寻访红色足迹主题活动设计方案一、活动背景组织学生阅读革命传统故事，参观革命历史遗址、历史博物馆、先辈纪念馆、烈士陵园等，进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神；以革命先烈为榜样，在平日学习生活中继承和发扬革命精神，从身边点滴小事做起；提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验；发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识

重温红色记忆，追寻红色足迹一、活动背景为纪念中国人民抗日战争胜利70周年和国庆节来临之际，为进一步推进我校爱国主义教育和民族精神培育，传承中华民族文化。根据上级通知要求，结合我校实际特制订本活动方案。二、活动主题重温红色记忆，追寻红色足迹三、活动目标1、通过活动了解革命先辈为了今天的幸福生活，进行的艰苦的奋斗、牺牲，增强少先队员对先辈们的敬仰之情。2、以举办

寻访红色足迹，传承红色精神平昌县元山小学：何可欣指导教师:何为民2018年9月的一天，阳光明媚，我们一行三人踏着秋风攀上佛头山，参观刘伯坚烈士纪念馆。刘伯坚烈士纪念馆位于平昌县佛头山风景区，坐落在山腰，俯视巴河两岸。纪念馆于1986年建成，经过历年的扩建，现形成了广场、纪念碑、纪念馆、红军碑林等一系列建筑，成为我县青少年爱国主义教育基地。我们乘车来到广场。广

寻访红色足迹_800字今天，秋高气爽，天高云淡，趁着好天气，我们来到了徂徕山游玩，山青水秀，景色美极了！忽然，一座雄伟壮观的纪念碑展现在我们面前，走近一看，原来是徂徕山起义纪念碑。这个纪念碑它是1987年为纪念徂徕山抗日武装起义50周年，建的高23米的纪念碑，徐向前题写徂徕山抗日武装起义纪念碑，武中奇题写隶书碑文。看着这座碑，让我心潮澎湃，想起当年的徂徕山起

寻访红色足迹重温红色记忆"红星闪闪放光彩，红星闪闪暖胸怀......"每当我听到这首歌时，总会想起以前抗日战争的英雄烈士们，如果没有他们那些保家卫国的战士，就没有我们现在的幸福生活。前不久老师带我们去了红色革命景区--永春一都，那是1929年朱德为粉碎蒋介石发动的"三省会巢"，而开辟新的革命区域。老师让我们穿上红军服，变身"小红军"沿着革命足迹，参与了一系列

小学“寻访红色足迹”主题活动方案小学“寻访红色足迹”主题活动方案根据市xx小学关于开展“寻访红色足迹”活动的相关要求，现就在我班全体师生中积极开展主题教育活动，制定如下活动方案。一、指导思想以“寻访红色足迹，践行社会主义核心价值观”为主题，突出立德树人，以纪念中国抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。回顾党带领

寻访红色足迹，传承红色精神平昌县元山小学：何可欣指导教师:何为民2018年9月的一天，阳光明媚，我们一行三人踏着秋风攀上佛头山，参观刘伯坚烈士纪念馆。刘伯坚烈士纪念馆位于平昌县佛头山风景区，坐落在山腰，俯视巴河两岸。纪念馆于1986年建成，经过历年的扩建，现形成了广场、纪念碑、纪念馆、红军碑林等一系列建筑，成为我县青少年爱国主义教育基地。我们乘车来到广场。广

武宁县上汤学校开展红色文化教育活动寻访红色足迹活动记录2016-2017学年度上学期一、活动主题寻访红色足迹二、活动目的1、通过红色文化教育，弘扬井冈山精神等革命精神，加强学生红色基因教育传承，培育和践行社会主义核心价值观。2、在活动中感受革命精神的伟大，红军的伟大，祖国的伟大。培养学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。3、进一步开展爱国主义教育活动，努力培养德

寻访红色足迹伟人的足迹，永刻心间——读《伟人的足迹》有感拿一张一百元人民币，会看到印有一位相貌堂堂，和蔼可亲的大哥哥，在家里的相框中，也画着这个人，在许多地方，都有着他的身影。他，就是那位智勇双全，临危不惧的老前辈；那位热爱国家，以民如子的党员；那位才德兼具的伟大领袖——毛泽东。《伟人的足迹》一书，将要告诉我们，这位领导者到底有哪些事迹，又具备哪些高尚品质，

