《分数的意义和性质》教材分析本单元的主要内容有：分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质（约分、通分）、分数和小数的互化。其中分数的意义和分数的基本性质是整个单元的重点，“分数的意义和性质”和后面“分数的加法和减法”是学生开始系统地学习分数的起始，在系统认识了小数和初步认识分数的基础上，引导学生由感性认识上升到理性认识，概括出分数的意义，比较完整地从分数的

分数的意义和基本性质练习题班级_________姓名__________等级_________一、填空：⒈ 85表示把（ ）平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位，减去（ ）个这样的分数单位它是最小的自然数。加上（ ）这样的分数单位它是最小的质数。⒉ 把4米长的电线平均分成4份，表示这样的一份就是这根电线的（ ）

第五单元《分数的意义和性质》一、单元教材分析：本单元是学生系统学习分数的开始。内容包括：分数的意义、分数与除法的关系，真分数与假分数，分数的基本性质，最大公因数与约分，最小公倍数与通分以及分数与小数的互化。学生在三年级上学期的学习中，已借助操作、直观，初步认识了分数（基本是真分数），知道了分数各部分的名称，会读、写简单的分数，会比较分子是1 的分数，以及同分

整理和复习分数的意义和基本性质

第四单元分数的意义和基本性质（讲义二）一、分数的意义1、我们可以把1个物体看作一个整体，也可以把许多物体看成一个整体。将一个物体或是许多物体看成一个整体，通常我们把它叫做单位“T •2、把单位“ 1”平均分成若干份，表示这样1份或者几份的数，叫做分数。其中表示一份的数叫做它的分数单位。如：-的分数单位是丄；-表示把单位“ T7 7平均分成7份，取其中的3份。

分数的意义和基本性质练习题一、填空：⒈ 85表示把（ ）平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位，减去（ ）个这样的分数单位它是最小的自然数。加上（ ）这样的分数单位它是最小的质数。⒉ 把4米长的电线平均分成4份，表示这样的一份就是这根电线的（ ）。表示这样的3份就是这根电线的（ ）。其中2份长（ ）米。⒊ 一个苹

分数的意义和基本性质复习(易错)

分数的意义和基本性质

2016分数的意义和基本性质测试题《分数的意义性质》单元达标检测题班级姓名得分一、填空：（每空1分，共35分）1、下图阴影部分用分数表示是（），读作（），分数单位是（），再添上（）个这样的单位就等于1。（考查分数的意义和单位“1”）2、在（）里填上适当的分数：（考查单位换算，概念基础，约分的意义和方法，理解最简分数）25分=（）时3080千克=（）吨80毫升

《分数的意义性质》单元达标检测题班级姓名得分一、填空：（每空1分，共 35分）1、下图阴影部分用分数表示是（），读作（），分数单位是（），再添上（）个这样的单位就等于1。（考查分数的意义和单位“1”）2、在（）里填上适当的分数：（考查单位换算，概念基础，约分的意义和方法，理解最简分数）25分=（）时 3080千克=（）吨80毫升=（）升 50平方分米=（）平

《分数的意义性质》单元达标检测题班级姓名得分一、填空：（每空1分，共 35分）1、下图阴影部分用分数表示是（），读作（），分数单位是（），再添上（）个这样的单位就等于1。（考查分数的意义和单位“1”）2、在（）里填上适当的分数：（考查单位换算，概念基础，约分的意义和方法，理解最简分数）25分=（）时 3080千克=（）吨80毫升=（）升 50平方分米=（）平

《分数的意义和基本性质》单元分析教学目标1．理解分数的意义以及分子、分母的含义，掌握分数与除法的关系，会比较分数的大小，认识真分数、假分数和带分数，会把假分数化成带分数。2．理解分数的基本性质，能比较熟练地进行约分和通分。3．理解分数与小数的关系，能比较熟练地进行分数与小数的互化。4．经历操作与探索过程，体验知识的形成过程。5．通过观察、操作、推理和交流，获

分数的意义和基本性质练习题一、填空： ⒈85表示把（ ）平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位，减去（ ）个这样的分数单位它是最小的自然数。加上（ ）这样的分数单位它是最小的质数。⒉ 把4米长的电线平均分成4份，表示这样的一份就是这根电线的（ ）。表示这样的3份就是这根电线的（ ）。其中2份长（ ）米。⒊ 一个苹

第四单元 分数的意义和基本性质（讲义二）一、分数的意义1、我们可以把1个物体看作一个整体，也可以把许多物体看成一个整体。将一个物体或是许多物体看成一个整体，通常我们把它叫做单位“1”.2、把单位“1”平均分成若干份，表示这样1份或者几份的数，叫做分数。其中表示一份的数叫做它的分数单位。如： 74的分数单位是71；37表示把单位“1” 平均分成7份，取其中的3

分数的意义和性质及分数加减法-知识点分数的意义和性质及分数加减法教学目标：1、掌握分数的含义，真分数，假分数。2、熟练应用分数的基本性质。3、分数的应用题。教学难点：分数应用题一、分数的意义1、分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。2、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。典型例题：（1）

《分数的意义和性质》知识整理学习内容我的例子提醒注意（可带错例）1．分数的意义分数的意义理解分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。其中，（1）单位“1”既可以表示一个物体，也可以表示一些物体，体现了部分与整体的关系。同一个分数可以表示不同的具体量，体现了分数的抽象性。（2）把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分

分数的意义及基本性质

四分数的意义和性质【新知识点】分数的产生分数与意义分数与除法真分数真分数与假分数假分数带分数假分数化带分数或整数分数的基本性质分数的基本性质化成分母不同，大小不变的分数最大公因数约分求最大公因数最简分数约分及其方法最小公倍数通分求最小公倍数分数比大小通分及其方法小数化分数分数和小数的互化分数化小数【教学要求】1 ．知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分

一、分数的意义1、我们可以把1个物体看作一个整体，也可以把许多物体看成一个整体。 将一个物体或是许多物体看成一个整体，通常我们把它叫做单位“1”.2、把单位“1”平均分成若干份，表示这样1份或者几份的数，叫做分数。 其中，表示一份的数叫做它的分数单位。如：74的分数单位是71 注意：一定要平均分，分母表示平均分的份数，分子表示取的份数。如果只取1份，也就是它

《分数的意义和性质》同步试题浙江省诸暨市璜山镇化泉小学周妮（初稿）浙江省诸暨市教育局教研室汤骥（统稿）一、填空1．线上的A点用分数表示是（），再添上（）个这样的分数单位是最小的质数，用小数表示是（）。考查目的：本题主要考查分数、小数的意义。答案：；3；1.4。解析：解答此题的关键是弄清把单位“1”平均分成了几份，A点表示其中的几份。进而依据分数的意义求出答案