第二章 随机现象与基础概率练习题：1.从一副洗好的扑克牌（共52张，无大小王）中任意抽取3张，求以下事件的概率：（1） 三张K ； （2） 三张黑桃；（3） 一张黑桃、一张梅花和一张方块； （4） 至少有两张花色相同； （5） 至少一个K 。解：（1）三张K 。设：1A ＝“第一张为K ” 2A ＝“第二张为K ” 3A ＝“第三张为K ”则()()()()

第二章随机现象与基础概率练习题：1.从一副洗好的扑克牌（共52张，无大小王）中任意抽取3张，求以下事件的概率：（1）三张K；（2）三张黑桃；（3）一张黑桃、一张梅花和一张方块；123121312525150850（3）一张黑桃、一张梅花和一张方块。A＝“第一张为黑桃”设：1A＝“第二张为梅花”2A＝“第三张为方块”3则 ()()()()123121312//

35社会统计学与SPSS应用第十一章 相关分析

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《统计分析与SPSS的应用（第五版）》（薛薇）课后练习答案第1章SPSS统计分析软件概述1、SPSS的中文全名和英文全名是什么SPSS的中文全名是：社会科学统计软件包（后改名为：统计产品与服务解决方案）英文全名是：Statistical Package for the Social Science.(Statistical Product and Servi

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第一章统计学及SPSS概述教学重点：本章是全课程的总纲，主要讲述统计学的含义、统计的作用和统计学的基本概念以及SPSS的基本概述。教学难点：统计学概念的理解以及SPSS的基本运行。教学目标：通过统计理论与案例的学习，了解为什么要学习统计、统计的作用以及掌握SPSS如何与统计学进行完美的结合。教学手段：通过大量生活中的案例导入我们为什么要学习统计学，统计的目的

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青岛农业大学实验报告姓名年级专业学号课程名称社会统计学与spss应用指导教师所在学院人文社科学院完成日期2012-6-12一、实验目的熟练掌握spss的基本操作及运用二、实验内容1.操作要求（1）、根据武汉市初中生日常行为状况调查的数据（date9），运用spss绘制饼状图说明武汉市初中生独生子女和非独生子女(a4)的分布状况。（2）、根据武汉市初中生日常行

⑤ 重叠组距分组和衔接组距分组 重叠组限（1）50—60 60—70 上限：80 70—80 下限：70 80—90 90—100（2）60以下 60—69 70—79 80—89

一、单项选择题1．只能把研究对象分类，即只能决定研究对象是同类或是不同类的，具有＝与≠的数学属性，例如：性别，民族等变量，该类变量是（A）A.定类变量B.定序变量C.定距变量D.定比变量2．根据上题内容，在操作SPSS软件时，在Measure选项中选择正确的是（B）A.B.C.D.3．针对出生婴儿性别状况的多年调查发现，新生婴儿男女性别比一直在50%左右摆动

编辑课件13第三章 静态分析指标标志变异指标标志变动度是指总体中各单位标志值差别大 小的程度，又称标志变异指标。 作用 标志变动度能反映平均数代表性的大小 标志变动度是确定抽样数目

《社会统计分析与SPSS应用》上机实验报告实验名称：住房满意感分析成绩：《社会统计分析与SPSS的应用》实验报告一一、数据来源及说明本次试验报告数据来源于《统计分析与spss的应用（第四版）》住房状况调查。在这次试验研究的是居民住房满意感状况，分析房屋产权、所在地区之间的差异对住房满意感的影响。研究个案为住房状况调查的2993个个案，主要变量为住房满意感、房

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2011 — 2012学年第二学期《社会统计学与SPSS 应用》练习题、单项选择题1. 只能把研究对象分类，即只能决定研究对象是同类或是不同类的，具有=与 工的数学属性，例如：性别，民族等变量，该类变量是（ A ） A.定类变量 B.定序变量C.定距变量D.定比变量2. 根据上题内容，在操作 SPSS 软件时，在Measure 选项中选择正确的是（B ）Fi

2011—2012学年第二学期《社会统计学与SPSS应用》练习题一、单项选择题1．只能把研究对象分类，即只能决定研究对象是同类或是不同类的，具有＝与≠的数学属性，例如：性别，民族等变量，该类变量是（A）A.定类变量B.定序变量C.定距变量D.定比变量2．根据上题内容，在操作SPSS软件时，在Measure选项中选择正确的是（B）A.B.C.D.3．针对出生婴

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