13猫备课素材【教材分析】这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。再讲它小时候十分

《猫》第一课时教学教案教材特点：这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情，洋溢在字里行间。教学目标：1．理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。2．能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。3．朗读课文，学习课文1---3自然段。教学重点：了解课文生动具体地学

《猫》教学设计教学要求：1、认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。2、学习生字，理解生词，要求掌握：古怪、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、生气勃勃，会用"任凭"、"生气勃勃"造句。3、整体感知猫的古怪特性和体会作者的喜爱之情。重点、难点：整体感知猫的古怪特性和体会作者的喜爱之情课前准备：课件第一课时一、导入（联系学生的生活，让学生对新课产生亲

小学语文教学设计方案----《猫》一、教学目标1.在朗读课文的过程中学会本课13个生字，正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、遭殃、开辟、责打”等词语。2.有感情的朗读课文。背诵自己喜欢。3.了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者真实具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。4.培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。二、

小学语文《猫》教学设计【教材分析】《猫》是人教版第七册第四单元中的一篇精读课文。这是老舍先生写的一篇散文，于1959年发表。主要写了老舍先生家的猫的性格既古怪又淘气，但在作者眼里都是十足的可爱。这篇课文有几个非常突出的特点：首先是总分式的构段方式，从文中的两个中心句，我们就可以知道课文的主要内容和叙述顺序，可见本课结构严谨且有特色；其次是表达了真挚的感情，老

小学语文四年级《猫》课件

人教版小学语文《猫》

《猫》教学设计一、教学目标1.在朗读课文的过程中学会本课13个生字，正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、遭殃、开辟、责打”等词语。2.有感情的朗读课文。背诵自己喜欢。3.了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者真实具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。4.培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。二、教学重、难点本课以朗

小学语文猫教学设计(共9篇)小学语文猫教学设计(共9篇)篇一：小学语文《猫》教学设计小学语文《猫》教学设计教学目标： 1．理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。 2．能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。 3．朗读课文，背诵第二段。教学重点：了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大

人教版小学语文《猫》

《猫》教学设计一、教学目标1、在朗读课文的过程中学会本课13个生字,正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、遭殃、开辟、责打”等词语。2、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢。3、了解大花猫的古怪性格与它小时候的可爱,学习作者真实具体的表达方法,体会课文蕴涵的感情。4、培养学生热爱小动物的感情与观察小动物的兴趣。二、教学重、难点本课以朗

人教版小学四年级上册语文《猫》课文原文及教案原文猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等

《猫》第一课时教学教案教材特点：这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情，洋溢在字里行间。教学目标：1．理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。2．能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。3．朗读课文，学习课文1---3自然段。教学重点：了解课文生动具体地学

小学语文课文教案猫【篇一：小学语文《猫》(讲授类)《猫》教学设计】义务教育课程标准实验教科书四年级上册15 《猫》教学设计【教材分析】本单元的专题是“作家笔下的动物”，在老舍先生的笔下，这篇课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。尤其是在写猫的性格时，老舍先生通过平实、有趣的语言，把猫一系列具体表现像拉家常般娓娓道来，把猫那些看似矛盾的事情一

6、《猫》第二课时一、教学目标：精读课文，体会猫的性格古怪和满月的小猫的可爱，感受作者对猫的喜爱之情。二、教学重点：运用摘录法概括两段课文的段落大意，整体感悟老舍先生对猫的喜爱之情。三、教学难点：体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情。四、教学流程（一）复习1、自习词语、多音字。2、课文主要写了什么？学生回答，教师板书：大猫性格古怪小猫淘气、可爱（二）教学

《猫》课文解读主题思想作者怀着对猫喜爱的心情，通过仔细观察，写出了猫的性格。老舍先生写的《猫》，字里行间充溢着对猫的极其喜爱的感情。《猫》这篇散文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里猫的爱如同对儿女的爱，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的

小学语文教案《猫》教学设计小学语文教案《猫》教学设计教学目的：1、认识18个生字，学会其中13个；正确读写“任凭、无忧无虑、闭息凝视、温柔可亲、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃”等词语。2、初读课文，初步了解课文主要内容。教学重难点：掌握课文生字新词，初步了解课文主要内容。教学过程：（一）导入出示课题：猫（齐读）板书：猫（二）学习新知1、初读课文，学习

小学语文《猫》课件.ppt

部编版小学语文四年级下册13《猫》优质课件

老舍猫课堂实录[小学语文课文老舍的猫课堂实录]一、导入(联系学生生活，让学生对新课产生亲切感)。(师)：哪些同学家里养过猫?谁来说说你印象中的猫?(生)：猫很调皮、贪吃、小猫很可爱。(生)：我奶奶家有一只猫很贪吃。有一次吃饭，爬进我奶奶家的锅里了。(生)：猫有时候很可爱，有时候也令人讨厌。有一次，把家里东西都偷吃光了。(师)：猫有时候贪吃、调皮，但也给我们带