数据的收集与整理图文答案一、选择题1．下列调查中，最适宜采用普查方式的是()A．对全国初中学生视力状况的调査B．对“十一国庆”期间全国居民旅游出行方式的调查C．旅客上飞机前的安全检查D．了解某种品牌手机电池的使用寿命【答案】C【解析】【分析】由普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似．【详解】A．对全国初中学生

《数据的收集与整理（一）》教案教学目标1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。教学重点使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点引导学生通过合作讨论找到切实可行的

数据的收集与整理小结与复习教学设计知识技能目标：1.复习本章的内容、知识及其联系。2.能根据具体问题收集相关数据，会制作统计表，条形统计图，折线统计图，扇形统计图，并能从表中获取信息。3.理解可能事件，不可能事件与必然事件等基本概念。过程性目标：1.让学生在各种问题的解法探究和解题后的反思中，体验学数学，用数学的意识，探索运用所学知识解决实际问题的途径。2.

《数据的收集与整理》教学反思在本单元教学过程中，学生学得生动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。反思本单元的教学，我有以下几点认识。1、创设生动的学习情境。本单元的教学以周围现实生活中有关事例为主线，创设了统计我们班同学看电视情况、视力情况、调查本班同学最喜欢吃的蔬菜情况等贴近学生生活的情景，唤起了学生的学习兴趣，使学生能凭借生活经验，积极参与探究学

数据的收集与整理复习(2016最新、最全面)讲义.

数据的收集与整理练习一、填空题1．某校八年级共有学生300人，为了了解这些学生的体重情况，抽查了50•名学生的体重，对所得数据进行整理，在所得的频数分布表中，各小组的频数之和是________，若其中某一小组的频数为8，则这一小组的频率是_______，所有小组的频率之和是__________．2．为了了解社区居民的用水情况，小江调查了80户居民，他发现人均

第一单元数据收集整理第1课时数据收集整理（一）主备：赵冬娅知识与技能：1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。过程与方法：使学生体验数据的收集，整理，描述和分析的过程了解统计的意义，根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。情

数据收集的方法二：分组编码用分类排序、分组编码的方法 解决下题：以下是某校七年级男，女生各10名右眼裸视的 检测结果：0.2， 0.5， 0.7（女 ） 1.0， 0.3（女） 1

4、为了了解一批电视机的寿命，从中抽取100台电视机 进行试验，这个问题中的样本是（ D ）A、这批电视机的寿命 B、抽取的100台电视机 C、100 D、抽取的100台电视机的寿

《数据收集整理》教学案例教学目标：1．让学生学会用调查法来收集数据，从而初步了解统计表。体会统计的价值。2．使学生在统计教学过程中学会与他人合作交流，发展数学思维，提高解决问题的能力。3．通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，体会数学与生活的密切联系教学重点：会用调查法收集数据及用统计表呈现数据。教学难点：收集数据的方法教学过程一、创设情境

《数据的收集与整理》教学设计一、教材内容分析：本节课选自《义务教育课程标准实验教科书》数学七年级上册第6章《数据与统计图表》的6.2数据的收集与整理第二课时。在小学阶段，学生已经学习过如何对数据进行简单的收集、整理、描述和分析，同时也明白随机现象发生的可能性。二、教学目标：1、知识技能：（1）通过具体实例，了解抽样、总体、个体、样本、样本的容量的概念。（2）

《数据的收集和整理》教学案例（一）——方法教学要求（1）通过观察和动手操作等教学活动，使学生初步学会收集原始数据和分类整理的方法。（2）通过有说服力的数据使学生受到爱国主义教育。教学重点收集数据的方法。教学用具（1）用投影制作出教材的复习题（2）学生每人准备一枚一元的硬币。教学过程一、创设情境我们已学过收集静止的数据，如：第1页的复习题（投影显示）。1、点一

数据的收集与整理知识讲解(总6页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除数据的收集与整理——知识讲解【学习目标】1.了解普查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量等相关概念，并能选择合适的调查方法，解决有关的现实问题；2.在具体的问题情境中，领会普查和抽样调查各自的优缺点；3.学会设计

统计调查(1)（总第65课时）教学目标：知识与技能：1、了解全面调查的概念；2、会设计简单的调查问卷，收集数据；过程与方法：经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系情感态度与价值观：体验统计与生活的关系。教学重难点：重点：全面调查的过程（数据的收集、整理、描述）.难点：绘制扇形统计图。一、新课引入如果要了解全班同学对语文、数学、外语、政治、历史、地理、生

生11：我也赞同用画“正”字法，因为当 我们要统计的各种机动车的种类多，而参 加统计的人数又很少时，用每人数一种的 方法无法进行。h12师：老师同意你的观点，其他同学同意吗？生：同

苏科版八年级下册 第7章 数据的收集与整理——小结与思考教学目标： 1.能正确说出数据收集及整理描述的方法及知识要点。2.能应用相关的方法和知识解决相关问题。3.能根据数据的整理描述进行决策和获取信息。教学重点：理解频数、频率的概念,会列频数分布表,画频数分布直方图和频数分布折线图。 教学难点：应用学习的方法和知识解决相关问题,根据数据的整理描述决策。教学方

• 从上面例子可以看到，分组、编号可以将原来数量繁多、 无序的数据简化、有序化。将数据分组、编码也是整理数 据的一种重要方法，在工商业、科研等活动中有广泛的应 用1. 以下是某校七

数据的收集与整理主题单元设计适用年北师版七年级上册级所需时课内6课时，课外2课时间主题单元学习概述本章按照统计的过程、问题解决的实际情况，以“数据收集——整理和表示数据——处理分析数据——作出判断”的顺序展开统计内容。尤其是讨论和研究数据收集、整理和表示数据这两个环节。具体地说，第1节通过具体问题，回顾小学阶段学习过的统计图，然后从事一个简单的统计活动，通过

《数据收集整理》作业设计一、下是张老师调查本班同学最喜欢的业余生活情况统计表（1）最喜欢（）的人多，做喜欢（）的人少。（2）最喜欢看书的比最喜欢旅游的多（）人。（3）最喜欢看电视的比最喜欢体育运动的多（）人。（4）这个班一共有（）人。二、下表是二（10）班学生每天看电视时间情况统计表：（1）每个“正”字表示几个人？（2）这个班有多少名同学？（3）根据上面的统

谢谢大家聆听！themegallery 生1：数一数就行了。 生2：先把1分钟内通过这个路口的各种车的数量 统计出来，再作比较。 师：那么请你们帮忙统计，在一分钟内摩托车、 小汽车