怎样构建和谐的小学数学课堂新课改要求我们要还给学生一个“对话”的课堂，实现“师生对话”和“生生对话”。那么怎样构建和谐的课堂呢？一是教师与学生的和谐师生关系是教育过程中最基本的、最重要的人与人的关系，良好的师生关系是和谐数学课堂教学的基础。努力创造良好的学习环境，营造和谐的学习气氛。教师在教学中应注重建立平等、民主、合作的师生关系，要重视师生之间的那种积极的

浅谈数学课堂的和谐构建党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的重大战略思想。而和谐社会的主体应该是和谐的人，培养和谐的人需要实施和谐教育。课堂是学生学习、成长的主要环境，所以教师应该充分利用课堂这一教学主阵地对学生实施和谐教育。下面,我就数学课堂的和谐构建谈一点肤浅的看法。一、数学课堂的和谐构建是以和谐的师生关系为基础的随着“课改”浪潮席卷全国教育界，

构建和谐课堂，让学生感受数学的美妙和谐是是人们的追求，也是教育的追求。作为教师应致力于构建和谐的课堂，让课堂从单纯传授知识的场所，变为师生思维碰撞、情感交流、经验重组、释放活力、展示成长的空间。和谐的数学课堂，教师不再是教学的主宰，而是引领学生学习的合作者、参与者，是知识发现的引导者，是对话的启发者，是学习的指导者，是学业的评价者，是教学信息的重组者。因此，

如何构建和谐的小学数学课堂所谓和谐课堂就是要坚持以人为本，使教育的各因素相互依存、相互促进、协调合作，形成完美的教学生态，从而促进学生自我激励、自我成长、自我完善。教师是教学的实践者、组织者，如何构建和谐的数学课堂尤其重要。教育“以人为本”的理念越来越得到人们的认可。一切为了学生全面和谐的发展，已经成为当今教育界的共识。学校对学生的教育培养主阵地在课堂，课堂

怎样构建和谐的数学课堂教学中宁县第四中学祝永祥一、人和是构建和谐课堂教学的基础。教学过程是人与人之间的一种交往。它首先是教师能够为学生提供一个丰富的智力生活背景，创造一个互相支持，互相欣赏，彼此接纳的和谐民主的氛围，让学生随时随地都可以袒露自己的心扉，展现自己的思维过程，表述自己的思想观点，时刻保持愉快的心情。其次是让学生实质性、主动性地参与教学全过程。在亲

浅谈如何构建和谐的数学课堂新课程的核心理念是“一切以人为本”。《新课标》强调,义务教育阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性。新型的数学课堂要求学生的学习方式由传统的接受式学习向自主探究式学习转化,促进学生全面、和谐地发展。学生是“完整”的人,教育者在教育中一定要构建起和谐的教育环境,促进学生身心的全面、和谐发展。一、深入挖掘教材,创设生动的情境数学课堂上总

构建和谐数学课堂的有效教学方式发表时间：2011-11-21T10:05:20.613Z 来源：《当代教育之窗》2011年第10期供稿作者：张艳红[导读] 新课程改革以促进人的协调发展，促进人与社会、人与自然的和谐相处的基本要求出发，努力构建平衡和谐的数学课堂教学。张艳红（永清县大辛阁中学河北永清065600）新课程改革以促进人的协调发展，促进人与社会、人与

浅谈如何构建和谐高效的数学课堂小学数学是数学教育的基础，现在常听到不少教师感慨：如今的学生对待学习兴趣不浓，课堂上气氛也不活跃. 轻松活泼、积极愉快的课堂是实现和谐课堂的前提；严谨有趣、善学活用的课堂是实现高效课堂的手段. 那么如何将单调的数学变得有趣、生动、并易于理解；让学生善思、敢问；培养学生积极争做课堂主人；从而培养学生的创新精神与实践能力，是目前课改

构建和谐数学课堂培养学生学习兴趣和谐的学校教育作为构建和谐教育的一部分,课堂教学的和谐就是构建学校教育和谐的主体。如何给学生营造认知与情感和谐统一的氛围,使其情感因素得以培养,并在整个课堂教学过程中充满激情,充满活力,从而达到最佳的教与学的境界,使学生基本的个性品质得到全面、和谐、充分的发展。爱因斯坦说:“对于一切来说,只有热爱才是最好的老师。”只要老师热爱

