中国大学MOOC慕课爱课程(4)--人因工程学期末考试试卷4及参考答案网课刷课

人因工程学试卷1、填空题(10 分,每小题1分)1、美国的人因工程学命名多采用 。2、静态作业的特征是 ,却很容易疲劳。3、一般认为,短时间大强度体力劳动所引起的局部肌肉疲劳是 所致。4、疲劳不仅是生理反应,而且也包含着大量的 和环境因素等。5、视觉疲劳可以通过 、反应时间与眨眼次数等方法间接测定。6、我国的《工业企业噪声卫生标准》是基于作业者的 提出来的。

2020-06-09
天津大学网络教育学院多媒体技术课程大作业

天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业一、基础知识题(名词解释15分,简答题25分,共40分)1.名词解释⑴色彩构成:为了某种目的,把两个或两个以上的色彩按照一定的原则进行组合和搭配,以此形成新的色彩关系。⑵ MPC3标准:1995年6月,多媒体个人计算机工作组公布了MPC3标准。该标准为适合多媒体个人计算机的发展,又提高了软件、硬件的技术指标。更为重

2024-02-07
班主任工作案例:面对爱抄作业的孩子

班主任工作案例:面对爱抄作业的孩子“作业”和“金钱”,两个风马牛不相及的事物,它们之间会存在一种交易?听起来令人匪夷所思。但这种交易竟真的发生了,发生在我的班上,我的学生小a身上——一、事件始末1、得知消息,开始调查前几日的一个下午放学后,我正在办公室批改作业,两个班干部来到门口,推推搡搡、欲言又止。我知道她们肯定有什么事情想汇报,便请她俩进来。一番询问后,

2024-02-07
中国大学MOOC慕课爱课程(11)--《轻工企业生产现场作业控制》试题6网课刷课

一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.传统的和现代的讲究经济效益的观点和做法是不同的。现代讲究经济效益的观点和做法是把降低成本重点放在( )A.原材料节省和工时节约 B.提高生产能力和工时节约C.原材料节省和降低库存 D.提高生产能

2020-12-24
爱课程阶段性作业笔记

1、六大营养素蛋白质脂类碳水化合物是宏量营养素矿物质维生素水水是最重要的营养素蛋白质是由氨基酸构成蛋白质的生理功能:机体组织的组成成分,构成重要的生理物质:酶、激素、抗体;参与调解和维持生理功能;能源:4kcal/g;它是我们身体的构成成分蛋白质直接参与我们的代谢,产生能量供我们活动;人体没办法直接吸收蛋白质,只能吸收氨基酸和短肽。蛋白质营养价值更高~从以下

2024-02-07
2017年教育学形考作业

[第1题](单选题)认为实验的归纳法是获得真正知识的必由之路,为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是A.苏格拉底B.培根C.夸美纽斯D.梅伊曼和拉伊[第2题](单选题)以下著作属于文化教育学的是A.狄尔泰的《关于普通妥当的教育学的可能》B.鲍尔斯与金蒂斯的《资本主义美国的学校教育》C.布厄迪尔的《教育、社会和文化的再生产》D.阿普尔的《教育中的文化与经济再生

2024-02-07
让学生爱上作业

∙让学生爱上作业∙∙∙作者:龙云来源:中国教育报时间:2011-2-24 15:58:33 阅读52次【大中小】∙[凤凰教育网编者按]2011年2月24日,《中国教育报》刊登了龙云的文章《在作业中感受学习的快乐》,凤凰教育网推荐这篇文章的目的是是希望我们老师能从中找到学生作业中存在问题的解决办法,让更多的学生喜欢作业,在作业中感受学习的快乐。让谈起作业,恐怕

2024-02-07
课程作业_调查报告

大学生兼职情况调查报告初评成绩:82最后的总结部分,必须是针对此次调研的数据来分析,1、大学生兼职遇到的主要问题和困难有哪些?是理念问题还是兼职选择草率,是收入驱动还是学业的需要,遇到哪些难以解决或困惑的问题?2、建议方面:兼职问题也是关乎到大学生活的方方面面,如何找到适合自己的岗位?兼职岗位与自己未来就业的相关性?社会、学校和学生对兼职各自应该做好哪些方面

2024-02-07
爱课程

二、课程考核要求:学生在每学期的第6周和第11周提交两次大作业。大作业的题目从学校提供的每门课(一)作业提交地点:本部校区的学生:教三楼104室李冉老师处,电话:62322620航天城校区的学生:综合楼105室陈文娟老师处,电话:62478364西红门校区的学生:教学楼111室孔繁平老师处,电话:60256123(二)作业要求:1、书写及格式要求:A4作文纸

2024-02-07
中国大学MOOC慕课爱课程(10)--《轻工企业生产现场作业控制》试题3网课刷课

第一部分 选择题一、单项选择题(在每小题的备选答案中选出一个正确的答案,并将正确答案的号码填在题干的括号内。每小题1分,共30分)1.MRP中工厂日历是用于编制计划的日历,它与普通日历的关系是( )A.与普通日历相同B.由普通日历除去假日C.由普通日历加上加班日期D.由普通日历除去不生产的日子2.JIT与传统生产系统对库存存在不同的认识,体现在( )A.JI

