六年级数学下册-数学思考(一)

教学课例研究课题数学思考执教教师王阳义执教班级六三具体时间4月26设计理念出于培养提高学生的动手能力，观察分析能力，推理归纳能力的目的，构建一个开放的，民主的，数学味很浓又有趣味性的自主探究课堂。教学目标1.通过引导学生观察、列表、分析、归纳，掌握解决“几个点能连成多少条线段”这类问题的方法和规律，并能运用规律解决较复杂的数学问题。2.使学生进一步体会“化繁

整理和复习《数学思考例3和例4》教学设计教学内容:《义务教育教科书数学》（人教版）六年级（下册）第101--102页。教学目标:1、知识目标：在解决问题的过程中体会等量代换和利用等式性质的思想。2、能力目标：在数学活动中，进一步发展学生的逻辑推理能力、语言表达能力、运用数学知识解决问题的能力。3、情感目标：在丰富的数学情境中，让学生感受到学数学、用数学的乐趣

六年级数学数学思考（一）讲学稿年级：六年级 学科：数学 执笔：肖霞 审核：朱长梅 内容：数学思考 课型：复习 课时：2 时间：11年5月 教学目标：1、学会用数学思想方法解决问题；2、发展实践能力与创新精神；3、进一步体验数学活动充满着探索与创造。教学重点：体验数学活动充满着探索与创造。教学难点：学会用数学思想方法解决问题。教学过程：一、学前准备：1、解比例

小学数学六年级《数学思考》优秀教学设计

人教版六年级下册《数学思考》教学设计谷旦小学：刘艳莉【教学内容】《义务教育教科书·数学》六年级下册第100页例4及练习二十二第1、2、4题。【教学目标】1.通过引导学生观察、列表、分析、归纳，掌握解决“几个点能连成多少条线段”这类问题的方法和规律，并能运用规律解决较复杂的数学问题。2.使学生进一步体会“化繁为简”和数形结合的数学思想方法在解决问题中的作用，掌

第6单元整理和复习4.数学思考第3课时数学思考（3）【教学目标】1.理解掌握利用等式性质进行等量代换求图形代表的数值。2.利用等式性质及几何知识，推导两角相等。3.通过学习活动渗透多元方程及几何证明中的数学思想【教学重难点】重点：利用等式性质进行等量代换及几何证明。难点：代换及证明的格式要求【教学过程】一、复习旧知以前我们研究过方程，谁来说说什么叫做方程？解

人教版六年级下《数学思考—找规律》教学设计一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书•数学》六年级下册第91页例5及练习十八第1～3题。二、教学目标1．通过学生观察、探索，使学生掌握数线段的方法。2．可以尝试从简单的问题去思考，逐步找到其中的规律，从而来解决复杂的问题。3．培养学生勤于动手动脑的良好习惯。三、教学重、难点引导学生发现规律，找到数线段的方法。四、

六年级《数学思考》练习题一、填空题： 1.投掷9次硬币，有4次正面向上，5次反面向上，那么投掷第10次硬币正面向上的可能性是（ ）。 2. 把边长为1厘米的正方形纸片，按下面的规律拼成长方形： （1）用5个正方形拼成的长方形的周长是（ ）厘米； （2）用m 个正方形拼成的长方形的周长是（ ）厘米。33．把红、白、黄、蓝四种颜色的球各５个放到一个袋子里，至少取

《数学思考》方正县会发中心小学徐忠忱教学目标：1.使同学们主动经历自主探索与合作交流的过程，体会有序列举和列表思考等解决问题的策略，进一步培养发现和概括规律的能力。2.使同学们在他人的鼓励和帮助下，努力克服学习过程中遇到的困难，体验数学问题的探索性和挑战性，获得成功的体验。3、引导回顾解决问题的思考过程，提高对数学思想价值的认识。教学重点：在发现规律、解决问

3次(过程略)考点2 图示法解决逻辑推理问题2．甲、乙、丙、丁、戊五个同学进行羽毛球比赛，每2 人要比赛一场，到现在为止，甲已赛了4场，乙赛 了3场，丙赛了2场，丁赛了1场。戊赛了

六年级下册“数学思考”教学反思一、教材分析“数学思考”是人教版六年级下册第六单元总复习的一个内容。在本套教材的各册内容中都设置了独立的单元,即”数学广角”,其中渗透了排列、组合、集合、等量代换、逻辑推理、统筹优化、数学编码、抽屉原理等方面的数学思想方法。在总复习第一部分“数与代数”专门安排了《数学思考》的小节，通过三道例题进一步巩固、发展学生找规律的能力，分

人教版六年级数学下册催马小学王兴燕游戏：请你们拿出纸和笔在纸上任意 点上8个点，并将它们每两点连成一条 线，再数一数，看看连成了多少条线 段。AB点数增加条数2 1总条数ABC A

《数学思考》教学反思一、设计意图1、本节内容选自人教版义务教育教科书数学六年级下册《数学思考》例4简单的几何推理这类问题的解决办法。本节课的教学目标是使学生在经历观察、猜想、证明等数学活动，体会推理过程的严谨性。使学生经历根据已知信息、定理、性质，推出新的结论的过程，在交流和讨论中学会有理有据地表达，从而发展学生的推理能力。使学生能从多维角度思考，体验方法多

新人教版六年级数学下册《数学思考》教案

六年级数学思考课件

6-10数学思考（一）【学习目标】1、学会用数学思想方法解决问题。2、发展实践能力与创新精神。3、进一步体验数学活动充满着探索与创造。【学习重难点】1、重点是体验数学活动充满着探索与创造。2、难点是学会用数学思想方法解决问题。【学习过程】一、自学P91例51、你可以用哪些方法解决问题？2、根据题意，画图连线，写出算式，找出规律:3、根据规律，你知道8个点、1

学生独立完成，鼓励学生多角度思考问题，多样化解决方法。答案展示：（1）根据增加三角形的规律，第五个三角形底在下面，是梯形；第六个三角形底在上面，是平行四边形。（2）摆第7个图形需要用15根小棒。（3）除了第一个三角形需要3根（我们可以看成2+1），每增加一个三角形就增加2根小棒，所以第n个三角形需要（2n+1）根小棒。2．练习二十二第4题。【师】仔细观察表格

人教版六年级下册数学数学思考(2)4.数学思考第2课时数学思考（2）【教学目标】1.学生根据已知条件通过列表等直观手段进行推理、判断，得出结论。2.初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。3.培养学生的合作意识，同时激发了学生探索数学规律的兴趣。【教学重难点】重难点：根据已知条件，运用排除法判断得出结论。【教学过程】一、情境导入教师：同学们喜欢看警察叔叔破

六年级数学下册数学思考