《购物策略》教学设计【教材分析】本课内容是北师大版实验教科书第81页的内容，这是一节运用数学知识解决生活中有关购物问题的课，目的是让学生在解决实际问题的过程中，感受数学在日常生活中的作用，逐步发现如何根据具体的情况选择商家，体会数学是帮助人们做出判断和进行决策的工具。【教学目标】知识目标：根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较。能力目标：体会解决问

五年级数学下册购物策略教案北师大版1、通过学习，使学生懂得一些购物的策略，会根据购物的多少选择比较优惠的方案。2、发展学生的思维能力和利用所学的知识解决实际生活的能力。3、体会数学与生活的联系，激发学习的兴趣。教学重点、难点：学习估算购买物品的总价，选择比较优惠的购物方法。教学准备：写有问题资料的小黑板。教学过程：一、创设情境出示三家商店为促销一种饮料分别推

数学综合实践活动——“购物的学问”教学设计和反思教学内容：北师大版新课标实验教材小学数学五年级下册。教学目的：对常见的几种优惠策略加以分析和比较，体会解决问题的过程与方法，提高分析、比较和解决问题的能力。教学重、难点：根据实际需要，选择优惠购物的策略。教学过程：一、谈话导入，揭示课题师：同学们，你们会买东西吗？你们在购物中，考虑些什么？(物美价廉、货比三家、

新课标北师版小学数学五年级下册《购物策略》教学设计一、教学内容北师版小学数学五年级下册P81。二、教学目标1、根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较。2、体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。三、教学重难点根据实际需要，选择优惠购物的策略。四、教学过程（一）创设情境，生成问题1、师：同学们，我们在逛超市时，尤其是在黄金周到来的时候，常常

北师小学数学五年级下册购物策略规划教学设计WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】新课标北师版小学数学五年级下册《购物策略》教学设计一、教学内容北师版小学数学五年级下册P81。二、教学目标1、根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较。2、体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。

新课标北师版小学数学五年级下册《购物策略》教学设计一、教学内容北师版小学数学五年级下册P8１。二、教学目标１、根据实际需要,对常见的几种优惠策略加以分析和比较。2、体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。三、教学重难点根据实际需要,选择优惠购物的策略。四、教学过程(一）创设情境,生成问题1、师:同学们,我们在逛超市时，尤其是在黄金周到来的时候,常常

《购物策略》教学设计文化路小学五年级数学牛银侠一、教学内容北师大版五年级下册81页《购物策略》二、教学目标1、根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较。2、体会解决问题的基本过程和方法，提高分析、比较能力和解决问题的能力。3、体会数学在生活中的作用，发展数学学习兴趣。三、教学重点根据实际需要，运用数学知识来分析不同情况下各个商店的优惠策略，选择对自己

购物策略的教学反思篇一：购物策略教学反思《购物策略》是一节专题性的综合实践活动课，本课之前，教材已有类似内容分别编排在其他各册中，学生已有初步的活动经历、体验，因此这节课把现实生活中常见的商店的各种促销策略融入教材，通过几个问题的讨论，让学生综合运用数学知识来分析不同情况下各个商店的优惠策略，并选择对自己最有利的策略，体会数学在生活中的应用。这样既沟通了数学

《购物策略》教学设计 教学内容：北师大版数学五年级下册第 81 页 教学目标： 1、根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较。 2、体会解决问题的基本过程和方法，提高分析、比较能力和解决问题的能力。 3、体会数学在生活中的作用。 教学重难点：根据实际需要，选择优惠的购物策略。 一、创设情境，初步感知"策略" 1、同学们听过"田忌赛马"的故事吗？田忌在

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动参评教学设计《购物策略》安徽省宿州市埇桥区朱仙庄小学刘伯哲一、教案背景：1、面向学生：小学2、学科：数学3、课时：1课时4、学生课前准备：（1）预习 81页相关内容。（2）让学生深入超市体验商品打折促销活动。二、教学课题：1．学生已有知识基础: 打折等优惠促销活动在日常生活中经常见到，学生并不陌生，折扣等促销的

《购物策略》教学设计简案一、教学目标：（一）、知能点：1、知识目标：根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较，会选择比较优惠的策略来购物。2、能力目标：体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。3、情感目标：体验运用策略的好处，增加学习数学的信心。（二）重难点：根据实际需要，运用数学知识来分析不同情况下各个商店的优惠策略，并选择对自己最有利的

《购物策略》教学设计教学内容：北师大版5年级数学下册81页。教学目标：1.根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较，会选择比较优惠的策略来购物。2.体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力3.体验数学在生活中的作用。教学重点：根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较，会选择比较优惠的策略来购物。教学难点：体会解决问题的基本过程和方法，

购物策略教学目标：知识目标：根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较。会选择比较优惠的策略来购物。能力目标：体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。情感目标：体验运用策略的好处。教学重点：根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较，会选择比较优惠的策略来购物。教学难点：体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。教学过程：一、创

购物策略教学内容：北师大版小学数学五年级下册第81页。教学目标：1、根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较。2、体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。3、体会数学在生活中的运用。教学重点：根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较，会选择比较优惠的策略来购物。教学难点:体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。教学过程：一

篇一：购物的策略教学反思《购物策略》教学反思义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学的理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。本节课，学生

整理与复习练习课（第二课时）教案教学设计(北师大版五年级下册)教学内容（课题）教科书第77页第6题78页全部教学目标和要求1．整理与复习前面所学的内容。。2．能运用所学知识解决问题3．培养学生的思考能力教学重点百分数的应用教学难点进一步对所学知识进行思考和整理教学准备让学生课前预习教学时数1课时教学过程备注栏一、复习旧知查漏补缺针对学生的作业问题进行归纳全班

策略教学反思导读：本文是关于策略教学反思，希望能帮助到您！篇一：策略教学反思本课教材通过几个小问题的研究与讨论，让学生综合运用数学知识来分析不同情况下各个商店的优惠策略，并选择对自己最有利的策略，体会数学是帮助人们做出判断和进行决策的工具。通过本课的教学，我深有体会。首先、面对学生 , 教师要先用常新的眼光来看待教材，看待学生。教师要跳出自己的经验圈子，将“

分数加减混合运算倡导计算方法多样化。板书设计：购物策略1-3/8-1/6 1-（3/8+1/6）教学反思：在解决具体问题的过程中引出教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意

购物策略教学设计 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动参评教学设计《购物策略》安徽省宿州市埇桥区朱仙庄小学刘伯哲一、教案背景：1、面向学生：小学2、学科：数学3、课时：1课时4、学生课前准备：（1）预习 81页相关内容。（2）让学生深入超市体验商品打折促销活动。二、教

《购物中的数学》教学设计平谷九小杜海红一、指导思想和理论依据根据《数学课程标准》的基本理念：新课标指出：“重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教师应充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，去体会数学在现实生活中的应用价值”。在设计购物中的数学这一教学内容时，力求充分体现这一教学理念，让学生在已有知识经验的基础上，