杜威教育哲学(专业课)习题答案

杜威教育哲学（专业课）共 3 大题，总分 100 分，60 分及格 （请于 30 分钟内完成）一、单选题（共 10 小题，每题 5 分）1、下列刊物杂志发表于1919年的是（ ）A 、《新青年》B 、《新教育》C 、《青年杂志》2、1922年10月，北洋政府教育部通过了（ ），即所谓的“壬戌学制”A 、《学校系统改革案》B 、《钦定宪法大纲》C 、《中国教育

杜威教育思想及其对当下教育的启示Final approval draft on November 22, 2020杜威教育思想及其对当下中国教育的启示美国哲学家和教育家约翰.杜威是教育思想史上的大家，他对现代教育思想的发展做出了巨大的贡献。他批判吸收他人思想，并通过自己丰富的教育实践，创立了一套崭新的教育理论，这是教育思想史上具有划时代意义的理论变革，直到今

杜威教育哲学对我国教育改革的启示【摘要】杜威是20世纪最伟大的教育家之一，其思想深刻地影响着世界各国的教育。当前我国的教育事业在取得巨大成果的同时也正处于教育改革的浪潮中，如何结合我国自身特色构建教育模式是一个值得思考和探讨的问题。本文旨在通过阐述杜威教育哲学思想探讨其对我国传统教育模式所产生问题的启示意义。【关键词】杜威教育哲学教育改革一、引言约翰.杜威（

《杜威的教育理论》PPT课件

杜威教育哲学（专业课）共3 大题，总分100 分，60 分及格（请于30 分钟内完成）一、单选题（共10 小题，每题 5 分）1、杜威认为反射弧始于（）A 、主体的行动B 、客体的刺激C、主客体的统一2、（）是陶行知倡导的教学方法。A 、生活即教育B 、社会即学校C、教学做合一3、杜威认为从 4 岁到13 岁的儿童，其主要的冲动和兴趣可分为（）种类型A 、三

1、约翰·杜威是（ ）国哲学家、教育家A 、英国B 、美国C 、法国2、杜威一生著述多达（ ）卷A 、36B 、37 C 、383、杜威哲学思想由直觉主义转向绝对主义主要受（ ）的哲学影响A 、康德B 、谢林C 、黑格尔4、杜威学校里的课程表现为（ ）的形式A 、作业B 、游戏C 、宣讲5、杜威把不同年龄段的儿童编为11个班，其中儿童生长阶段第二阶段和第三个

杜威教育哲学试题及答案1、杜威认为反射弧始于（ ）A 、主体的行动B 、客体的刺激C 、主客体的统一2、（ ）是陶行知倡导的教学方法。A 、生活即教育B 、社会即学校C 、教学做合一3、杜威认为从4岁到13岁的儿童，其主要的冲动和兴趣可分为（ ）种类型A 、三B 、四C 、五D、六4、杜威认为对10到13岁儿童的教育重点应放在（ ）A 、读写、操作、运算B

杜威教育哲学(答案)

浅谈杜威的主要教育理论浅谈杜威的主要教育理论摘要：杜威是美国著名的教育学家、哲学家，一生从事教育活动与教育理论的研究工作，他依据美国教育的历史发展及其当时的背景提出了实用主义教育理论，对美国及整个世界的现代教育都产生了深远的影响。他被美国人肯定为“创立美国教育学的首要人物”。谈到杜威的教学论，“从做中学”是其中心。可以说，“从做中学”渗透教学论的许多方面。下

1、约翰·杜威是（ ）国哲学家、教育家A 、英国B 、美国C 、法国2、杜威1916年出版（ ）A 、《民主主义与教育》B 、《经验与教育》C 、《人的问题》D 、《逻辑理论研究》3、（ ）是陶行知倡导的教学方法。A 、生活即教育B 、社会即学校C 、教学做合一4、道德探究的成功不仅表现在它解决当前问题的程度，而且表现在它为行动者在未来能更好地行动而提供的条

杜威的教育理论

杜威的教育哲学摘要：杜威的教育观认为教育即生长。杜威发展了卢梭的天赋自然生长理论，扩大了“生长”的概念；教育即改造，杜威指出了教育的过程和目的是完全相同的东西；教育即生活，生活即发展。这种教育观集中体现了他的“教育即自然发展”的理论，“经验”是这种实用主义教育观的基石。批判继承他的教育哲学思想，对我国的教育事业，具有现实意义。关键词：杜威教育观杜威是20世纪

赫尔巴特与杜威教育思想的异同从事教育历史研究，正确评价历史人物，应该把握好社会背景与人物特性的关系；教育家的政治哲学思想与教育理论的关系；不同时代的历史人物相互之间的关系。相同点一、其思想都受当时时代背景的影响。赫尔巴特所处的时期资产阶级与封建制度之间矛盾日益尖锐，但是，当时德国资产阶级却还没有实际力量从封建贵族手中夺取政权，表现出矛盾的心理：一方面，对封建

杜威的教育哲学理论1.杜威教育哲学思想的主要内容杜威的教育观与以往教育家的教育学说有所不同，他对于什么是教育的回答是：教育即生活；教育即生长；教育即经验的持续不断的改造。这也就是杜威对教育本质的概括。本文试图从他关于教育目的的确定、教育的社会生活目的以及教育的实践意义三个方面对他的教育哲学思想进行概括。1.1 教育目的的确定教育的主体是人，所以教育目的的确定

浅谈杜威的主要教育理论浅谈杜威的主要教育理论摘要：杜威是美国著名的教育学家、哲学家，一生从事教育活动与教育理论的研究工作，他依据美国教育的历史发展及其当时的背景提出了实用主义教育理论，对美国及整个世界的现代教育都产生了深远的影响。他被美国人肯定为“创立美国教育学的首要人物”。谈到杜威的教学论，“从做中学”是其中心。可以说，“从做中学”渗透教学论的许多方面。下

1、约翰·杜威是（ ）国哲学家、教育家A 、英国B 、美国C 、法国2、杜威一生著述多达（ ）卷A 、36 B 、37 C 、383、杜威哲学思想由直觉主义转向绝对主义主要受（ ）的哲学影响A 、康德B 、谢林C 、黑格尔4、杜威学校里的课程表现为（ ）的形式A 、作业B 、游戏C 、宣讲5、杜威把不同年龄段的儿童编为11个班，其中儿童生长阶段第二阶段和第三

杜威经验主义课程理论一经诞生,便发展迅速,形成了多种课程理论的流派.对我国影响较大的课程理论主要有理性主义的课程理论、经验主义的课程理论和建构主义的课程理论.杜威的经验主义课程理论无疑是不可缺的部分.下面是整理杜威经验主义的范文，欢迎阅读!杜威经验主义篇一杜威的课程论是实用主义教育观的突出表现。他提出的社会中心、儿童中心、活动中心的教育原则，实质是其课程论的

名人姓名：杜威出生年代：1859-1952名人职称：哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一名人国家：美国相关介绍：约翰•杜威（JohnDewey，1859—1952），美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。出生在佛蒙特州柏林顿市附近的农村，祖先三代都是佛蒙特州的农民。柏林顿市人口近一万五千人，其中约

浅谈杜威的主要教育理论摘要：杜威是美国著名的教育学家、哲学家，一生从事教育活动与教育理论的研究工作，他依据美国教育的历史发展及其当时的背景提出了实用主义的教育理论，对美国及整个世界的现代教育都产生了深远影响。他被美国人肯定为“创立美国教育学的首要人物”，谈到杜威的教学论，“从做中学”是其中心，可以说“从做中学”渗透了教学论的许多方面，下面我就谈谈杜威的主要教