幼儿园教研组长工作职责一、协助园长做好教育管理工作,教研组长应站在全园、全组的角度,认真制定、实施教研计划、并做好记录总结工作。二、要加强自身修养、事事先思与人、先说与人、先行与人、团结全组人员、促进班组文明建设。三、组织教师学习有关教育、教学理论和经验、承担指导教研组成员的业务指导工作。定期查看教学计划、跟看半日活动及组织教师交流观摩、研讨评估等。四、协助

幼儿园教研组工作自我评价有一个体会是这样的：如果你有一个苹果，他也有一个苹果，两个人互相交换一下，每人仍只有一个苹果，但是，如果你有一个想法，他有一个想法，两个人交换一下，就可能有两个想法了，1+1>2这个哲理不等式表明了集体的力量大于个人的力量，而我们教研组正是依靠这种1+1>2的效应相互磨合，包容，创造，而得到共同发展。我们教研组以《纲要》和《指南》的精

幼儿园教研组工作规范一、总则（一）幼儿园教研组是教师从事教育研究的集体，是提高保育和教育质量的组织保证。（二）教研组的基本任务是以教育改革为中心，以“教书育人”为出发点，开展保育、教学研究和教育改革实践活动，不断提高全体教师、保育员的专业水平、教育实践能力，从而进一步提高保育和教育质量。（三）教研组的职能是：1．计划组织。确定工作目标，妥善安排阶段、学期、学

幼儿园教研组职责一、协助园长做好教育管理工作,教研组长应站在全园、全组的角度,认真制定、实施教研计划、并做好记录总结工作。二、认真制定教研组工作计划，定期检查计划的实施情况，做好各阶段的评估及期末总结工作。三、组织教师学习有关教育、教学理论和经验、承担指导教研组成员的业务指导工作。定期查看教学计划、跟看半日活动及组织教师交流观摩、研讨评估等。四、开展多种形式

幼儿园大班段教研活动记录活动时间：二00九年九月十日星期四出席人员：大班段全体老师、主持人：俞梦安一：幽默一笑二：学习李季媚《幼儿园教育指导纲要》简析俞梦安老师：《纲要》的基本指导思想集中地反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的整个部分，主要有：（一）终身教育的理念。（二）“以人为本”的幼儿教育。杨佳丽老师：各地将《纲要》进一步向实践层面转化时，由于地区差异较大

幼儿园教研组工作规范幼儿园教研组工作规范一、总则（一）幼儿园教研组是教师从事教育研究的集体，是提高保育和教育质量的组织保证。（二）教研组的基本任务是以教育改革为中心，以“教书育人”为出发点，开展保育、教学研究和教育改革实践活动，不断提高全体教师、保育员的专业水平、教育实践能力，从而进一步提高保育和教育质量。（三）教研组的职能是：1．计划组织。确定工作目标，妥

幼儿园教研活动记录教研活动时间:9月10日教研活动地点:幼儿园教研室教研活动主持人:王爱丽参加对象:全体教师活动实录:主持人:在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们中班级部就“如何培养幼儿良好的一日

***幼儿园幼儿园教研组常规工作制度一.认真贯彻《规程》《上海市教育纲要》《指南》等有关法规精神，努力转变儿童观和教育观，并注重将理念落实于教育行为。二.定期开展教研活动，做到计划、内容、形式、地点四落实1.教研组每周进行一次活动，单周大教研活动，双周小教研活动，教研活动日由助理（或大教研组长）、教研组长负责协调，安排后勤人员进班或分组轮换进班，保证教研活动

为了加强幼儿园地常规工作管理，确保幼儿园各项工作正常、有序地开展，全面提高幼儿园地保教质量.我园通过各种形式开展幼儿园教研地常规管理工作：一、主要优点（一）规范管理，健全幼儿园教学常规管理制度.管理出效益，管理出质量，管理出特色，已成为各园园长地共识.园长对幼儿园地教学常规管理工作非常重视，本着“抓实、抓好”地指导思想，认真做好常规工作，主要体现在以下三点：