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寻访红色足迹作文评比活动总结响应上级号召，同时为了进一步加强我校学生的思想道德教育，大力弘扬中华民族传统美德，教育引导学生进一步增强责任意识，树立崇高的理想信念，更好地引导学生了解中国近现代史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念，并结合我校工作的实际情况，利用暑假开展了“寻访红色足迹”作文活动，开学后进行作文评比，总结如下：暑假期间，联系家

高寺中心校2017年度“寻访红色足迹”活动方案一、活动目的广泛开展爱国主义和革命传统教育，通过社会实践、研学旅行、红色旅游、夏令营等活动，组织中小学生走访革命后代，到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观，引导学生学习、了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，进一步加深对革命精神的感悟。二、参赛范围普通中小学在校学生。三、

寻访红色踪迹--------百花山在我们现在的幸福生活，我们应该感谢谁？应该感谢那些为革命献身，为我们幸福生活牺牲的烈士。今天，我带着大家去参观长眠于百花山中的杨靖宇。杨靖宇在二十一岁时参加革命，那时，能吃的食物非常少，只能啃树皮。一九四零年年初，杨靖宇身负重伤，被日军包围。身边没有吃的东西，只能吃树皮，他啃不动树皮，竟然将身上棉衣里的棉花和地上的冰雪吞下去

寻访红色足迹我敬仰红色，那是革命先驱的生命和鲜血。在我的心目中，铭刻着一首首生命和鲜血交织的赞歌。我热爱红色。因为红色象征鲜艳，象征美，象征活泼和朝气，更象征着我们青少年在成长的健康之路。于是，清明节城关乡大井小学组织部分教师和学生到周口市革命烈士陵园寻访红色足迹，祭奠革命先烈，敬献花篮，共同缅怀革命先烈的英雄业绩，感受当年先烈们英勇奋战的革命精神。革命烈士

寻访红色足迹征文800字长大了铭记历史，勿忘国耻，要为祖国做出贡献，做一个对祖国、对社会有用的人!寻访红色足迹征文800字，小编为大家推荐。今天，秋高气爽，天高云淡，趁着好天气，我们来到了徂徕山游玩，山青水秀，景色美极了!忽然，一座雄伟壮观的纪念碑展现在我们面前，走近一看，原来是徂徕山起义纪念碑。这个纪念碑它是1987年为纪念徂徕山抗日武装起义50周年，建的

北院完小“寻访红色足迹”活动方案（2015-2016学年度上学期）北院庄完全小学“寻访红色足迹，肩负时代责任”活动方案一、指导思想：我校以“寻访红色足迹”为主题，突出立德树人，以9.3 抗日战争胜利纪念日为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。回顾党带领广大人民群众艰苦奋斗的光辉历程，引导学生缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，不断增强

石家庄学院马列教学部《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》寻访红色足迹调研社会实践报告院系专业班级学号、姓名实践教学方式（集中或分散）___________ 指导教师年月日《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践报告说明社会实践报告由标题、导语、正文、结尾和落款组成。导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文

“寻访红色足迹”主题活动设计方案一、指导思想我校以“寻访红色足迹”为主题，突出立德树人，以 9.3 抗日战争胜利纪念日为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。回顾党带领广大人民群众艰苦奋斗的光辉历程，引导学生缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，不断增强热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

寻访红色足迹爷爷奶奶从小就跟我说要忠于党，跟着共产党走，他们经常张口就唱红色歌曲，我很不明白中国共产党是什么？红色又是什么？但是我知道我是生在五星红旗下，长在新中国，接受着国家的义务教育，背后是党的光辉，是它给了我们现在幸福美满的生活。我想知道它，了解它，去寻找那红色的足迹。听爷爷说，过去的日子可真是苦。每天的饭菜只是白菜帮子和玉米面和在一起的窝头，每个月的

小学生寻访红色足迹征文优秀导语：落后就要挨打，自尊必先自强，发展需要安定。下面是小编整理的寻访红色足迹征文，欢迎大家参考!【1】寻访红色足迹征文如今，中国是多么繁荣昌盛，北京奥运会圆满举办，飞船、卫星连连成功发射，所有人都为自己是中国人而自豪。但有谁能想到，我们中国曾经有过那么一段屈辱历史。说起屈辱历史，大家一定会想到令世界为之震惊的南京大屠杀。这场惨绝人寰