设计意图：小学英语新课程标准强调指出：英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。也就是说，要通过适合儿童年龄、心理和生理特点的生动活泼的课堂活动，把学习英语与用英语做事情联系起来，创设良好的语言环境和语用环境，使学生在

一、教学名称：少儿手英语口语课家庭人物介绍二、教学目标：Let’s learn 能听、说、认读本课有关家庭成员的主要单词man: brother,,father(dad), grandfather(grandpa); woman: sister, mother(mom), grandmother(grandma)。三、教学重点：英语口语的发音四、教学难点：新

第八届“新东方”夏令营欢乐口语活用班第七课时教案

一年级上册英语口语复习课教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-一年级上册英语口语主题1-9复习课【课型】复习课【课时】一节课【授课时间】【教授内容】复习已学过的单词和句型【教学目标】（一）知识技能目标：1.学生能听懂、会说并能认读以下单词：classroom blackboard window door desk;

英语口语活动课教案1Why is English important?Aims：Make students be interested in English.Processes：Step1. English Motto: Don’t Be Shy, Just Try!The teacher introduce herself and give a good

口语教学计划

我的最爱英语口语课教案（买水果）一教学目的和要求(Aims and Demands):1、通过对话的学习，使学生了解并掌握购物时的常用语。2、能够用英语说出一些常见的水果名称。教学重点（Main points）:能够用英语表达购物时的常用语。教学难点（Difficult Points）:学生能够根据基本的句型结构作简单替换，并分组做对话。教学时间（Teach

英语口语训练教学案例 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT英语口语训练教学案例----漠河县立人学校万春梅一、受试对象：初三（3）班全体学生二、受试对象基本情况：英语学习成绩比同年级其他班级优秀。学生学习兴趣较浓厚，乐意接受新知识。三、受试对象主要问题：1．学生习惯于主要由老师讲解，未能体现

大学英语口语课教案大学英语口语课教案【篇一：大学英语口语课程教案】大学英语口语课程教案学院：外国语学院学期：2008-2009学年第一学期学时18教材《大学英语基础口语教程第一册》（let’s talk book 1）授课教师大学英语口语精品课程组授课对象2008级普本上课地点南、北校区、学院路校区上课时间周一至周五授课题目（teaching title）：

小学英语口语课教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]小学三年级英语口语课教案Hello!What'syourname?你好，你叫什么名字？一、课程内容简介这节课主要内容是让学生练习英语口语Hello!What'syourname?你好，你叫什么名字？，掌握这句英语口语的一般发音标准，培养学生良好的英语发音习惯。二、教学

八年级英语口语教案一般来说，衡量一个人口语水平高低主要看以下几个方面：1. 语音、语调是否正确，口齿是否清楚；2. 流利程度；3. 语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯；4. 内容是否充实，逻辑是否清楚。这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，采取相应的训练方法，大致可分作两个阶段。第一阶段：准备阶段主要是进行模仿、背诵、复述练习。目的是训练

Healthy food 口语教学设计Teaching Objectives（教学目标）：一、知识技能目标：1.认识并掌握有关食物及健康饮食习惯的单词、词组；2.用英语表达哪些是健康食物，哪些是垃圾食物，以及为什么；3.总结平衡膳食的定义，并且能提出一些健康建议。二、情感态度目标：了解有关营养饮食的基本常识和培养健康的饮食习惯。三、文化意识目标：了解外国的不

精品文档Healthy food 口语教学设计Teaching Objectives （教学目标）：一、知识技能目标：1. 认识并掌握有关食物及健康饮食习惯的单词、词组；2. 用英语表达哪些是健康食物，哪些是垃圾食物，以及为什么；3. 总结平衡膳食的定义，并且能提出一些健康建议。二、情感态度目标：了解有关营养饮食的基本常识和培养健康的饮食习惯。三、文化意识目

英语口语课全英教案

Lesson planAsk and show directions课型：七年级口语新授课课时：40分钟授课教师：谢桂兰教学目标：1.知识目标：学生能牢记该课新单词，记住新短语、句型、句子和语言知识点2.能力目标：学生能听懂对话录音，会和别人展开对话，能就类似话题，创造性地自编对话3.情感目标：让学生了解并学会礼貌问路，形成生活礼貌的习惯教学重点：1. Ho

英语口语课程教学设计方案一、教学目的本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。通过本课程的学习，学生应能运用简单的日常英语进行对话；能就所听、读的材料回答问题及复述，做到语音、语调、语法基本正确; 能就熟悉的话题经一定的准备后,作2分钟左右的连贯的发言。二、教学对

初中英语口语交际教案初中英语口语交际教案篇一:初中英语校本口语教案Welcome to Xikou!——溪口中学旅游英语口语课程教案发布时间: 2010-11-17 录入: 胡林丹作者: 胡林丹点击数: 380 保护视力色:【字体:大中小】The Lesson Plan of “Welcome to Xikou”Teacher: Hu LindanDate:

口语教学计划

初中英语口语课教案◆Teaching Objectives（教学目标）：一、知识技能目标：1.认识并掌握有关食物及健康饮食习惯的单词、词组；2.用英语表达哪些是健康食物，哪些是垃圾食物，以及为什么；3.总结平衡膳食的定义，并且能提出一些健康建议。二、情感态度目标：了解有关营养饮食的基本常识和培养健康的饮食习惯。三、文化意识目标：了解外国的不同饮食习惯，培养和

初中英语口语教学设计一、教学内容1．教材：九年级英语教材2．主要内容：①朗读短文。②回答问题。③情景对话。④话题简述二、学情分析1．学生已基本掌握了阅读文章的技巧，即会运用连读、重音、意群的停顿、升调、降调、音的同化、不完全爆破等朗读技巧，在此基础上要有感情地朗读文章；2．九年级学生已具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，所以，本节课应把学生分成小组，多为