讲自己的故事

《讲述我们自己的故事》教学案例教学目标：引导学生如何切取角度、选择素材、讲述故事。教学重点：引导学生留意生活，用心感悟，并训练学生化抽象为具体的思维能力。教学难点：引导学生留意生活，用心感悟，并训练学生化抽象为具体的思维能力。教学课时：一课时教学过程：一、导入新课同学们，老师在布置作文的时候，总会听到同学们长长的“噢”的叹息声，今天，老师采访一下同学们，你们

讲关于自己的故事

冯小刚读《当我们开始爱自己》，讲述自己的青春故事作为中国贺岁片之父，冯小刚无疑是游走在商业和艺术之间最成功的导演之一：《甲方乙方》《非诚勿扰》等贺岁片让他在商业片市场名声大噪，《我不是潘金莲》《一九四二》则让人认可了他对艺术的追求。而关于电影，冯小刚也有着自己的青春故事。对于出生在北京大院里的冯小刚来说，大院礼堂，是承载了无数青春记忆的地方。节目中，冯小刚坦

教育要关注细节内容摘要：首先叙述了本人在教育教学中亲身经历的关注细节的两件实际事例，再对实例进行分析和具体阐述。新课程改革要求教育必须以人为本。那么如何才能做到关注细节？身教言传体现细节；用价值思想来彰显教育细节；用心来发现细节；教育，不能忽视细节。细节决定成败，让我们用真心，细心，耐心，慧心，爱心，全身心地去发现一个个鲜活教育细节吧，让教育细节焕发出迷人的

《讲述自己的故事》教案设计一、主题：审视当下的自己点击链接《讲述自己的故事》阅读、思考、写作在成长过程中，我们都遇到开心或伤心的事情，都会有酸甜苦辣的生活体验，有时我们会欢欣雀跃，有时又会伤感困惑，下面请同学们将我们这些记忆的片段挑一个出来与大家分享。将写的记忆的片段将我们这些记忆的片段挑一个出来讲给其他同学听，与大家分享其中的酸甜苦辣。阅读《讲述自己的故事

《讲述我们自己的故事》教学案例教学目标：引导学生如何切取角度、选择素材、讲述故事。教学重点：引导学生留意生活，用心感悟，并训练学生化抽象为具体的思维能力。教学难点：引导学生留意生活，用心感悟，并训练学生化抽象为具体的思维能力。教学课时：一课时教学过程：一、导入新课同学们，老师在布置作文的时候，总会听到同学们长长的“噢”的叹息声，今天，老师采访一下同学们，你们

教育故事教师工作时间长了，容易形成一个思维定势。和同学谈话，不自觉地总以教育者的身份，居高临下，或者批评，或者教育，或者指点人生迷津，或者指出缺点和失误。这样的做法，老师们习以为常，感觉到自己尽到了老师的职责。可是，事与愿违，往往学生并不领情，并且产生逆反心理，拒绝老师的说教，走到事物的反面。所以作为教师，一定要注意反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自己

教育故事教师工作时间长了，容易形成一个思维定势。和同学谈话，不自觉地总以教育者的身份，居高临下，或者批评，或者教育，或者指点人生迷津，或者指出缺点和失误。这样的做法，老师们习以为常，感觉到自己尽到了老师的职责。可是，事与愿违，往往学生并不领情，并且产生逆反心理，拒绝老师的说教，走到事物的反面。所以作为教师，一定要注意反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自己

讲述自己身边的故事

有关坚持自我的小故事坚持是在遇到困难后还可以继续走下去，坚持是对某件事或某个人始终保持执着，顽固不变的一种态度。坚持是永不放弃。以下是分享给大家的关于坚持自我的小故事，欢迎大家前来观看!坚持自我的小故事篇1小城闹市街头有一位常年摆书摊的中年人。无人的时候，他总是静静地在遮阳伞下看书，那份专注，那份执着，那份坚守，成了街头一道亮丽的风景!我曾多次光顾他的书摊，

讲述自己身边的故事

讲好自己的“故事”作者：柳菲絮古宏亮来源：《党的生活·党员电教与远程教育》2016年第02期由于工作原因，笔者经常拜读各地远教干部写作的各种体裁的稿件。我们的远教干部能吃苦也能战斗，不少人写的文章都文采斐然，令人惊艳。不过，也有不少文稿显得差强人意，有的套话连篇、语言空泛，有的词汇贫乏、亮点不彰。也有不少文稿在文理、言辞上无可挑剔，但通篇都是总结汇报味道，不

演讲稿说自己的故事欢迎来到招生考试网/演讲稿栏目，本文为大家带来《演讲稿说自己的故事》，希望能帮助到你。《书与自己的故事演讲稿》演讲稿说自己的故事第一篇书与自己的故事演讲稿《阅读经典，感悟生命》——记《唤醒孩子心中沉睡的巨人》与自己的故事三小司俗话说“别人的好庄稼，自己的好孩子”。的确，作为母亲看到自己活泼好动的儿子曾一度引以为豪。可等上了幼儿园，听着老师们

植根教育沃土培育祖国花朵——讲述自己的故事营盘小学李晶良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。一、以身作则给学生做榜样班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课

把心儿种植在校园里-----班主任工作总结太和小学王妍已近暑期，是这样的天气：轻云微雨，赤日如火。这是我来太和小学工作的第一个学期，也许是工作的时间足够长，也许是同事们给了我太多的关爱，在这里，完全没有陌生感。我依旧可以在淅淅沥沥的雨声中聆听花开的声音，在阳媚的阳光下目睹孩子们的成长，每一天，我都收获了或多或少的果实，感受着小小的喜悦，淡淡的诗意。晚上，当孩

用故事讲述自己的优点廖仲毛“19××年×月××日晚7时，我写完最后一篇工作日志，关紧厂房里的最后一扇窗。窗上有一小片白灰溅上的印迹，我用指尖点了一点口水将它擦掉了。我明天要去一个新的公司上班。”这不是工作日记，这是一位求职者向美国某跨国公司应聘时写的简历的开头。这个流水账式的开头，使他得到董事长的钦点录用。该公司以严格的现场管理著称，最需要的正是这种工作严谨

讲自己的故事，给自己听远去荒废的城堡，离别昔日的荣耀，迈着企盼遗忘的脚步，蹒跚着那遥远的不可知的旅途。背负着图壁的荒漠，肩负着孤独的誓言，迷茫的走向那深深的人生的深远，那是一条徒步的崎岖险境。那是一条超越你心灵的不平坦的带着峭壁盘山的曲折，你用你的努力再一次灭失了你回归的路标。在你走过的路径上遍地都是显现着不可能的恐惧，忧郁将你带入一条更加无尽的荒芜的遥远。

教师讲述自己的故事