一上：《准备课》教学设计教学目标：1．了解学生数数认数的情况；初步了解计数物体个数的基本方法。2．通过数一数的活动，使学生初步会唱数、一一对应点数；在交流过程中，让学生学会初步用数表达物体个数的多少；在连线的练习中，让学生能快速将数与物体的数量建立起联系。3．培养学生的观察能力、语言表达能力和倾听能力，初步建立课堂常规。目标分析：学生刚刚从幼儿园迈进学校大门

《准备课》教学设计1 数数教学内容：教科书2—4页新学年开学第一天，分类，练习一第1题。教学目标：1．进行入学教育。2．引导观察图画，数图画中人和物的个数。3．学习分类，初步知道什么是同类物体，把同一类物体圈在一起。教学重点：1．按一定顺序指物数数。2．理解物体分类。教学难点：1．学习用完整、规范的语言表述。课时安排：一课时教学过程：一、谈话，引起兴趣小朋友

准备课一年级数学教案[教学内容]准备课。[教学目标]1.通过观察图，初步了解学生的数数能力、认数能力，为教学新知识做准备。2.通过观察图，初步学习分类。3.初步对学生进行学习目的的教育，做一些学习数学的准备。如怎样听讲、看书、写字等，初步知道上、下、左、右等方位。[教学过程]1.教师谈话。教师亲切地对学生讲述学习的重要性、学好数学的必要性，使学生知道生活离不

一年级上册数学《准备》教案设计第一时数一数教学内容：教科书第2～页内容。教学目标、创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。2、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。3、通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。教学重难点：会按一定的顺序和方法数数。教学方法：情境演示、启发式教学法教具学具准备教

同安区新星小学一年级数学上册校本作业1班级姓名家长签名一、照样子看数圈图形。6 %378￥45二、照样子连一连。（连线要用尺子哦）￥三、哪种图形多，在多的一种后面的括号里画“√”。1．☆☆☆☆☆☆（）○○○○○○○○（）%2．◆◆◆◆（）△△△△△△△（）①⑫四、哪种少，在少的那种图形用铅笔涂黑。—五、看图数数，连一连。；七、你会画什么，就在右边空框里画什么

第一单元准备课第1课时数一数◆基础作业1. 数一数，连一连。2. 圈一圈。3. 找朋友。◆提升作业4. 哪个里物品数量与其它圈里的不一样，请在（）里画“√”。【】欢迎大家来到数学王国！数宝宝要与大家一起玩游戏了，你准备好了吗？tànjiū tiē探究小贴士第2课时比多少◆基础作业1. 找朋友。（把同样多的事物用线连起来。）2. 在多的后面画“○”。3. 在少

准备课一、单元教学目标1．通过数数活动中，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。2．在比较物品多少的活动中，了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。3．了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。

导学案

第一单元《准备课》教材分析一、教材内容数一数比多少二、课时安排（共约2课时）三、教材编排特点和教学建议第一、二课时：数一数（一）教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生学前数数、认数、读数情况，并使学生初步学会数数的方法。2、在数数中，帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。（二）数数的资源非常丰富。教材安排了一个校园场景，有非常丰富的数

准备课教学内容：这一单元有数一数和比多少两方面的内容。教学目标：1．通过数数活动中，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。2．在比较物品多少的活动中，了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。3．了解学生语言表达情况、倾听能力以及

1.认数:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。2.学会数数的方法,按从小到大的顺序数出图中事物的个数,用1~10这10个数字中的某一个数字来表示。3.同样多:当两种物体一一对应没有剩余时,就说这两种物体同样多。4.比多少:当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,我们就说有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。1.通过数数,初步了解数数的情况,学会数

新人教版一年级数学上准备课《数一数》PPT

第一单元准备课1 数数教学内容：教科书2—4页新学年开学第一天，分类，练习一第1题。教学目标：1、进行入学教育。2、引导观察图画，数图画中人和物的个数。3、学习分类，初步知道什么是同类物体，把同一类物体圈在一起。教学重、难点：1、按一定顺序指物数数。2、理解物体分类。3、学习用完整、规范的语言表述。教学过程：一、谈话，引起兴趣小朋友们，从你们迈进学校大门那时

学期计划教学内容《义务教育教科书数学一年级》（2012版）上册。本册内容包括：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11~20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。本册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称：一位数的加法和相应的减法）是学生学习认

《准备课》同步试题北京教育学院宣武分院李昕（初稿）北京教育学院宣武分院来雪娣（修改）北京教育学院宣武分院李燕燕（统稿）一、数一数、把数量相同的连在一起。考查目的：实物点数与点子图点数建立一一对应的关系。答案：略解析：解决问题的关键是建立起实物个数与点子图点数（1～5）的一一对应关系。二、数一数、把数和图连在一起。考查目的：实物数量与抽象的数建立对应关系。答案

准备课教学建议：1．这部分内容可用2课时进行教学。教学数10以内的数、分类，同样多、多些、少些，完成练习一中的课堂作业。2．对教科书第2、3页的教学，提出以下几点意见供参考：（1）开始可以用几分的时间，选择学生能够听懂的事例，言简意明地讲一讲数学的用处，初步进行学习目的的教育，鼓励学生好好学习数学。（2）引导学生看教科书第2、3页上的插图。通过教师的启发，引

人教版小学数学一年级上册第第一章教案(准备课)

学期计划教学容《义务教育教科书数学一年级》（2012版）上册。本册容包括：准备课，位置，10以数的认识和加减法，认识立体图形，11~20各数的认识，认识钟表，20以的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。本册的重点教学容是10以的加减法和20以的进位加法。这两部分容和20以的退位减法（一般总称：一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在

人教版小学一年级数学上册-准备课-课件

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