传播学概论第一章：传播学的对象和基本问题第一节：从传播的定义看传播学的研究对象所谓传播，实质上是一种社会互动行为。介质：是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。传播三要素：信源、讯息、信宿信息定义：信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。传播的定义和特点：定义：所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。特点：①一种信息共享活动②

一.名词解释1. 符号：是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。2. 冗余信息：信息中包含的、不影响信息完整的、不容心愿自由选择的那一部分。3. 反馈：传播过程中的受者对收到的信息所作出的反应。4. 噪音：对正常传播的信息起干扰作用，使讯息变得不清晰的信号。5. 群体压力：群体对其成员形成的约束力与影响力，包括信息压力和规范压力

传播效果P1721.传播效果的三个层面①环境认知效果②价值形成与维护效果③社会行为示范效果早期的“子弹轮”或“皮下注射论”了解典型案例、理论主旨以及不足之处（P176-177全部）“传播流”研究与“有限效果论”P1801．“传播流”研究的三部曲：《人民的选择》、《个人影响》、《创新与普及》2.大众传播效果的“五项一般定理”①大众传播通常不是效果产生的必要和充

一.名词解释1. 符号：是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。2. 冗余信息：信息中包含的、不影响信息完整的、不容心愿自由选择的那一部分。3. 反馈：传播过程中的受者对收到的信息所作出的反应。4.噪音：对正常传播的信息起干扰作用，使讯息变得不清晰的信号。5. 群体压力：群体对其成员形成的约束力与影响力，包括信息压力和规范压力两

传播学教程（第二版）期末考试复习重点题型：单项选择：10个，20分判断题：5个，10分名词解释：5个，20分简答题：6个，30分论述题：1个，20分考试内容：☆1.传播学形成的时期，国家（单选，判断）：答：传播学形成于20C初-40N的美国。诞生于美国的原因：（1）传播事业最发达——社会条件（2）德国纳粹党执政后，大批欧洲学者逃亡到美国，推动了美国社会科学的

第一讲：导论：认识世界的一个新视角一、认识传播中的世界（一）传播：人类社会重要现象▪人群体社会▪认识社会的重要手段▪传播与行动：知己知彼（二）大众传播与日常生活的零距离▪周边信息▪交往、就业▪大众传播手段（三）信息传播与日常生活▪人生重要事：吃喝拉撒睡工作玩乐▪吃：吃什么？去哪吃？怎么吃？▪喝：喝什么？▪穿：审美与实用，流行与时尚▪住：住在何处？方式？▪拉撒

第一章：传播学的基本情况一、传播学兴起的背景1922年李普曼出版《舆论学》1927年拉斯韦尔《世界大战中的宣传技巧》1944年拉斯韦尔《人民的选择》1949年施拉姆《大众传播学》经济背景1.经济发展-拓展市场行销-调查企业对消费者-媒介对消费者2.大众传媒学-独立而完善的经济实体3.社会背景：科技发展推动传播业发展（刑、腥、性）第二章：传播学的研究对象1.人

第一章：传播学的基本情况一、传播学兴起的背景1922年李普曼出版《舆论学》1927年拉斯韦尔《世界大战中的宣传技巧》1944年拉斯韦尔《人民的选择》1949年施拉姆《大众传播学》经济背景1.经济发展-拓展市场行销-调查企业对消费者-媒介对消费者2.大众传媒学-独立而完善的经济实体3.社会背景：科技发展推动传播业发展（刑、腥、性）第二章：传播学的研究对象1.人

教育传播学知识要点第一章传播：信息在时空中的移动。传播的类型：人际传播、组织传播、大众传播、人的内在传播传播的功能：沟通、协调、教育、娱乐教育传播的功能：在沟通、协调、教育、娱乐的基础上培养合格公民，造就优秀人才。教育传播四要素：教育者、教育媒体、教育信息、受教育者教育传播学（15~18）第二章教育传播过程基本要素：教育者、受教育者、教育信息、教育媒体、编码

1.传播的类型：人内、人际、群体、组织、大众传播。2.传播学的诞生：传播学作为一门学科，孕育于20 世纪上半叶，形成于20 世纪中期，首先诞生在美国。3.四大先驱：拉斯韦尔、卢因、拉扎斯菲尔德、霍夫兰4.与传播技巧相关的理论：“一面提示”与“两面提示”、“两面提示”的“免疫”效果、“明示结论”与“寓观点于材料之中”、“诉诸理性”于“诉诸感情”、“警种效果”。