构建和谐数学课堂提高课堂教学效率【摘要】新课程改革是建设现代化强国的需要，也是提高学生综合素质的需要。在数学教学中适应新课程改革，克服课堂中的不和谐现象，是一个急待解决的问题。【关键词】课程改革；数学教学；和谐课堂新课程改革指出“教学是教与学的交往、互动过程，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，

构建和谐高效的数学课堂【中图分类号】g623.5 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）06-0162-02小学数学是数学教育的基础，听到不少教师感慨如今的学生上课学习兴趣不浓，课堂气氛不活跃，那么如何将数学变得有趣、生动、易于理解；让学生活学、活用，从而培养学生的创新精神与实践能力呢？我想应从课堂教学着手，改变教材的呈现方式，联系生活

构建和谐灵动的数学课堂福建省宁德市霞浦县沙江中心小学吴丽娟摘要:数学课堂教学效果的优劣并非完全取决于教师的“教”，而是取决于教师与学生双方交感互动中的学生的“学”。积极有效的数学课堂必须从过去的“教师主讲，学生静听”转化为“教师引领帮助，学生自主建构”。相应地，教学设计也应由过去的“以纲为纲、以本为本”转化为“以人为本”，充分考虑学生的主体地位，营造师生互动

以生为本，构建和谐数学课堂小学数学新课程标准指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”因此，教师在教学中要坚持以生为本，积极构建和谐的数学课堂，让学生快乐地参与到数学活动中，主动探究、合作交流、积极思考，让学生个性得到张扬，思维得到发展，能力得到提高。以生为本，积极构建和谐数学课堂应做好以下几点：一、了解学生，以“学”定“教”。

构建良好和谐数学课堂摘要】：愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。【关键词】：数学课堂、课堂气氛、创新欲望、一、调控好课堂气氛，激发学生创新意识。心理学研究表明，教学环境与学生学习有着必然的联系，良好的课堂气氛能使学生学习的思维处于最佳的状态，而紧张的课堂气氛难以调动起学生学习的积极性。在课堂教学中，

如何构建和谐的数学课堂教学在构建和谐社会的大背景下，校园同样需要和谐，课堂教学更需要和谐。教学时，要通过科学的、艺术的、能够抓住学生心灵的教学方法，去调动学生的学习积极性和主动性；教师应该用知识激活知识，用生命激扬生命，用心灵激动心灵，用人格激励人格……使师生得到共同的发展和提高。那么，在数学课堂教学中如何充分调动学生的主动性、积极性，构建和谐的数学课堂，便

小学生的均衡发展离不开和谐的数学课堂《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、均衡而有个性地发展。”因此，在数学课堂教学中，我们要牢固树立“以人为本”的教育理念，构建平等、和谐、民主的师生关系，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，从学生感兴趣的事物或熟悉的生活情境出发，为学生创设和谐、轻松、愉悦的学习情境，充分调动学生学习的

构建和谐数学课堂教学的几点建议发表时间：2011-12-08T15:42:58.907Z 来源：《中学课程辅导·教学研究》2011年第23期供稿作者：祁子烈[导读] 教学过程是师生平等交往、积极互动、共同发展的活动过程。祁子烈摘要：教学过程是师生平等交往、积极互动、共同发展的活动过程。所以，构建和谐课堂，就必须从“教师”、“学生”和“环境”三个方面入手。本文

对构建中职数学和谐课堂之思考王文平和谐是当前社会发展的追求, 也是我们教育发展的追求。中等职业学校作为社会的一个单元，作为中等教育的阵地之一，更加呼唤和谐能够走进职业教育、走进校园，从而切实有效地提高职业教育对社会的作用。和谐是多层次多方位的，其中和谐课堂是和谐教育的重要方面之一。因为课堂教学是学校教育的基本组织形式，和谐课堂对于提高课堂效率，乃至提升职校办

浅谈如何构建和谐高效的数学课堂江苏省睢宁县岚山中学谢义（221217）【内容摘要】轰轰烈烈的新课改已进行好几年了，已取得了可喜的成绩，但我认为这还不够，我们现在的任务应该是：课堂教学要向高质量、高效率方向发展。那么就要从情境导入、课堂高效、精编习题等方面入手，从如何提高课堂教学的高效性出发，去探索、去尝试。【关键词】情境导入紧密相联课堂高效温故而知新【正文】

构建良好和谐数学课堂发表时间：2016-12-13T16:14:29.773Z 来源：《未来教育家》2016年11月作者：王淑香[导读] 提供自主学习、活动的时间和空间，使学生有机会创新。在教学中，应当让学生占有足够的自学时间，享有广阔的联想空间。包头市包钢小学 014010【摘要】：愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践