《锄禾》古诗教学设计《锄禾》古诗两首教学设计教学要求1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。2、学会本课9个生字，认识2个多音字；体会诗句中词语的意思。3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。重、难点1、有感情地朗读、背诵课文．2．能正确、美观地书写生字。3、指导学生观素描图，展开想象，体会诗歌的思想内容。课时划分：两课时第一课时一、课前说说

锄禾教案中班教案教案标题：锄禾教案（中班）教学目标：1. 让学生了解农作物的生长过程，培养对农业的兴趣和了解。2. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作意识。3. 通过活动，促进学生的语言发展和认知能力。教学准备：1. 图书：《锄禾诗》、《种子》等与农作物生长相关的绘本。2. 视频资源：关于农作物生长过程的视频。3. 图片或实物：种子、农作物的生长过程图片等

课题：21、古诗两首总课时：2课时本课时：第1教时教学目标：知识与技能：学会本课的4个生字：禾午辛苦能准确、美观地书写。过程与方法：准确、流利、有感情地朗读和背诵课文。情感与态度；知道粮食来之不易，培养爱惜粮食的习惯和热爱劳动的思想感情。教学重难点：能准确、美观地书写。有感情地朗读和背诵课文。修改：1、学会古诗《锄禾》，理解古诗的意思，并有感情地朗读和背诵这

《锄禾》的教案_模板

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------一年级语文《锄禾》教案《锄禾》第二课时教材分析：本课由一幅图画、一首古诗、9个要求认识的生字和5个要求学会的生字组

锄禾教案幼儿教案标题：《锄禾教案》（幼儿）教案目标：1. 通过学习《锄禾》这首经典儿歌，培养幼儿的听说能力。2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高其音乐欣赏水平。3. 培养幼儿的动手能力，通过手工制作活动加深对儿歌的理解和记忆。教学重点：1. 掌握《锄禾》的歌词和曲调。2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。3. 通过手工制作活动加深对儿歌的理解和记忆。教学准备：

幼儿园锄禾教案教案标题：幼儿园锄禾教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和理解《锄禾》这首儿歌的内容和意义。2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。教学重点：1. 通过儿歌《锄禾》的学唱，帮助幼儿掌握歌曲的基本节奏和曲调。2. 帮助幼儿理解儿歌中的意象和情感，培养幼儿的情感表达能力。3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力

《锄禾》教案设计教学要求1.了解古代劳动人民生活困苦的状况，认识封建制度下劳者不获，获者不劳的不合理的社会现象，激发热爱社会主义的感情。2.学会本课8个生字，能结合句子理解字义，能用自己的话说出诗句的意思。3.有感情地朗读诗文；背诵并默写这两首诗。教学重点1.读懂诗句，体会诗中所表现的思想感情。2.指导朗读。教学难点体会作者所描写的内容及诗中所表现的思想感情

锄禾【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、学会“禾、午、辛、苦“四个字，两条绿线内的“盘、粒、皆”三个字只识不写。体会诗句中词语的意思。3、通过朗读古诗体会农民种田的辛苦和粮食的来之不易。【教学重点】1、体会古诗并有感情地朗读。2、识字、写字。【教学难点】朗读体会农民的辛苦和粮食的来之不易。【教学过程】一、观察图画，谈话导入。1、看图

小学一年级语文教案——《锄禾》《锄禾》--平等互动，转变学习方式《锄禾》是北师大版第一册第十五单元的课文，它是唐代诗人李绅写的一首脍炙人口的感叹诗。这首诗写出了烈日下农民辛苦劳作的情景，从而使学生体会劳动的辛苦，认识到应珍惜劳动成果。设计理念：设计本课教学时，我以识字、写字和朗读为重点，通过师生平等互动，让学生自主、合作、探究学习，主要指导学生在语言环境中识

锄禾教学教案设计Teaching plan design of weeding锄禾教学教案设计前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。教学目标：1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、知道粮食来之不易，培养爱惜粮食的习惯和热

《悯农》教学设计一、教材内容简析：歌曲《悯农》内容选自同名经典古诗，体现了音乐与中国传统经典文化的完美结合。歌曲为二拍子，旋律流畅优美，以中速吟唱，情感真挚。歌词生动、形象地描绘了农民在烈日下辛勤耕作的艰辛，说明了每一粒粮食都来之不易，应爱惜粮食的道理。二、教学对象分析：二年级的学生模仿能力较强，他们与生俱来的爱唱、爱跳的天性能很好地帮助自己将自身学习音乐、

篇一：悯农(二)教学设计悯农（二）教学设计浯潭小学黄梅芳教材分析《悯农（二）》是唐朝诗人李绅写的《悯农》组诗中的第二首，入选五年级下册“劳动”主题单元。诗歌通俗易懂，意在激发学生对劳动人民的同情，教育学生尊敬劳动者。教学目标1、掌握本课的生字，正确、流利、有感情地朗诵诗歌，背诵诗歌。2、培养学生自学古诗的能力，赏析诗歌的语言特点。3、了解古代劳动人民悲惨生活

《锄禾》教案

《锄禾》教学设计《锄禾》教学设计1教材分析《锄禾》是北师大版小语教材的一首古诗。这首五言绝句描写了诗人所见到的农民在烈日下锄草松土，汗流满面的情景，以及想到的粮食来之不易，是农民辛苦所得的道理。教学目的1.学会本课生字新词。2.理解每行诗的意思和全诗内容，懂得农民劳动辛苦粮食来之不易。教育学生要尊重农民的劳动，爱惜粮食。3.练习用自己的话说说这首诗的内容。4

《锄禾》教学设计教案教学设计《锄禾》教学设计《锄禾》是北京版小语教材第二册的一首古诗。这首五言绝句描写了诗人所见到的农民在烈日下锄草松土，汗流满面的情景，以及想到的粮食来之不易，是农民辛苦所得的道理。新大纲明确指出第一学段的诗歌阅读目标“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”这首诗虽然浅显易懂，但对于一年级的小学生来说，

《悯农》教学设计★教学目标：1.指导学生正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发学生学习古诗的兴趣。2.通过诵读，使学生感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。3.渗透爱惜粮食的思想教育。4.积累古诗，感受语言文字的丰富。★教学重点：培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。★教学难点：感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读。★教学准备：投影仪★教

一年级语文《锄禾》教案一年级语文《锄禾》教案1.导言，诱发动机。小朋友们，我们每天都吃饭，你们知道做饭的米面都是从哪里来的吗？（学生答后总结）对啦，我们做饭用的粮食都是农民辛辛苦苦种出来的。那么，农民劳动是怎样辛苦呢？下面咱们学习一首古诗——《锄禾》。（板书课题）2.范读，激起情感。《锄禾》这首诗，形式短小精悍，语言简洁通俗，形象鲜明生动，感情真挚朴实。通过

悯农原文及教案悯农原文及教案1悯农[唐]李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。解释：禾：谷类植物的统称。餐：一作“飧”。熟食的通称。译文：农夫在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农夫用辛勤的劳动换来的呢？一、素养教育目标〔一〕学问教学点1、学会“禾、日、午、下、土、中”这6个生字和由生字组成

《锄禾》教案教学目的1.学会本课生字和由生字组成的新词。2.理解每行诗的意思和全诗内容，懂得农民劳动辛苦粮食来之不易。教育学生要尊重农民的劳动，爱惜粮食。3.练习用自己的话说说这首诗的内容。4.能正确、流利地朗读并能背诵全诗。教学时间2课时教学重点1.理解诗意及作者的感情。2.学会本课生字并正确背诵全诗。教学难点理解诗中每个字的意思。教学准备一幅彩色挂图。【