让孩子学会倾听【摘要】常言说：会说不如会听。可见“会听”的重要性是人们早就认识到的。但听和“会听”又有本质的区别。俞伯牙摔琴谢知音，就是遇到了“会听”琴音的知己。因此，“会听”就显得尤为重要了。【关键词】聚焦课堂；做表率；教方法；养习惯“听”是学习的精髓。低年级学生课堂倾听现状令人担忧。聚焦我们低年级语文课堂，这样的镜头并不少见：镜头一：教师刚提出问题，教室

教孩子学会倾听课程改革带给了我们什么？我静静地思索着，长久以来的困惑在头脑中变得越来越清晰：孩子们活泼了，胆子大了，课堂活跃了，学生都敢问了，敢发表自己的意见和看法了。但是，我们却常常看到这样的境头：当一个学生的发言还没完，旁边的学生却高高地举起了手，大声嚷到：“老师，我来，我来……”当老师指名一位学生回答时，其余举手的学生会异口同声地叹起气来，有时甚至垂头

如何教育孩子学会倾听让学生学会倾听卡耐基说过：“一双灵巧的耳朵，胜过十张能说会道的嘴巴。”国外有关学者曾对学习中信息交流情况做过统计，结果是：听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。这组数据告诉我们，听是学习中最重要的基本形态。学生只有养成倾听的习惯，才能聆听教师的讲课，才能聆听他人的发言，才能进行积极有效的思索，才能更好地参与课堂活动。那么该如何让学

家长如何指导孩子学会倾听杰出人物往往善于倾听他人的意见。松下幸之助经营的诀窍之一，就是“细心倾听他人的意见”。正如一位教育学家所说：“态度、信仰、感情以及直觉——都或多或少地投入到听的活动中去，从而集思广益。”家长应该告诉孩子，上帝给我们两个耳朵，却只给我们一个嘴巴，意思是要我们多听少说。外国有句谚语：“用10秒钟的时间讲，用10分钟的时间听。”在人们日常的

精品文档学会倾听[活动理念]现代社会不仅需要人能够积极地表达自己，而且也需要具备作为良好倾听者的素质，能够倾听他人的声音，了解他人的想法。善于倾听，一方面是一种礼貌，表示对说话者的尊重；另一方面，倾听也是学习的一种重要方式。通过倾听可以利用别人的智慧帮助自己解决问题。然而在教学过程中发现：很多中学生虽然能够很好地表达自己，但却不善于倾听他人，如在课堂上经常出

教师要学会倾听孩子的心生在新课程实施中，学生是学习主体，教师是教育促进者。要想为学生创设一个和谐、宽松的自主学习空间，充分发挥学生的潜能，教师就应尊重学生，学会倾听孩子的心声，使学生敢于发表自己的观点，勇于表现自己的情感。一、转变教学观念，学会真诚倾听常听有些教师这样说：“这个学生原来很调皮，现在被我制服了，变得服服贴贴”，却不知，正是这种“服贴”，也许就磨

如何引导学生学会倾听善于倾听是现代人必备的素质之一，它体现了对人起码的尊重。就学习本身而言，通过倾听，从别人的成功中学习经验，从失败中吸取教训，应算是学习的一条捷径。听，是语文学习的精髓。然而，当我们聚焦课堂时，却发现现状不容乐观。镜头一课堂上，小手林立，孩子们踊跃发言，气氛很是活跃。一个孩子的发言还没有结束，其他同学就迫不及待地举起小手，“我来，我来”的叫

如何培养孩子学会倾听的习惯？让5、6岁的孩子听进父母的话很难，这是通病。当孩子对你的话充耳不闻的时候，你该怎么办？怎么样才能使你的孩子竖起耳朵听到你说的每一句话呢？5--6岁的孩子听不见你对他说的话，多数情况下是因为他对自己正在做的事情太全神贯注了。这个年龄段的孩子比小时候的兴趣范围更加广泛、程度更加强烈、注意力维持的时间也更长了，这就很难让他们马上停下手里

用故事让孩子学会倾听学会倾听是一种能力，只有学会倾听，才会获得外界信息，才会理解别人的想法，交换思想才会成为一种可能。零零后的孩子，从小就习惯了以自我为中心，表现欲强，唱歌、跳舞、讲故事，样样都行。但他们不喜欢听别人说话，在别人才刚开始说话时，他们就喜欢迫不及待地插嘴进来，而且做事容易浮躁，缺乏耐心，不善于倾听。同时，孩子们年龄小，自控能力差，还没有获得倾听

学会倾听教学目标：1、了解倾听的重要性;2、让学生从小养成倾听的习惯，学会倾听,懂得倾听;3、对学生进行倾听训练,提高人际交往能力。教学重点:从实践中锻炼倾听能力。教学难点:锻炼倾听能力,提高倾听素养。教学过程:一、情境导入:师:请大家听故事,听完后说说你的感受?教师出示故事,学生倾听并发言。师:故事里的小朋友不但自己不能学到知识，还影响了老师和同学，是对老

