馆学概论》一、课程名：博物馆学概论二、课程号：三、课程类别：专业必修课、实验课四、学时：51（课堂讲授43 、实验8）学分：3五、教学目的及要求从社会发展的角度，将博物馆置于社会历史发展背景中，了解作为社会文化事业机构的博物馆，了解博物馆事业发展规律，认识当代博物馆工作的特点，了解博物馆实现其社会职能、参与社会发展和为社会服务的途径和方法，了解博物馆工

生态学专业培养方案生态学专业主干课简介生态学专业主干课简介：课程中文名称：高等数学课程英文名称：Higher Mathematics课程学分学时安排：5学分；90学时，其中理论讲授5学分90学时。主要内容：本课程是生态学专业的主要基础课，目的是提高学生应用高等数学的原理和方法，分析和解释生物界各种现象和数据资料的能力，为后续的课程和科学研究能力的培养作必要的

幼儿园课程论作业一一、填空题1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：课程即科目_、课程即经验_、课程即目标，课程即计划_。2．幼儿园课程的基础是哲学、心理学和社会学,它们分别主要解决幼儿园课程中教什么、如何教和为什么教的问题。3．幼儿园课程的最核心要素是教育理念。4．皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实

《森林培育学》课程教学大纲一、课程的性质与任务《森林培育学》 是为林学专业开设的一门专业基础课。 本课程的任务是使学生在 充分掌握有关林学基础理论的基础上， 学习掌握林木种子生产、 壮苗培育、 人工 造林、森林经营和主伐更新等森林培育理论与技术， 提高森林经营人员的理论水 平和从业能力，为森林资源的恢复、环境和经济状况的改善和服务。二、课程的基本要求本课程为

环境保护概论教学大纲大纲说明课程代码：3835011总学时数：32学时（讲课32学时）总学分：2学分课程类型：选修（限选）适用专业：化学工程与工艺一、课程的性质、目的、任务：本课程以生态学为基础，介绍环境问题的发生、发展，人类活动对环境的影响及生态破坏与环境污染对人类影响，旨在使学生认识环境，了解环境与人类发展的关系，加强环境保护意识。二、课程教学的基本要求

《社会学概论》作业（一）1、什么是社会学，它与其他社会科学有哪些区别和联系？社会学是对人类社会和社会互动进行系统的、客观研究的一门学科。但在研究过程中，与经济学、政治学、人类学、历史学等其他社会科学常有研究主题上的重叠，二者既有区别又有联系。2、如何理解“揭穿真相”？对于复杂的社会事物，我们不能想当然，凭经验，要“揭穿真相”，才能探究到真实。那么什么是“揭穿

《动物保护概论》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：动物保护概论英文名称：Animal Protection Inrtoduction学时：32学分：2.适用对象：动物科学、生物科学、生物技术考核方式：考查，平时成绩占70%先修课程：动物学二、课程简介动物保护概论是动物学、生态学、动物科学、动物行为学、动物医学、以及公共T生学等多门学科的交叉，还涉及法学、