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期母 望 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则 可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”亡 妻吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或 凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：恩

面作者的情感： 怀念，愧疚项 多可喜: 文人闲适之情脊 轩亦志今衰昔盛多可悲悼念亡母物在人亡 怀念祖母回忆亡妻总结本文借项脊轩的兴废，写与 之有关的家庭琐事和人事变迁， 表达了人亡

第一段：叙写项脊轩修葺前后的不同风貌，以写景 为主，字里行间倾注了作者对“轩”的由衷热爱。第二段：叙写项脊轩的变迁和家人间的逸事。第三段：再写“轩”的变迁和逸事，叙写了自己 闭门苦

之！” .令人长号不自禁情如汹涌的潮水，直 泻而出，完全失控语未毕，余泣，妪亦泣情动于中，有泪无 声，含蓄而有节制庭中始为篱，已为墙， 凡再变矣（分家）从客观的记述中 寄予深长的感

归有光作者简介 归有光（1502－1571），字熙甫，号震川，江苏昆山人。 他自幼苦读，九岁能文，但命 途不顺，35岁才中举人，后来 连续八次考进士不第。无奈， 后来迁居至上海嘉定

文章通过记叙项脊轩这间“室仅方 丈，可容一人居”的小小书斋，动情地 回顾了自己青少年时代的生活和志趣， 并由此引出自己和亲人──祖母、母亲、 妻子“多可喜、亦多可悲”的往事，表 现

志项脊轩光明•归 有作者介绍归有光（1506——1571）字熙甫，早年号项脊生， 晚年号震川，苏州昆山人。明代散文家。主要经历他自幼苦读，9岁能文，从小立志 澄清天下，振兴家业，但

一课一得学完本课，你有什 么收获呢？说出来与大 家分享一下……作业布置欣赏苏轼的《江城子》， 比较两者在表情方式上的区 别。返 回情真 情 无 价可喜 怡然自得 可悲 家道中落恬然

平平淡淡才是真细微之处显真情.写作生活细节或许母亲的一个眼神、一缕白发、一个 动作一声叮嘱，父亲的一声呵斥，仍深深印 在我们的脑海里。模仿本文，选取生活小事、 平凡场景、感人细节，

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