(课程代码 0403一、单项选择题 (本大题共 20小题 , 每小题 1分 , 共 20分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 , 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1. 以下选项中属于家庭环境的主观因素的是(A. 家长的年龄B. 家长的品德修养C. 家长的职业D. 家长的受教育程度2. 要解决的课题一般是 " 某一类对象的

学前儿童家庭教育课件

《学前儿童家庭教育学》教学大纲一、课程性质与设置目的1、课程的性质、地位和任务《学前儿童家庭教育学》是自学考试学前教育专业的必考课程，是培养和检验考生有关学前儿童家庭教育的基础知识、基本理论和应用能力的专业基础课程。《学前儿童家庭教育学》以家庭教育现象和家庭教育规律为研究对象，是一门理论性、实践性并重的基础课程。家庭教育、学校教育和社会教育在整个教育体系中“

学前儿童家庭教育的原则

6学前儿童家庭教育教学课件ppt作者丁连信主编第六章特殊类型的学前儿童家庭教育

一、填空1、在家庭中人们进行学习或娱乐活动的形式，我们称作家庭娱乐方式2、南北朝时的文学家、教育学家颜之推所著的家庭教育的名著《颜氏家训》3、欧洲希腊思想家苏格拉底用“问答法”启发学生独立思考，探求真理4、表扬奖励是对孩子上进愿望和积极行为的一种正面强化，而批评惩罚则是一种反面强化5、在农村家庭教育中最普遍运用的科学的家庭教育方法有情感陶冶法、实践养成法、规

学前儿童家庭教育学

精品文档一、填空题（共10空，每空1分，共10分）得阅卷人1.学前儿童的家庭教育是孩子成长的第一个环节，应该为孩子将来的和谐发展创造良好的条件。2.家庭教育的目的是学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点。3.编讲活动的主要形式包括看图说话、创编故事、设想未来和扩展词汇。4. 父母的言行对情绪不稳定、模仿性较强、知识经验较少、辨别是非能力较弱的孩子来讲，影响力更

自考本科毕业设计（论文）题目：试谈我国学前儿童家庭教育的发展趋势专业：学前教育姓名：陈雪莹指导教师：院系站点：荆州教育学院湖北省自学考试委员会、华中师范大学2014年6月20日自考本科毕业论文评审表目录中文摘要及关键词 ........................................... 错误！未定义书签。引言 (1)一、家庭教育的认识变化

学前儿童家庭教育论文导读：一、学前儿童的家庭教育现状（一）家庭教育误区目前学期儿童家庭教育的现状主要有以下几个方面误区：1、儿童观落后。如许多父母对孩子的身心发展缺乏了解、教育科学知识不足、孩子是附属品、个人愿望强加于孩子、天才教育大力宣传，而出现拔苗助长现象。2、教育目标失衡。如家长过高的文化期望、职业期望、心理预期；重智力第一，加上早期教育思潮，忽视儿童

考生答题记录——综合返回 [阶段测试] 列表本套试题共题，分。答题得分：分 [提交时间： ]【题型：综合】【分】[] 请根据所学内容，论述影响家庭关系的因素？得分：分答：家庭因素家庭规模人员素质背景外部因素社会生产方式生产力状况道德风俗宗教考生答题记录——综合返回 [阶段测试] 列表本套试题共题，分。答题得分：分 [提交时间： ]【题型：综合】【分】[]请根

学前儿童家庭教育前言*为何要学习这门课程？*对专业本身的发展*对自己一生的发展*家庭教育的重要性——两个苹果的故事第一章学前儿童家庭教育概述*第一节学前儿童家庭教育的含义*一、学前儿童家庭教育的含义*指在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的（影响）*二、学前儿童家庭教育与托幼机构教育的比较*思考：幼儿被送进托幼机构，家长就可

姓名年级专业层次教学单位··················密···················封·····················线··················一、填空题（共10空，每空1分，共10分）学前儿童的家庭教育是孩子成长的第一个环节，应该为孩子将来的和谐发展创造良好的条件。2.家庭教育的目的是学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿

学前儿童家庭教育学共40页文档

《学前儿童家庭教育》练习题一答案一、名词解释1．家庭关系答案：所谓家庭关系，又称家庭人际关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。2．学前儿童家庭教育答案：学前儿童的家庭教育有广义和狭义之分。广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。狭

学前儿童家庭教育1．第1题学前儿童家长的情感特征会影响孩子的发展，其中情感特征属于学前儿童教育素养的（）A.身体素养B.心理素养C.文化素养D.道德素养您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题下列说法不正确的是（）A.超常儿童不是被制造的，而是被“发现”的B.超常儿童教育是将常态儿童培养成为超常儿童C.超常儿童教育的目的是为了实施因材施教的原则

《学前儿童家庭教育》课程标准一、课程基本信息1．课程编号：263130112．课程名称：学前儿童家庭教育3．英文名称：Preschool children's family education4. 课程简介：《学前儿童家庭教育》是学前教育专业的一门职业延展课程(技能拓展以适应岗位需求)，属于必选选修课 , 它主要是研究0～6、7岁儿童的家庭教育活动, 揭示学

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学前儿童家庭教育一．名词解释1.家长学校:由学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及家长进行指导的组织管理者四类对象组成。2.情报研究:是通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果，把握研究领域的基本情况、动态和发展趋势，为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的一种研究方法。3.调查研究:是指研究者对

北京市学前儿童家庭教育大纲家庭教育是国民教育的重要组成部分。家庭教育必须从学前儿童开始，为提高民族素质、培养２１世纪社会主义建设者与接班人打下初步基础。为了推动我市学前儿童家庭教育工作，提高家庭教育水平，促进家庭教育与托幼园所教育密切配合，特制定本大纲，作为家长教育学前子女的纲要，也作为教育部门、妇联和家教会指导家庭教育的纲要。一、总纲（一）婴幼儿时期是人一