幼儿园教研组工作规范一、总则（一）幼儿园教研组是教师从事教育研究的集体，是提高保育和教育质量的组织保证。（二）教研组的基本任务是以教育改革为中心，以“教书育人”为出发点，开展保育、教学研究和教育改革实践活动，不断提高全体教师、保育员的专业水平、教育实践能力，从而进一步提高保育和教育质量。（三）教研组的职能是：1．计划组织。确定工作目标，妥善安排阶段、学期、学

精选幼儿园教研活动记录40篇幼儿园教研活动精选(一)一、本期教研工作的基本状况本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的氛围，提高教师参与教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师

幼儿园教研组常规工作制度一.认真贯彻《规程》《上海市教育纲要》《指南》等有关法规精神，努力转变儿童观和教育观，并注重将理念落实于教育行为。二.定期开展教研活动，做到计划、内容、形式、地点四落实1.教研组每周进行一次活动，单周大教研活动，双周小教研活动，教研活动日由助理（或大教研组长）、教研组长负责协调，安排后勤人员进班或分组轮换进班，保证教研活动的正常开展。

幼儿园教研组工作规范一、总则（一）幼儿园教研组是教师从事教育研究的集体，是提高保育和教育质量的组织保证。（二）教研组的基本任务是以教育改革为中心，以“教书育人”为出发点，开展保育、教学研究和教育改革实践活动，不断提高全体教师、保育员的专业水平、教育实践能力，从而进一步提高保育和教育质量。（三）教研组的职能是：1．计划组织。确定工作目标，妥善安排阶段、学期、学

幼儿常规教研活动方案教研主题：《一日活动之有效组织幼儿排队》主题由来：幼儿期是一个人行为习惯养成比较重要的时期，而幼儿园里不外乎做早操、做游戏、喝水、盥洗等基本环节，而排队问题始终贯穿其中，中班的孩子规则意识薄弱，虽然排队常规是从小班的时候就开始实施了并有了一定的规律和习惯，但在这个基础上，想要把它做得更好，一直是令老师们比较头疼的问题，比如饭后散步让他们来

幼儿园常规教研计划一、工作思路：依据区学前科工作重点和幼儿园自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。二、现状分析1、在教研组建设方面

幼儿园教研组工作计划3篇幼儿园教研组工作计划一：幼儿园教研组工作计划一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高

《幼儿园教研计划》幼儿园教研计划（一）：一、指导思想：以316素质过程督导规范办园，教研活动以深入开展素质教育为中心，根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展群众备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，切实提高教师的教育技

幼儿园教研活动记录10篇查字典范文大全。安徽铜陵：1、幼儿园体育活动环境的创设好。2、体育活动材料投放有层次、清晰，材料丰富。3、体育活动形式多样。4、孩子在游戏中欢乐，教师注意在活动中的社会性。5、如何促进孩子与玩具的互动教师虽然注重了个体差异，但教师的指导策略还有待提高。6、动作较随意，对动作的质和量的指导要加强。7、教师过多的关注动作，怎样透过活动培养

幼儿园教育教学工作常规实施细则1、为加强教研工作，完善教研工作机制，提高教研队伍的专业服务能力，特制定本常规。2、教学研究机构是组织开展基础教育教学研究工作的专门机构,其基本职能是研究、指导、管理和服务。教研工作是深化教学改革的核心环节，是促进教师专业发展的重要途径。3、制订海南省基础教育教研工作常规的依据是，《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务

幼儿园教研工作制度及教研组工作制度1. 幼儿园成立保教组，由保教主任负责幼儿园教研工作。每期制定园教研工作计划，并执行计划，进行教研工作总结。收集教研资料，整理入档。对经验成果进行交流、鼓励、奖励和推荐。2. 以年级组为单位成立年级教研组。组长由年级组成员申请或推选聘任。聘期为一学年。3. 保教主任、教研组长和各组成员讨论确定适合本年龄组的专题研究课题；根据