学会倾听孩子的声音经常、及时、全面地了解学生，是班主任有的放矢地教育学生的基础。魏书生曾说过：“种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育的特点，才能适时适地施肥浇水；治病要了解每个病人的具体病情，才能对症下药；教师必须了解每个学生的特点，方能选择确定的教育的方法、措施。”一个班级有几十个学生，他们有不同的天赋、情感、个性、兴趣、爱好，有特定的品质，班主任必须了解

我的德育故事：让孩子学会倾听古人说：“定能生慧，静纳百川。”然而静心、静气却是我们班刘良奇区别其他孩子最大的跨越，更是我们老师要长期努力的目标。记得刚接触奇奇时，他在课堂上总是抢着回答问题，甚至不等老师把话说完，就着急地抢话，从不给其他孩子一点机会，日常生活中也没有耐心听别人说话，一味急于自己表达。案例1：我说、我说数学课活动中，我举着钟问幼儿:“我们已认识

做个会“听话”的孩子金凤四小吴容【活动年级】五年级【目的要求】1．结合具体的实例，帮助学生认识倾听的重要性。2．帮助学生了解自己及他人在倾听方面存在的问题，引导学生体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受，领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响，辨别什么是良好的倾听行为。3．引导学生探索和练习正确的倾听方式，帮助他们学会做一个合格的倾听者。【活动准

亲子沟通技巧：学会倾听亲子沟通技巧：亲子沟通技巧的基本理念一、每个孩子都听父母的话，关键是父母怎样说;每个孩子都愿意接受父母的教育，关键是怎样教育。二、在内心深处，每个孩子都希望自己的行为得到父母的认可;能让父母高兴是每个孩子内心深处最大的愿望。三、在每一个当下，父母都是在用他所掌握的最好的方式与孩子沟通。没有哪一位父母会存心伤害孩子。四、父母与孩子沟通是在

如何让一年级孩子学会倾听红旗九义校周兰陈芬专心倾听是人们获取知识的主要途径，同时一个人是否会听，还将直接影响其社会交往的能力。倾听是一种习惯，一种能力，也是一种品质，一种素养。“学会倾听”是新课标中对低年级小学生提出的一项重要目标，对学生进行专心听讲习惯的培养，实际上是对小学生注意力的培养。一年级学生年龄小，自我意识强，好表现，有意注意力短，部分学生已掌握了

让孩子学会倾听很重要-----跟踪听课指导有感（一）扶余县教师进修学校张红梅老师的问题还没落音，小手举得老高，眼睛发亮，身子直往上窜，嘴里不停的喊着：老师，我、我……一个学生在一片喊声中被叫起，其他的学生不是继续在喊，就是一声叹息。今天在跟踪听课指导活动中又看到了低年级课堂中最常见的这个场面。看上去孩子们的学习热情很高，参与兴趣很浓。但是细想，不难体会出：这

孩子学会倾听真的很重要！某某上课不会听课，这是老师在一起常讨论的话题。据统计，人们日常活动中,即在听、说、读、写四个方面中,“听”就占了45%。可见“听”在人际活动中的重要位置。所以，要教会孩子学会倾听。教会孩子倾听，老师应先走出“倾听误区”1、为了课堂顺利进行，只注重倾听那些成绩优秀的学生发言，而忽视倾听其他学生的声音。2、在课堂上，不愿意倾听与自己预设不

教师要学会倾听孩子的心生在新课程实施中，学生是学习主体，教师是教育促进者。要想为学生创设一个调和、阻抑的自主学习空间，充分发挥学生的潜能，教师就应尊崇学生，学会倾听孩子的心声，使学生敢于发表自己的观点，勇于表现自己的情感。一、转变教学观念，学会真挚倾听常听有些教师这样说：“这个学生原来很调皮，现在被我制服了，变得服服贴贴”，却不知，正是这种“服贴”，也许就磨

教孩子学会倾听《纲要》指出：”培养幼儿注意倾听和注意倾听的习惯，有助于发展幼儿语言的能力”，幼儿倾听能力的强弱影响着幼儿的学习和语言能力，从小养成良好的倾听习惯，为幼儿的终身学习的语言交流奠定基础。美国教育学家娜思夫人说过这样一句至理名言：从小播下良好习惯的种子，将会获得命运的收获。有良好倾听习惯的孩子将终生收益。倾听，表面上听起来不是一件困难的事情，不就是

如何教孩子学会倾听1、专注。训练孩子耐心听他人说话，首先要让孩子做到专注。专注需要孩子自始自终集中注意力，专心于对方的谈话。一是关注对方所说话，这能帮助孩子理解对方所谈的问题，及时正确地做出判断，采取恰当的回应。因为人们听话时的思维比讲话时的思维快得多，完全可以在这段时间中对对方所说的话进行思考和判断。二是关注对方的面部表情、眼神和体态，这能帮助孩子对对方的