1,阿特.休尔的观点1984年，阿特.休尔在《权力的媒介》一书中指出，“报刊的四种理论”是冷战思维的产物。其批判主要集中在以下几个方面：第一，“自由主义”和“社会责任”蕴含褒义，而“集权主义”和“共产主义”在西方是贬义的，这反映了作者的世界观。第二，这四种划分方法究竟是四种思潮的总结，还是四种实践体制的总结，很成问题。第三，与其说每一种社会制度（或其发展阶段

传播学概论期末知识点总结1.人类传播的四个发展阶段：①口语传播时代②文字传播时代③印刷传播时代④电子传播时代2.口语最早是用不同的声音为周围事物“命名”开始的。3.文字作为人类掌握的第一套体外化符号系统。（非人自带的）4.印刷时代的到来是建立在纸张和印刷术发明的基础之上的。5.符号分为信号和象征符。6.语言就是一种典型的象征符体系。7.人类传播在现象上表现为

一.名词解释1. 符号：是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。2. 冗余信息：信息中包含的、不影响信息完整的、不容心愿自由选择的那一部分。3. 反馈：传播过程中的受者对收到的信息所作出的反应。4.噪音：对正常传播的信息起干扰作用，使讯息变得不清晰的信号。5. 群体压力：群体对其成员形成的约束力与影响力，包括信息压力和规范压力两

2010年中国传媒大学硕士研究生入学考试《传播学理论与历史》考试大纲知识点整理潘晓2009年8月第一章传播学的兴起和发展第一节传播学的兴起一、传播学兴起前的传播研究二、传播学兴起的背景传播学的诞生期：20世纪40年代到50年代传播学的诞生地：美国传播学诞生的背景：①（社会基础）工业化大生产使得资本主义生产活动和范围走向国际市场，因而对信息的要求就更高。②（社

传播学概论第一章:传播学得对象与基本问题第一节:从传播得定义瞧传播学得研究对象所谓传播，实质上就是一种社会互动行为。介质:就是作为意义与符号、精神内容与物质载体之统一体得信息．传播三要素：信源、讯息、信宿信息定义:信息就是物质得普遍属性,就是一种客观存在得物质运动形式。传播得定义与特点:定义:所谓传播,即社会信息得传递或社会信息系统得运行。特点：①一种信息共

1.重要人物，观点①施拉姆②麦克卢汉2.传播学的欧洲渊源，几个社会学家的观点①孔德英国社会学创始人《实政政治体系》客观描述了人类思想发展逐级向上的阶梯特征，深刻揭示了人类思想传播由唯心走向唯物、由幼稚走向成熟的基本规律。②塔尔德法国社会学创始人之一他用发明和模仿这两个因素的作用来解释一切社会生活现象，宣称人类社会生活是一个发明、模仿、冲突、适应的循环过程，因

名词解释符号人类用以表达和解读意义的信息的外在形式和物化载体。2.人际传播人际传播是个人与个人之间的信息传播活动，也是由两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统。3.把关人指的是新闻传播选择过程中取舍传播内容的组织或个人，包括政府、传媒组织、编辑和记者等。信息信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。信息既不是物质，也不是能量，它在物质运动过程中

一.名词解释1. 符号：是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。2. 冗余信息：信息中包含的、不影响信息完整的、不容心愿自由选择的那一部分。3. 反馈：传播过程中的受者对收到的信息所作出的反应。4.噪音：对正常传播的信息起干扰作用，使讯息变得不清晰的信号。5. 群体压力：群体对其成员形成的约束力与影响力，包括信息压力和规范压力两

2010年中国传媒大学硕士研究生入学考试《传播学理论与历史》考试大纲知识点整理第一章传播学的兴起和发展第一节传播学的兴起一、传播学兴起前的传播研究二、传播学兴起的背景传播学的诞生期：20世纪40年代到50年代传播学的诞生地：美国传播学诞生的背景：①（社会基础）工业化大生产使得资本主义生产活动和范围走向国际市场，因而对信息的要求就更高。②（社会需求）报业加上各

一：名词解释1：传播；传播就是信息在传受两端间的传递与流动。2：内向传播；人的内向传播是“主我”（I）同“客我”（Me）之间的信息交流活动。内向传播既是人的自我需要，也是人的社会需要。它是人类最基本的传播活动，是人类一切传播活动的前提和基础。3：人际传播；人际传播是在两者或两者以上之间进行的面对面的或凭借简单的非大众传播媒介（电话、书信等）的信息交流活动。4