2024-02-07
课程与教学论作业(推荐文档)

一、名词解释(每题10分,共3题,计30分)1、课程答:(1)课程作为学科。定义:课程是指所有学科的总和,或学生在教师指导下各种活动的总和。(2)课程作为目标或计划。定义:课程是教学过程要达到的目标、教学的预期结果或教学的预先计划。(3)课程作为学习者的经验或是体验。定义:课程是学生在教师指导下所获得的经验或体验,以及学生自发获得的经验或体验。2、“教教材”

2024-02-07
多样化作业 让学生爱上历史课

多样化作业让学生爱上历史课早在三千多年前孔子就有“温故而知新”的精辟论说。他告诉我们学习是个积累的过程,在消化吸收的基础上才能有创新和开拓。如何巩固消化,教师布置学生做作业即为最好的形式。若拘泥于课本、拘泥于读写,大量的题海战术,势必禁锢学生的活动空间,限制学生的视野,制约学生思维的发展。那么如何设计历史作业呢?根据个人在教学中的点滴体会,谈谈我的看法。1.

2024-02-07
中国大学MOOC慕课爱课程(4)--《轻工企业生产现场作业控制》试题9网课刷课

一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)1.某企业新产品投资额为100万元,该产品6年的现值收入为110万元,企业的投资净现值是( )A.20万元B.10万元C.50万元D.30万元2.首创能力低的小型企业通常开发( )A.改进新产品B.换代新产品C.全新产品D.仿制新产品3.对于创新性项目,不能任意跳跃或颠倒其某一阶段或环节的次序,这是指项

2024-02-07
中国大学MOOC慕课爱课程(9)--《轻工企业生产现场作业控制》试题2网课刷课

一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选多选或未选均无分。1.按生产性质分类,生产可分类为( )。A.加工装配型和流程型B.备货型和订货型C.物质生产型和劳动服务业型D.大量生产和成批生产2.评估物质型生产绩效的主要标准是( )。A.质量B.效益C.数量D.

2024-02-07
《课程与教学论》作业答案

《课程与教学论》作业答案题号课程与教学规律的表现形态()科学性规律与价值性规律;()存在性规律与反映性规律;()理论性规律与实践性规律;()科学理论与政策法规;()科学性与审美性。题号课程与教学实践及其类型课程与教学实践是人们有目的地改造以课程材料和以设施为载体的课程过程与教学过程的特殊感性活动。可以区分为课程与教学管理、课程研制和课程应用三种类型题号影响课

2024-02-07
爱课程(中国大学MOOC)

爱课程(中国大学MOOC)建设规范与服务爱课程2019年9月爱课程在线开放课程建设与服务机制课程编辑:首轮开课全程服务所有的教学流程和教学服务工作均由课程团队完成,课程编辑只是提供必要的协助、建议和咨询服务开课前检查基础资源是否完备、合理、合法熟悉平台操作如何登录课程管理后台如何添加课程团队如何发布课程介绍页基于平台功能形成教学的全程设计课程架构、考核机制开

2020-06-06
中国大学MOOC慕课爱课程(2)--《轻工企业生产现场作业控制》试题10网课刷课

生产与作业管理试题一、单项选择题(本大题共32小题,每小题1分,共32分)1.生产与作业系统结构化要素之一是( )A.生产对象B.生产信息C.生产手段D.生产技术2.与传统的生产与作业管理相比,现代生产与作业管理的管理( )A.界限更明确B.范围更宽阔C.对象更集中D.品种更单一3.企业是采用新技术,还是采用追随领先者技术的决策属于( )A.车间及设备的决策

2024-02-07
爱课程作业——上善若水

《老子的人生智慧》课程作业——上善若水老子是中国古代著名的哲学家和思想家,是道家学派的创始人。他提出“道”的思想对后世哲学的发展产生了深远影响。通过张雷老师讲解老子的人生智慧,最令我印象深刻的是“上善若水”。老子用有形的水来指代无形的道,高度赞扬了水的各种优点,并且以此为我们提供了另外一种深刻的人生处世哲学,使我受益颇深。“上善若水”一词出于老子的《道德经》

2024-02-07
中国大学MOOC慕课爱课程(5)--人因工程学期末考试试卷6及参考答案网课刷课

中国大学MOOC慕课爱课程(5)--人因工程学期末考试试卷6及参考答案网课刷课

2024-02-07
江南大学大作业《课程与教学论》

江南大学现代远程教育考试大作业题目:1、如何正确理解“没有教师发展,就没有课程发展”,请结合自身工作经验去分析。答:新课程在本质上强调立足于实践,在实践中研究、探索;因而作为教学实践主体的教师必然要参与课程研究,而且要扮演双重角色:教师和研究者。显然,课程成功与否,教师是关键。为使新课程方案与具体教育情境相互适应,教师要进行角色转变,要成为一个主动的、积极的

2024-02-07